你的和我的作文怎么写

1. 《你的我的》作文怎么写

又见到你了,你忘记我了吗?我还记得你呢!你和我共度了多少春夏秋冬呀。哦!你想起来了呀!让我们共有回忆我们的故事……

初次见面:你由妈妈领着进了家门,我抱着你高兴的叫着,从此你便融入了我的生活。睡觉时,你悄悄来到我的梦中,向我招手,给我讲故事。有时,你穿着公主裙翩翩起舞;你拿着麦克放声歌唱。一早起来,你甜甜的看着我,仍然是那个天真的小姑娘,我搂着你,亲了又亲,开始了新的一天,这些。你都忘了吗?我还记得呢!

伤心了:泪流满面,回到房间,第一眼见到的便是你,搂着你,把满腹委屈告诉你。你温柔的看着我,一句话也不说,只是用眼睛告诉我,别灰心,乐观点!我便不哭了,擦干眼泪,傲然面对世界!你默默的注视着我,给我力量,让我重拾信心。

生气时:怒气冲冲,重回房间,第一眼见到的又是你,无辜的你,此刻却成了我的“出气筒”。我把你狠狠摔在地上,你委屈又担心的看着我,我心软了,把你抱回去,给你揉揉这,揉揉那,愤怒也跑到九霄云外去了。

高兴时:兴高采烈,重回房间,第一个见到的还是你,我搂着你,亲了又亲,高兴的给你讲我的故事,我的快乐。你洗耳恭听,也露出愉快的笑容,童稚的我对你充满了感激。

可我总得长大,永远逃避不了青春的到来,我渐渐远离了你,淡忘了你。无意中在某个角落看到你,看到你依旧温柔的眼神,便忆起我美好的童年……每每这时,我都会再次亲切的抱着你,给你讲我的喜怒哀乐,成长的烦恼。童年永远不会回来了,但你将永远陪伴在我身边……

2. 【我和你】的作文怎么写啊

我和你>

又见到你了,你忘记我了吗?我还记得你呢!你和我共度了多少春夏秋冬呀。哦!你想起来了呀!让我们共有回忆我们的故事……

初次见面:你由妈妈领着进了家门,我抱着你高兴的叫着,从此你便融入了我的生活。睡觉时,你悄悄来到我的梦中,向我招手,给我讲故事。有时,你穿着公主裙翩翩起舞;你拿着麦克放声歌唱。一早起来,你甜甜的看着我,仍然是那个天真的小姑娘,我搂着你,亲了又亲,开始了新的一天,这些。你都忘了吗?我还记得呢!

伤心了:泪流满面,回到房间,第一眼见到的便是你,搂着你,把满腹委屈告诉你。你温柔的看着我,一句话也不说,只是用眼睛告诉我,别灰心,乐观点!我便不哭了,擦干眼泪,傲然面对世界!你默默的注视着我,给我力量,让我重拾信心。

生气时:怒气冲冲,重回房间,第一眼见到的又是你,无辜的你,此刻却成了我的“出气筒”。我把你狠狠摔在地上,你委屈又担心的看着我,我心软了,把你抱回去,给你揉揉这,揉揉那,愤怒也跑到九霄云外去了。

高兴时:兴高采烈,重回房间,第一个见到的还是你,我搂着你,亲了又亲,高兴的给你讲我的故事,我的快乐。你洗耳恭听,也露出愉快的笑容,童稚的我对你充满了感激。

可我总得长大,永远逃避不了青春的到来,我渐渐远离了你,淡忘了你。无意中在某个角落看到你,看到你依旧温柔的眼神,便忆起我美好的童年……每每这时,我都会再次亲切的抱着你,给你讲我的喜怒哀乐,成长的烦恼。童年永远不会回来了,但你将永远陪伴在我身边……

