育才学习网1. 9字怎么写
[jiǔ]
九
（中国汉字）
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九是一个中国汉字，读音为jiǔ，大写为“玖”。在古代九被认为是最大的数字，泛指多次或多数。现在九在个位数中是最大的正整数。
中文名
九
外文名
nine
大 写
玖
阿拉伯数字
9
部 首
丿
拼 音
jiǔ
注 音
ㄐㄧㄡˇ
笔 画
2
笔 顺
撇、横折弯钩
2. 阿拉伯数字9的笔画顺序如何写
“9”的写法：上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下一竖到下线中间。
现代所称的阿拉伯数字以十进制为基础，采用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10个计数符号。采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。
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其他阿拉伯数字的写法：
①“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。
②“2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
③“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆（比2上端的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。
④“4”的写法：从上线当中起，向左斜线到下格1/3处，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上直下不碰右线，到下面碰底线。
⑤“5”的写法：从左上线微斜向左到中格略上角，再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。上面一行平上线下面一点，向右碰右线。
⑥“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方划一个弧形，碰左线、底线，再绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超过虚线，不能把圆写得太小。
⑦“7”的写法：平上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰下线。
⑧“8”的写法：从右向上到左一个半圆，另向右下，碰右线、下线、左线、回上去，在虚线以上和原线相交、直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。（8是不封口的）
⑨“0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。
3. “数字9”的大写怎么写
“数字9”的大写是：玖，7画
一、玖的笔画：
二、玖的释义：
1、像玉的浅黑色石头。
2、数目“九”的大写。多用于票证、账目等。
三、玖的组词：
琼玖、佩玖、玖希、出玖、玖镜
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
文言版《说文解字》：玖，石之次玉黑色者。从玉，久声。
白话版《说文解字》：玖，石材中次于玉的黑石。字形采用“玉”作边旁，采用“久”作声旁。
三、相关组词：
1、琼玖 [ qióng jiǔ ]
琼和玖。泛指美玉。
2、佩玖 [ pèi jiǔ ]
作佩饰用的浅黑色美石。
3、玖希 [ jiǔ xī ]
数目字“九”的大写。
4、出玖 [ chū jiǔ ]
出了数九的日子：虽说还没有~，天气却暖和多了。
五、玖镜 [ jiǔ jìng ]
黑玉镜。
4. 有9名翻译人员,其中6人只能翻译英语,2人只能翻译韩语,另外1人既
分三类：
①不要那个全能的人，有
A 2
2
A 3
6
种不同的选派方法；
②全能的人去做韩语翻译，有
A 1
2
A 1
2
A 3
6
种不同的选派方法；
③全能的人做英语翻译，有
A 1
3
A 2
6
A 2
2
种不同的选派方法.
由分类计数原理知，
不同的选派方法数为
A 2
2
A 3
6
+
A 1
2
A 1
2
A 3
6
+
A 1
3
A 2
6
A 2
2
=900种.
故选A.
5. 怎么音译中文名
1、中国名字翻译成为英文时，按照汉语拼音来书写，姓和名的首字母大写，其中名字的拼音要写在一块。
2、已有固定英文的中国科学家、华裔外籍科学家以及知名人士，应使用其固定的英文名字。如：李政道译成“T D Lee”。
3、科技图书中的外国人名，按照译名手册翻译成中文，并在第一个中文译文后面加上该名字的英文名字。 4、同一文章中出现同姓的人时，中译名前加各自名字的脚点以区分。
5、译名手册查不到的外文姓氏，可以结合译名手册按照音译的原则处理。 6、不少国外知名科学家和知名人士已有习用的中译名或汉名，则遵循其译名不可音译处理。
如：Henry Norman Bethune翻译为“白求恩”。 7、我国出版物固定已久的外国名字不能乱译，如Elizabeth 翻译成为“伊丽莎白”。
8、英文书中出现的俄国人民（这里很可能是打字打错了，似乎是“名”-Angel注），译成中文后，可以在后面加小括号用英文注上其俄文名。 9、日本人姓名的汉字要改为中文简化字。
碰到日本自造的汉字而中文又没有对应的汉字时候，则应沿用日文汉字。 10、英文或俄文书中出现的日文名字，如果不能查到其确切的中文写法，可参照日文发音写出其可能性较大的汉字。
同时用小括号注明采用音译处理。 11、学术专著中的外国人名可以保留原名，而不译成中文。
在某些情况下，俄国人的姓名可以用拉丁文来拼写。日本人的姓名也可以用罗马文拼写。
12、人名译名尽量采用音译原则，慎用意译原则。
6. 幼儿园教程中10怎么写
中班数学教案：认识10以内的数。
活动目标：
1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：
1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。
2、学具：1-10的数字卡片各一套，小石子各10颗。
活动过程：
一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”
(2)引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”
小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。
三、练习区分单、双数。
1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。
2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。
3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。
4、玩“抱单躲双”的游戏。
教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。
四、指导小朋友做教材第一页练习。
1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。
2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。
五、欣赏数字歌。
“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。
“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。
“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。
“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。
活动延伸：
玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。
来源第一幼儿教育网，供参考。
