1. 拼音怎么写读
呵
『呵』
拼音:he
部首:口
笔画:8
读法:ā,ɑ,hā,hē,kē, 笔顺25112512 五笔编码ksk kskg
以上是呵字的读音、笔画等简单信息,下面是呵的意思在字典中的详细解释。
◎ 详细解释
呵
hā
【动】
弯〖下〗〖bend;stoop〗
他很大方地呵一呵腰,就走出去了。——茅盾《子夜》
另见ā;a;hē;kē
呵
诃
hē
【动】
(形声。从口,可声。本义:怒责,大声发怒地喝斥)
同本义〖abuse;berate〗
诃,大言而怒也。从言,可声,字亦作呵。——《说文》
诃,怒也。——《广雅·释诂二》
纵而弗呵虖。——《汉书·食货志》。注:“责怒也。”
青邶之山有鸟焉,其音若呵。——《山海经·南山经》
呵,责也。——《玉篇》
王出而诃之。——《韩非子·内储说下》
厉声以呵。——明·张溥《五人墓碑记》
又如:呵咄32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332633636(大声斥责;吆喝);呵怒(怒斥);呵格(喝斥殴打);呵索(呵叱搜查);呵辱(辱骂);呵逐(斥骂驱逐);呵问(责问;盘究)
喝道,喝令行人让路〖hoot〗
武夫前呵,从者塞途。——韩愈《送李愿归盘谷序》
又如:呵引(呵道);呵卫(喝道护卫的人);呵道(亦作“呵导”。古时贵人外出时,引路差役喝令行人让路)
呼叫〖yell〗。如:呵噪(众声呼叫);呵吓(喧哗)
嘘气;哈气〖breatheoutwiththemouthopen〗。如:呵手(向手嘘气使暖);呵冻(冬天手指冻僵或笔砚成冰,呵气使温暖或融解);呵砚(天寒嘘气使砚中墨汁解冻)
喝〖drink〗
次日早辰,小鸦儿吃了几个冷饼,呵了两碗热水,依旧挑了担子出去。——《醒世姻缘传》
你不吃,呵嗏儿罢。——《金瓶梅词话》
呵
嗬
hē
【叹】
表示惊讶〖aha〗。如:呵,这小伙子真棒!呵会(幸会)
呵
hē
【象】
笑声〖laugh〗
有酒且呵呵,人生能几何?——韦庄《菩萨蛮》词
又如:呵呵(笑声);呵呵大笑
另见ā;a;hā;kē
呵斥
hēchì
〖bawlout;berate〗∶大声或粗暴地责骂
一个高个子红头发工头,他的主要德行是呵斥工人
〖excoriate〗∶严厉指责
呵呵
hēhē
〖roarwithlaughter〗象声词,笑声
呵喝
hēhè
〖shoutloudly〗发怒而大声喝斥
呵禁
hējìn
〖berate〗大声喝斥制止
呵欠
hēqiàn
〖yawn〗困倦时往往情不自禁地张开大口吸气的现象
深深打了个呵欠
呵责
hēzé
〖abuse;berate;excoriate〗大声斥责
呵
kē
——译音用字。如:呵罗单,古国名,故地在今苏门答腊岛
另见hē
呵
ā
【叹】
表示惊异或赞叹。同“啊”〖ah〗
呵,青春,愿你光芒四射。——郭小川《致青年公民》
另见a;hā;hē;kē
呵
a
【助】
表示感叹或惊讶的语气〖ah〗
安家立业了,日子过好了,可是不能忘本呵。——周立波《暴风骤雨》
另见ā;hā;hē;kē
2. 拼音怎么读怎么写拼知道
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读要注意标声调。
24个韵母:
单韵母6个:a、o、e、i、u、ü。
复韵母9个:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。
鼻韵母5个:、an、en、in、un、ün。
后鼻韵母4个:ang、eng、ing、ong。
整体认读:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying(整体认读发音与不整体发音不同)。
扩展资料:
发音方式:
“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律:声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
拼音声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音,不要念呼读音(教学中,在声母后面配上不同的元音,而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读,不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合;要看清调号,读准调值。
3. 输入法里面特殊字符怎么大写啊
百度知道是无法显示繁体字的
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用 紫光拼音 可以打出来的。
A微软输入法条形窗口,右下角有一个乡下的黑色三角,点他,有简体繁体切换。
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楼主若是用拼音输入汉字,可直接用'微软拼音输入法3.0版',这个是系统里自带的.在'文字服务与输入语言'对话框选直接添加即可.