3. 题为《我与语文》的作文怎么写

这里有几篇,生活有多广阔,语文就有多广阔.我们不仅在课堂上学语文,在生活中,我们也在学语文,接触语文.打小时候起,我就喜欢语文,我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语.上了小学以后,我认识了很多字,便开始接触各种书籍.我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字,忽然邹德这是世界上最美的图案.于是,我开始接触越来越多的书籍,丛书中,我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城,体会到了抗日战争的困苦,知道了童第周发奋学习的故事……长大后,我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品,它们给我的生活抹上了五颜六色.书的滋润使我情不自禁地拿起笔来,用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹.于是,读读写写成了我生活的一部分.我爱拿起笔,独自一人在书桌前写我的感受,我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力.久而久之,我的写作水平提高得很快,我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景,兴奋、激动、喜悦充满了我的心.苏步青说过,语文是学习的工具,是基础,就像盖楼房需要打基础一样.数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础.如果学不好语文,怎么能理解数学题,如果不学好语文以后工作了也会遇到困难.我爱语文,因为她使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示.语文,我和你像亲密的朋友,不是吗?在失意的时候,抚慰心灵的伤痛.在茫然的时候,指引正确的方向.语文,如一泓清泉,缓缓而入,呢喃起爱的涟漪,荡漾起诗的韵律,此际,心清如许.——题记 如果语文是一泓清泉,那么我对语文的爱就如皎皎月辉,照亮人生的道路.语文,是无处不在的.“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.”你听,那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起?“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方.”你看,那可不是语文把盏而吟,倾吐着泛苔的城墙中,华夏五千年文化的超然大气?“记绣榻闲时,并吹戏雨;雕阑曲处,共倚斜阳.”桨声船影里,可不是语文皓腕凝霜雪,凝眸对残晖,为江南烟雨平添温柔几许?“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.”琵琶女愁苦的面容中,可不是语文倚天扬帆,冥冥之中带来无穷的魅力?语文,是动人心魄的.在流光溢彩的上海滩,语文带你访问一个繁华而空洞的世界,那里有一个贫穷的黄包车夫,在大街小巷中飞快地穿梭;那里有一个寂寞的女子,诉说着那个年代不凡的情愫.在柔情万种的江南,语文漫步在烟雨的土地,轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度,经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑.语文,是催人奋进的.“而今啊,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头.”诗人爱国的情怀,在语文中得以彰显.“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了.”我相信朱自清先生的话语,语文让他的思想凝成闪烁的文字,催人奋进.语文是一幅山水画,点提勾勒之间倾现着宁静;语文是一首五言诗,平平仄仄之间吐纳着情怀;语文是一轮明月,笼罩这一泓心灵的清泉.浮泛在诗与爱的清泉上,我倾听着这语文悦耳的声音,汩汩,汩汩…… 语文,是我最早结识的朋友,它陪伴我走过了10个春秋,和我密不可分.听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语,十四个月就开始整句整句地说话,两岁时迷上了认字.别的孩子认字用字卡,而我却对大街上的大小招牌着了魔,整天缠着妈妈上街认字,他们就是我的字卡.它们领着我踏入语文的大门,让我领略到了语言的神奇.大一点后,我知道了“书”是怎么一回事,便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事.《格林童话》我听了一遍又一遍,觉得百听不厌;《安徒生童话》我也听了好几遍,总觉得那么神奇!六岁的时候,我能独立看书了,当我碰到第一本书,打开第一页,便一头钻进书的海洋,一发不可收拾.看书入了迷,甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活.书籍为我的语文路铺下了基础.上学以后,我终于正式接触语文了.因为书看得多,作文总是不怎么发愁,可考试成绩一直让我忧.记得三年级时无论我怎样努力,我的语文成绩始终徘徊在班级第二.可是有一次,我竟然很意外地考了97的高分,比第二名多了1分.我那时的心情简直爽极了!可仔细一看,分数合错了,应该是95,又是第二!“是告诉老师呢,还是不告诉?”我沮丧地想着,犹豫不决.回家后,我对妈妈说了这事,妈妈只说了一句话:“这成绩不是你的.”于是,第二天上学后我报告了老师.没想到老师竟然笑着说:“这分数是我送给你的.”我听后疑惑不已:分数也能当礼物送吗?可说来也怪,从那次以后,我几乎每次都拿第一.我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上.因为我的老师,我更加热爱语文.如今,不管我的成绩是好还是坏,语文都是我最亲密的朋友.它从幼年陪我到现在,让我学会了阅读,明白了做人之道,给我的生活平添了几分乐趣,让我的生活多姿多彩…….它永远是我的好伙伴。

