育才学习网1. 书本的拼音怎么写
（书本）拼音如下：【汉语拼音】书（shū） 本（běn）Ps：在拼写拼音时，常常要注意以下几个问题。
1）前鼻音和后鼻音不可混淆。如in和ing,en和eng等。
2）平舌音和翘舌音不可混淆。如zi和chi,si和shi等。
3）声调符号切不可标错位置。如把会（hui）的第四声错标在字母u上，实则标在字母i上。
4）处理“一不七八”等变调的字标注按原调，读的时候要变调。比如，一定，“一”原本是一声，但是要读成第二声。
参考资料[变调]：/link?url=fV0NQvU_q7t8M-rd3brZ1JqpqdPWFQBOmnnoDviTQs35Yfr3uaTosRyPY0JVn_fX3CpsX4Wg99HBgSI3Z9iSLK。
2. 书字大写怎么写
书字的大写：“书”是形声字。
从聿，者声。聿（ yù，即笔。
隶书省“者”成“曰”。基本解释1、成本的著作 ：书籍。
书卷气（指在说话、作文、写字、画画等方面表现出来的读书人的风格）。2、信 ：书信。
书札。3、文件 ：证书。
4、写字或写的字 ：书法。5、写文章 ：大书特书。
罄竹难书。6、某些曲艺形式的通称 ：说书。
相关词汇：书包、书写、草书、书画、念书、藏书、书房、书本、看书等。扩展资料1、书写[shū xiě] 写：书写标语。
书写工具。《花城》1981年第5期：“任何送往打字间的文稿，书写必须规范。”
2、看书[kàn shū] 读书。《看书》也是动漫《蜡笔小新》的第26集。
3、草书[cǎo shū] 汉字字体之一。字形比隶、楷简化，笔画牵连曲折，便于迅速书写。
从汉代以来，体势屡有变迁，有章草、今草、狂草、行草等。4、书本[shū běn] 书本知识。
孙犁《秀露集·克明序》：“在战争环境里成长起来的一些作者，我同 克明 都在内，得生活的教育多，受书本的教育少。5、书包[shū bāo] 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。
3. 书怎么组词
书
拼 音
shū
部 首 乛
笔 画 4
五 行 金
繁 体 书
五 笔 NNHY
生词本
基本释义 详细释义
1.成本的著作：~籍。~刊。~稿。~香。~卷气（指在说话、作文、写字、画画等方面表现出来的读书人的风格）。~生气（指读书人脱离实际的习气）。
2.信：~信。~札。~简。~函。
3.文件：证~。说明~。
4.写字或写的字：~法。~写。~桌。~案。~画。
5.写文章：大~特~。罄竹难~。
6.字体：草~。隶~。楷~。
7.古书名，《尚书》的简称（亦称“书经”）。
8.某些曲艺形式的通称：说~。听~。
相关组词
看书 书包 说书 草书 藏书 书写 书本 念书 书房 书画 书桌 背书 史书丛书
4. 书有多少个同音字
书的同音字除书外还有41个。例如：抒、叔、枢、殊等。、
一、书拼音：shū
释义：
1.写字；记录；书写：~法。大~特~。振笔直~。
2.字体：楷~。隶~。
3.装订成册的著作：一本~。一部~。一套~。丛~。新~。古~。~店。
4.书信：家~。~札。
5.文件：证~。保证~。说明~。挑战~。白皮~。
6.姓。
二、抒拼音：shū
释义：
1.表达；发表：各~己见。直~胸臆。
2.解除：毁家~难（nàn）。
3.使宽裕；宽舒。
4.延缓。
三、叔拼音：shū
释义：
1.叔父：二~。
2.称呼跟父亲辈分相同而年纪较小的男子：表~。李~。
3.丈夫的弟弟；小叔子：~嫂。
4.在弟兄排行的次序里代表第三：伯仲~季。
5.姓。
四、枢拼音：shū
释义：
1.门的轴：户~不蠹。
2.中心的或关键的部分：中~。~纽。
五、殊拼音：shū
释义：
1.不同：~途同归。
2.副词。很；极：~佳。~堪告慰。
3.突出；特别：~勋。
4.死。“殊死”二字常连用：~死战。
扩展资料
汉字演变：
相关组词：
1.图书[tú shū]
图片和书刊，一般指书籍：~目录。~资料。
[tú shu]
指图章。
2.史书[shǐ shū]
记载历史的书籍。
3.书桌[shū zhuō]
读书写字用的桌子。
4.书信[shū xìn]
信常有书信往来。
5.书籍[shū jí]
装订成册的著作。
6.书眉[shū méi]
为便于读者翻检，在书页上端所印的书名、篇章、标题和页码等。也指正文上端的空白部分。
5. 儿童图书注音的和不注音的区别是什么
儿童图书注音的和不注音的区别是：
1，注拼音方便低龄儿童阅读，没有注拼音的，适合大一些的孩子。对于低年级的孩子，带注音的既可以巩固学过的拼音还可以帮助他学习新字。，
2，拼音是小学教学的一个重要的内容，学好拼音是学好汉字的基础，掌握拼音的正确读法，拼法，写法可以为日后学习汉字打下坚实的基础。
3，【有注音的儿童图书】：有利于 幼儿 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。有助于识字的学习 。借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。还有利于有利于学好普通话发音 。学好拼音对学习英文有一定的帮助 ，英文是由字母组成的，如果幼儿在小的时候，就熟悉掌握26个字母，那么，对之后学习英文、用字母写英语单词和文字，就不会感觉到陌生，并且，英文的读音和拼音的读音有一定的相似度，可以很好的记忆。
4，【无有注音的儿童图书】：一些大的孩子，已经学会很多汉子的识读题部分。就可以用无拼音的啦，加深孩子对于汉子的理解能力。
5，【拼音的起源】：注音是民国时期创造出来给汉字注音的一套拼音系统.汉语拼音是共和国建立后学者创立的.两者的本质都是给汉字注音.只不过创立时间、字母形态不同而已.汉语拼音是以拉丁字母为基础，加以声调符号以标音.注音符号是以汉字为基础，加以简化以标音的.
