育才学习网1. 形容小聚的词语有哪些
1、不期而会：bù qī ér huì
释义：未经约定而自动聚集。
2、聚众滋事：jù zhòng zī shì
释义：聚集一帮人到处惹事，制造纠纷。
3、绿林大盗：lù lín dà dào
释义：指聚集山林的强盗。
4、绿林好汉：lù lín hǎo hàn
释义：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。
5、拔萃出群：bá cuì chū qún
释义：指聚集在一处的人或物。超出一般，在众人之上。
6、大庭广众：dà tíng guǎng zhòng
释义：指聚集很多人的公开场合。
7、欢聚一堂：huān jù yī táng
释义：欢乐地聚集在一起。
8、荟萃一堂：huì cuì yī táng
释义：指在一个厅堂里。形容难逢的盛会。
2. 平时同学小聚通知
同学聚会邀请短信
各位同学：时光飞逝，岁月弄人，同学之间虽少音讯，但思念之情常在。今定于本周六下午2点在幸隆苑棋牌中心小聚，望忙里偷闲，前来参加。大怪无妖笑哈哈，麻将有声乐融融。
各位领导：今中N集团高级经理芦金良同志莅临上海指导工作，我部拟设宴款待，地点初定静安寺，时间今晚6:00，望各位领导拨冗参加。
特别是这第二个短信，因为是在愚人节后面，启浩看后，不一会就打电话给我，怀疑是愚人节的玩笑；新元事后描述说，第一眼看到短信，就断定是发错了，因为称呼是“各位领导”，准备删掉，仔细一看，不对。哈哈
同学聚会邀请短信怎么写
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我们的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。xx年x月x日，xx学校xx届的同学相约母校，期待我们再度重逢！
风吹回了祝福的心絮，雨带来了期盼的视线，我扎紧了友谊的情结，期待那么一天我们再度重逢！
回忆青春年华，x年的情谊，我心依旧，涛声依旧，笑容依旧，青春依旧，灿烂依旧！就让我们于xx月x日于x地，欢聚一堂，共叙友情！
亲爱的同学，同窗四载，温馨如昨，依然常驻心头；悲欢岁月，依稀似梦，但愿记得你我！xx年x月x日让我们重新在xx地相聚，你会来吗？ 一双双一如当年热切而期盼的眼睛，一颗颗一如当年火热而年轻的心在等待……
经征求多数同学意见，我们确定于xx年x月x日举办班同学聚会！亲爱的同学，来吧，十年沧海桑田，别因您的缺席而使聚会失色！让我们重温过去美好的记忆吧！
同学聚会邀请短信大全
人生沉浮廿五载，同学情义始最真；钱多钱少有烦恼，官大官小没完了。来吧！让我们暂时抛开繁忙的事务，挣脱身边的烦恼，远离尘世的喧嚣，相聚丰矿，共饮这坛收藏了廿五年的美酒，忘却忧虑让心栖息；来吧！让我们一起重温青春的梦想，回归天真烂漫的童心，激发我们奋发向上的热情和活力，找回我们渐行渐远的青春；来吧！廿五年沧海桑田，别因您的缺席而使聚会失色！让我们重温过去美好的记忆！让我们重温过去美好的时光！展望精彩的明天！
我们真诚邀请各位老师、同学暂时抛开尘世的喧嚣，挣脱身边的烦恼，尽情享受老同事、老同学相聚的温馨——让心栖息，忘却忧虑；说说真话，谈谈友情；回首往事，畅想未来；交流感悟，相互鼓舞。老同学啊，我们已经久违，都已疲惫；抛开烦恼、让心沉醉……等您归来，我们将欢聚一堂！同学们盼望着与您相聚！ 相聚廿五年，我们共期盼！ 2001级同学聚会筹委会 2010-05-08
同学，您好！ 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经毕业十年了。十年光阴弹指一挥，人生沧海桑田。亲爱的同学，您是否时常忆起我们的青春岁月，时常怀念同学间的纯真情感？多少同学盼望再次欢聚一堂，畅叙阔别之情！
3. 王羲之的聚字写法
王羲之小的时候，练字十分刻苦。
据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔各砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个水池叫做“墨池”。
长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。
丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好象没有听见一样还是埋头旦长测短爻的诧痊超花写字。丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。
夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了声。
原来，王羲之边吃边练字的时候，眼睛还看着字，错把墨汁当成蒜泥蘸了。 夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？” 王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。
我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦功夫不可。” 经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。
大家都称赞他写的字象彩云那样轻松自如，象飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上杰出的写字家之一。 著名的 羲之吃墨 故事不知楼主满意不。