4. 我和你的作文怎么写

我和你,N种写法

老实版:就写"我"和认识的某个人之间的事情,起因经过高潮结尾

进阶版:"我"还是作者,"你"不一定是人,也可以是物或者动物等,比如可以写我和书如何如何离不开,书对我如何如何重要,这里的书带进第二人称;或者我和小狗等宠物的二三趣事等等

再进阶版:小说版,第一人称小说,"我"不是作者,可以使虚构出来的人或物,"你"同进阶版,然后看你表述.如"我"是地球,"你"是人类,然后写"我"多么疼"你"又被"你"污染了等。

反正不同的角度有不同的写法啦

5. <我和你>的作文怎么写

<;我和你>

又见到你了,你忘记我了吗?我还记得你呢!你和我共度了多少春夏秋冬呀。哦!你想起来了呀!让我们共有回忆我们的故事……

初次见面:你由妈妈领着进了家门,我抱着你高兴的叫着,从此你便融入了我的生活。睡觉时,你悄悄来到我的梦中,向我招手,给我讲故事。有时,你穿着公主裙翩翩起舞;你拿着麦克放声歌唱。一早起来,你甜甜的看着我,仍然是那个天真的小姑娘,我搂着你,亲了又亲,开始了新的一天,这些。你都忘了吗?我还记得呢!

伤心了:泪流满面,回到房间,第一眼见到的便是你,搂着你,把满腹委屈告诉你。你温柔的看着我,一句话也不说,只是用眼睛告诉我,别灰心,乐观点!我便不哭了,擦干眼泪,傲然面对世界!你默默的注视着我,给我力量,让我重拾信心。

生气时:怒气冲冲,重回房间,第一眼见到的又是你,无辜的你,此刻却成了我的“出气筒”。我把你狠狠摔在地上,你委屈又担心的看着我,我心软了,把你抱回去,给你揉揉这,揉揉那,愤怒也跑到九霄云外去了。

高兴时:兴高采烈,重回房间,第一个见到的还是你,我搂着你,亲了又亲,高兴的给你讲我的故事,我的快乐。你洗耳恭听,也露出愉快的笑容,童稚的我对你充满了感激。

可我总得长大,永远逃避不了青春的到来,我渐渐远离了你,淡忘了你。无意中在某个角落看到你,看到你依旧温柔的眼神,便忆起我美好的童年……每每这时,我都会再次亲切的抱着你,给你讲我的喜怒哀乐,成长的烦恼。童年永远不会回来了,但你将永远陪伴在我身边……

6. 《你和我》作文 以第二人称来写 600字 怎么写

你曾经和我是最好的朋友,我们一起上学,一起坐车回家。我本以为我们的友谊会这样一直走下去,但意外就发生在那天下午。

那是一节音乐课,上完了一上午的课,同学们都想在这节音乐课上放松一下。过了不久,老师让我们跟着录音唱,我也唱,只不过把其中一部分歌词改成了你的名字,还唱了好久。这本是一个恶作剧,却没想到你恼羞成怒。你生气了,将我的铅笔盒抢了过去。老师发现了,大怒道:“那是谁的铅笔盒?”我缓缓的举起了手示意她,他又问我:“你的铅笔盒怎么在那儿?”我怕你受牵连,支支吾吾答不上来。

但很快我的愿望就破灭了,当你我都处在尴尬的境界时,你竟站起来,直接指责我。我在那一秒愣住了,我感到我的心在滴血,呼吸都停止了。后来你坐下,老师孙口骂了句“手贱”,声音虽小,但听上去是那样刺耳。但是我竟觉得有些窃喜,我讨厌这种感觉!