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参考资料:百度已有资料
4. 拼音在拼音本上的写法
如下:
第一,会读写声韵母。找来拼音卡片,会读单个声母之后,找出整个音节当中的声母韵母去认读,比如han中的声母h,如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后,就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后,教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二,会读写韵母。学会了声母之后,再学韵母。方法也和学声母一样,先是单个韵母独立认读,然后是在音节当中去认读。比如音节han ,先找出哪个是韵母,然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法,一个一个韵母去落实好。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上,加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法,又掌握了声调之后,开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始,如ba,ma,kai等。然后加大一点难度,如zhai,shuai。所有这些练习的音节,都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握,都不是可以快速实现的,尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容,所以家长要有耐心,也不能急于求成,要每天练习一点点,多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后,相信就能更好地掌握汉语拼音了。
5. 标准拼音怎么写
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,记住并背会拼音字母,然后再将字母组合起来拼读,多练打 字,很快就会了.下面这些是我花费了时间整理出来的,并标注了拼音的发音,希望能帮到你. 声母:指音节开头的辅音.发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个 平舌音:z c s 有 3个 (拼音中以“z、c、s”开头的) 翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [(拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的) 声母的发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音 (舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒) 舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝] 舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西] 平舌音:z[资] c[次] s[思] 翘舌音:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日] (齿龈后音,舌尖后音) y[衣] w[乌] 韵母:指音节中声母后面的部分.发音时较响亮 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个 单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个 前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个 后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个 韵母的发音:a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个 整体认读音节的发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰] 音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“定” dìng 一 般说来,一个汉字代表一个音节. er【儿】为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母. 注意:键盘打字 ü 有时是【 V 】,如: 绿的拼音是 lv . 声调读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,轻声不标调. 标调规则:音节要标调,规则要记清 有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候 标在o上,如果没有o则标在e上, iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母 上,比如说iu应该标u, ui应该标i,单个韵母不掸肌侧可乇玖岔雪唱磨用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声 不标就空着. 如:妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 妈妈 mā ma 海 hǎi 火 huǒ 梅méi 刘 liú 辉 huī 要 yào 如果只是打字就不用学标调了,设置模糊音就行了.。
6. 怎么学打拼音
兴趣是最好的老师,它是推动学生学习的一种最实际的内部动力。
那么,怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢? 一、了解学习汉语拼音的作用,激发兴趣 刚刚走入校园的小学生,看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。因此,在开始学习汉语拼音时,教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性,知道汉语拼音的作用很大。
告诉学生汉语拼音可以帮助我们识字、看书、查字典、学习普通话。还可以编写一些关于汉语拼音作用的儿歌,例如:“学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读,引起学生对汉语拼音学习的重视,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
二、设计不同的形式,激发学习拼音的兴趣 儿童的自制能力一般都比较差,注意力集中的时间不会太长,这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式,以吸引儿童的注意力,增加儿童学习汉语拼音的兴趣。 1.读儿歌、编顺口溜或口诀。
将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,这样既突出了教学重点,又突破了教学难点,小学生很喜欢。 (1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。
本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。
如“汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à。” (2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教师要注意引导学生区别。
也可以编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g。” (3)学习b p m f时,是教学拼音方法的起始课。
可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助学生掌握两拼音的方法。又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。”
或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。
(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”“小ü见大y,去掉两点还读ü。”
(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,aneninunün。后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀,既可以帮助学生读准字母的音,记忆字母的形,又突出了拼音教学的重点,解决了难点,还可以缓解小学生的疲劳,调节小学生的情绪,调动小学生学习汉语拼音的兴趣。 2.做游戏。
儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中,可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中,为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,使课堂“动”起来,“活”起来,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
(1)打扑克游戏。 打扑克是很多人都喜欢的一种游戏,可以利用这种游戏进行拼音练习。
玩法有很多,例如: 在学完六个单韵母后,可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌,扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母,如āáǎà等。
做游戏时,像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗,两个同学(或三、四个同学)按顺序起完牌后,手中有ā的同学先出牌ā,接着是手中有á的同学出牌á,然后是手中有ǎ的同学出牌,依次类推。谁手里的牌先出完,谁就取得胜利。
随着所学拼音的增多,制作的扑克牌数可相应增加。