4. 怎么写小练笔
鲸鱼的自述
大家好！我是一头蓝鲸。因为身体很像鱼类，别人就叫我“鲸鱼”。我不大喜欢这个名字，因为我根本就不是鱼呀！为什么还管我叫“鲸鱼”这个名字呢？
我为什么不是鱼类呢？因为我是胎生的哎！生下来就是这个样子，不像那些鱼虾，说是胎生，其实生下来是一个个蛋呢！嘻嘻……而且，我是哺乳动物，靠吃奶长大，像人类一样。这回，你知道我为什么不是鱼类了吧？我可是哺乳动物！
我们现在整天畅游在海洋里，可别误会，我们的祖先可不是生活在海里的。祖先们开始像现在的牛羊一样，生活在陆地上，并且像它们一样用肺呼吸——这也说明我是哺乳动物。后来，环境变了，所有都变了，我们的祖先变成生活在浅海中。再后来环境又变，祖先们赖以生存的大土地被海水彻彻底底淹没了。祖先的四肢就演变成了鳍，适应了海洋生活。
我，蓝鲸，是须鲸一族。我们主要吃小鱼小虾小海兽，总之，小的都是我们的最爱。我们张开血盆大口，把小东西海水一同吸进嘴里，再把海水从须板里滤除出，再吞进肚里。我的邻居是一头虎鲸，他们有牙齿，因此统称齿鲸。我们则统称须鲸。他们直接扑到大鱼或大海兽上，直接咬着吃。我们每顿就吃两千多公斤。哇噻……我又饿了……
我们睡觉时总是几头聚在一起，头朝里，尾巴朝外，聚成一团。
这就是我们——鲸鱼这个大家族！但因为人类的过多捕杀，我们蓝鲸已经剩下仅仅五十余头，大家可要救救我们呀！
这就是我、我们——鲸
5. 班级纪念册怎么写
班级纪念册创意设计
班级纪念册《605童年回忆》
缘起：
歌声响起，毕业的六月季又将来到时，望着这一群和自己同一间教室“奋战”六年的孩子们，片段景象犹如电影剪辑。家长们都说我们班同学间的感情真好，于是灵光一闪，来做个纪念册吧！
有别于我们班平时的班刊和活动光盘，要留做纪念，一定要人人都有，放入值得纪念的东西，应该是一本书，方便学生长久保存，这个念头在脑子里盘旋几天后，心中的轮廓终于逐渐明朗。
实行：
1.公告天下：六月开始，老师便展开做班级纪念册的计划，首先公告天下，告诉全班：“我们要做一本书，属于我们班自己的班书。”预期到的问题来了：“什么？”“我们要去哪里‘搬’书？”“要怎么做？”“老师，我们可不可以……？”问题各个击破之后，接下来在班上要决定书的名字。
2.脑力激荡：从《605班书》《605纪念册》《我们这一班》《蜜蜂家族》到后来的《快乐童年》《彩色童年》《展翅高飞的605》……纷纷出现，这时，老师一声令下，投票表决。
3.拍板定案：最后投票决定，书名就叫做《605童年回忆》。
4.招兵买马：为了让小朋友有参与感，也利用机会训练一下孩子的做事能力，在班上聘任几位编辑，两位催稿、五位打字、两位美编，经过激烈的竞争，人选终于产生了。
5.走马上任：原本很担心孩子三分钟热度，到头来老师又得全部一肩扛起，但隔一天，见到负责催稿的小朋友，慎重其事的用计算机打了一张交件表格，把全部的同学姓名座号，分照片、文章和图画列出空格，交件的打勾画记，老师的心中便稍稍放下心，但孩子毕竟是孩子，有时还是需要老师帮助，中午午休轮流由一位同学打字，有时解决学生打字中的问题，比自己打字还花时间，但为了让孩子参与和锻炼，还是让小朋友动手，幸亏班上也有几个打字高手，帮了不少忙。最后的校稿，还是要由老师亲自来，最后三十四位小朋友，完成了三十位，心中的大石头终于放了下来。
6.好事多磨：每班最后总有几个“慢郎中”，我班上也不例外，为了让最后那几位交出这两年来最满意的一篇文章和照片，还是要拖好久，加上进行到这时候，学校的期末考试逼近，事情的进度停顿了下来。（这次的经验告诉我，下次做，要从期中开始做，免得期末忙得晕头转向。）
7.大功告成：总算每位小朋友都交齐了一篇文章和生活照，又搜集了一些绘画作品，但觉得还少了些什么，于是再加上每人一页的个人小档案、心情留言、给同学的话，这样终于送交印刷厂。
8.家长支持：出一本书，不对外发行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印纸影印装订完成，这样大约每本需75元。不过在告知本班家长会会长之后，在他支持下，由会长自营的印刷公司赞助印制，在不增加预算的情况下，本班的纪念册于是变成彩色精装版了，真像纪念册！
成果：
※活动写真：六年的活动照片。
※老师的话：老师的个人小档案、悄悄话。
※学生小档案：每位小朋友有两页，一页个人小档案和心情留言，一页作文和个人生活照。
※给同学的话：刊登每人一张同学写给同学的话，都是“优点轰炸”喔！
※作品欣赏：优良的美术作品欣赏、漫画欣赏。
※签名处：书的最后留了三页，供师生、同学互相签名留念用的空白页。
回响：
发《605童年回忆》时，小朋友都很惊讶印刷得这么漂亮，远超过想象，爱不释手地捧在胸前，家长们说这一本比六年级的毕业纪念册还要好，还要有意义。
今年教师节，上届刚升上初一年级，被编班分得支离破碎的旧班级，也就是《605童年回忆》的34位男女主角们，在教师节前夕，全班秘密约好要给老师一个惊喜，于是，当天第二节下课，从前的605又重新聚在一起了，全班聚在教室外，大喊：“祝老师教师节快乐！”当我走出教室外，学生一个接着一个给老师拥抱，送上卡片、小礼物、零食、饮料等，我觉得又惊又喜。没有强制规定，没有多说什么，从前的学生又自动自发、自主性地回来说：“老师我真不想分班”“真不想离开你”，让老师心里觉得很感动，也很欣慰，以前的辛苦都化为支持的力量，鼓励着老师继续用心对待孩子。这不也是一种无形的品格教育吗？制作班级纪念册，除了为孩子留下难忘的回忆外，我想最重要的就是自己和学生之间，感情又加深了。