果然不出我所料——自从那件事后,你好长一段时间都没理我。在这期间,我想了很多:在你心中,老师对你的印象比任何事情都重要。

后来不知道因为什么,我们又和好了。只是再也没有以前那种快乐的感觉。像是被什么东西束缚着,挣脱不开。其实我们之间的友谊有一层重重的隔阂,虽然可以看见对方,但却不能相互了解。你是个心机很重的女孩儿,而我却隐藏得很深。

因此,我们的关系渐渐僵化。我们之间的话渐渐少了,简化成“你好”“再见”这样的词语,再然后,就变成见了面只是笑一笑,连“你好”这样的词都省略了。但你越冷漠,我越害怕,我害怕我会失去你这个好朋友,失去我曾经期望,曾经拥有的那份最珍贵的友谊,真的害怕失去。

我真的好想回到从前,看你那开朗的笑容,冲破那层重重的隔阂,让我们的友谊地久天长!

7. 现在的我和过去的我的作文250字怎么写

以前的我和现在的我像是决然两人。

以前的我笑容满天,可现在的我,平淡的脸上还有几分害怕,为什么呢?因为爸爸妈打我打的太多了,而这也是自己造成的。

以前的我比现在的我的字好,因为现在没有认真,但这也是因为自己没有认真的后果,早知道,以前就多真点了。

以前刚拿到玩具就拆,现在知道好好珍惜了,因为那些是妈妈,爸爸一分一分赚来的,不是让我浪费的,这些都是他们的血汗钱,所以我要珍惜。

以前有创意,可现在没了,为什么呢?小时候太多创意,现在没了。

这就是以前的我和现在的我,像两人吧!

8. 我的作文怎么写二百字的

《我是对的》

今天的天气不错,我的心情也不错!唯一的缺陷就是肚子奏响了“空城计”,老爸带我来到了街上,准备买些好吃的。

爸爸随便把车停在了马路边,我心里再清楚不过了,停在这要是警察看到了,是会罚款的,我好心提醒却换来了“闭门羹”,“你就坐在车里,警察来了和他说我买完菜就来,停一会没事的!”爸爸说完就走了,留下我独自一人在车里纠结,要是警察来了,我是帮着维护爸爸呢,还是配合警察的交通治理?我的脑海中仿佛跳出了两个小天使,一个天使说:“肯定是帮着爸爸啊,不帮爸爸罚款了,少吃一顿大餐的可是你啊!”而另外一个小天使却恰恰相反,说:“你爸爸不听你的劝解,捣**通秩序,就算罚款,也是对他的一点小教训啊!”我越来越纠结了,原来为一件事情费尽心思那么苦恼啊,现在只能随机应变,放学时段,菜场上人山人海,警察们就快来管理了,我不停的朝新怡华超市出口处张望,突然,“啪”的一声打乱了我的思路,一位警察已经把罚款单贴在了汽车的玻璃上,那位警察站在车前,好像在记录着车牌号,然后他取出手机,拍了一张照片。此时的我已经非常平静,看着警察慢慢的离开,我已经非常明确了,我是对的!远处,爸爸拎着大包小包气喘吁吁的跑来,看到罚单,显示大吃一惊,随后不由得脸色大变,“你怎么回事,一个大活人坐在车上还能被贴上罚单?你上的什么学啊,书都白念了。。。。。。”我又委屈又生气,明明是你自己把车停在不规范的地方,怎么把责任都推卸到了我身上啊,爸爸口中一直念念有词:“你的书都白念了!”我又好气又好笑,品德书上让大家遵守交通秩序,违章了就是违章,怎么能找理由呢?

爸爸啊爸爸,错是你错的先,现在一切都过去了,要记住这次教训,遵守好交通秩序吧!做个文明的好市民!

9. 如何写好我和的作文

这次习作有两点要求,第一,题目规定了习作范围是写“我”和“**”之间所发生相关的事。从题目看,可以写以写人为主的记叙文,也可以写以记事为主的记叙文。因此,如写人为主的记叙文,写时就要侧重于人物描写,表现人物的思想品质;如写事为主的记叙文,写时就要侧重于把事情写完整,把问题说清楚。第二,写前先想好几点,考虑好每个要点的有关情况。因此,我们在动笔之前要考虑好写这篇文章的目的,想告诉读者一个什么问题。再根据想写的中心,想好几个要点,就可以把问题说清楚。在记叙要点的时候,还要按顺序考虑好每一个要点的有关情况,再具体写下来。 题目中的“**”可以是一个人,如《我和哥哥》、《我和同学》……也可以是一样东西,如《我和小词典》、《我和乒乓球》……写作前,要根据自己确定的中心和选取的材料,把题目补充完整后,再具体写下来。

我和“孙大个”

别看我个子小,可我是班长。“孙大个”呢,是我的邻居,真名叫孙文雅,可现在这名字只是老师叫的,我们都喊他“孙大个”。为什么?他个儿高高大大,说话憨里憨气。跟他走在一起。越显得我矮小,大家都笑我俩天生的一对相声演员。因此我送他一个“孙大个”的绰号。就这样,同学们跟着“孙大个”“孙大个”叫开了。他不但不恼,反而有呼必应,乐呵呵的。

有一次,老师捧了一叠新作文本子让我发给同学,我一看最上边的那本封面揉得皱皱的,我坐第一排第一个位置,按顺序发吧,这本子该是我的。怎么办?我灵机一动,飞快地来个“底朝天”,再一本一本发下去。这最后一本刚好发给孙大个,我看看自己面前那本没有皱痕的本子暗暗得意,但又不自觉地去看看孙大个。只见他小心地摊开两手摩平皱折,再用力压了压,脸上绽着微笑,哪有半点儿不满的样子?看到这,我的心突地一跳。耳根也热了起来,赶紧回头做自己的作业。

过了几天,老师发下了电影票,大家都在议论票子的好与坏,孙大个也捏着电影票在笑。突然不知是谁猛地抽走了孙大个手中的票,说声“优待你了!”塞回他手中的是一张最偏、最靠近厕所的“优待票”。同学们都哄堂大笑起来。我看见了,冲着孙大个喊:“快要回你的票!”可孙大个却早已把那张“优待票”塞进口袋里去了,还憨笑笑,真气人!

这次,我们去春游太湖水库,回来时一个女同学的自行车锁坏了,怎么也打不开。女同学的事,我们男同学是管不着的。我对孙大个说:“我们走吧!”可孙大个却呆呆地站着一动不动。“你怎么啦?孙大个。”我又叫了一声,他还是没有答应,半晌才对我说:“你骑我的车先回去吧!”说完,他红着脸走了过去,搬起那辆坏了锁的车。可是只走了几步,便又停下来喘气。那位女同学过意不去,帮着提前轮,可两人的脚步不合拍,孙大个反而绊了一跤。这下,他谁也不让帮了,硬是搬起自行车三步一喝地来到了半里外的车行,这时的孙大个,喘着粗气,脸蛋通红,汗水似雨点般往下滴。“孙大个,你看,你的腿!”我突然发现了他的右腿跟流出殷红的鲜血。“被车擦破点皮。”孙大个若无其事的憨笑笑。

我眼前突然浮现出揉皱了的作文本,“优待票”,还有那憨厚的笑……啊,这个“孙大个”他笑得多可敬!笑得多可爱!

10. 我和我的什么作文

我和我的老师

杨老师是我在学前班的启蒙老师。 -题记

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。

记得在上幼儿园时,杨老师发给我们响板玩,我觉得十分好玩,杨老师收玩具时我便没有上交,而是装进了口袋里,那时我还小,并不觉得这种行为不好,只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了,她让我交上去,可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我:“人呢,不能因自己喜欢某一样东西,就把别人的东西占为己有,这是小偷的行为,是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话,我只隐隐约约记住了其中的大意:“不是自己的东西,就不能去拿,哪怕自己再喜欢。”

杨老师不但使我明白了是非、对错,还让我明白了生命的真谛,人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗,每次天色阴暗下来后就会十分的害怕,如果班上突然停电了,看着眼前这么黑,我便会害怕得大声哭起来,黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后,教了我一句诗:“黑色给了我黑暗的眼睛,我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时,我便会默念这句诗,久而久之,便不再畏惧黑暗了。小时侯,我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚,还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸,迎接命运的挑战。

是杨老师教给我做人的道理,教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折,培养我对文学的兴趣。杨老师--我的启蒙老师,我感谢她!

你的和我的作文怎么写

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