育才学习网1. 怎样写好一件事
写事的记叙文就是要通过记叙一件事，来说明一个生活道理，或表达一种思想感情，或留给读者一种启迪、一种感受。
它的基本结构是：事件发生（要素清楚明白）+事件发展（情节生动曲折）+事件结局（主旨含蓄启迪）。要想写好它，在确定文章的中心思想即主旨后，将事情的起因、经过、结局交待清楚，并考虑将事情写得曲折生动。
那么，怎样才能有条理地写清楚一件事呢？我认为，同学们应该从以下几个方面入手：1、要确定好文章的中心思想。下笔之前，我们要想清楚写这件事的目的和意义何在，这有助于帮助我们理清写作思路。
一般来说，叙事类的记叙文的中心思想常常是本文通过什么事，表现了一种什么样的精神或品德，一篇文章只能有一个中心思想，不管一篇文章是写一件事或几件事。在确定了中心思想后，就可以根据它来确定这件事中哪些地方该详写，哪些地方该略写，写起来就不会枝枝蔓蔓，夹缠不清。
如果不能围绕中心思想选择材料，那么文章就会出现多中心，这是写文章最忌讳的了。我们在下笔写的时候，心中要时刻记着文章要围绕中心思想展开，这样就不太容易出现跑题的现象。
2、要理清事件的前因后果。记叙的要素包括时间、地点、人物、事件（起因、经过和结果）。
下笔前，我们在脑子里要先理一理自己要写的这件事情发生在什么时候、什么地点、涉及到的人、事情的起因、经过如何、结果怎样。要让别人明白这件事，哪些要素是必须交代清楚的，哪些要素可以不交待也不会影响表达效果的，这都需要细细思量。
下笔前，我们要把这件事像过电影一样在自己的脑子里过一遍，看看自己有没有把这件事的经过想明白，有没有漏掉什么要素，漏掉的要素会不会影响别人对文章的理解。试想，如果自己都没想明白，写出来怎么会让别人明白呢？我曾不止一次地听学生对我说：在写之前，我按你的要求做了呀，但是怎么还是经常忘记交待一些要素了呢？其实，这种现象在初学写作的学生中是很常见的。
在作文时，我们常犯的一个毛病，就是自己知道的以为读者也会理所当然地知道，所以常常自以为是地少交待了一些要素，从而造成别人理解的困难。我们要意识到文章是写给别人看的，不单单是写给自己看的，这些要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。
在作文的时，我们要养成一个习惯，要常常问自己这样的问题：我这样写，别人能看懂吗？要做到心中时时有他人。做人如此，作文也应如此。
怎样才能比较容易的发现作文存在的问题呢？除了写完后自己检查外，我们还可以通过朗读来发现文章的问题所在。通过朗读，不仅能发现错别字和不合语法的病句，更能发现文章在叙事时存在什么样的问题。
一是读给自己听，语感是最好的老师，在听的过程中常常会发现问题。二是读给同学听，俗话说，旁观者清当局者迷，自己很难发觉的问题，而同学往往会很快找出。
3、要安排好行文的顺序。其实这个环节在我们构思文章时就应该考虑清楚。
是按照事情发生发展时间的先后来写还是采用倒叙开头？这就要根据情况来确定了。一般来说，按照事情发生的先后顺序来写，是学生比较容易掌握的方法，是叙述一件事的最基本的方式，也是叙事类记叙文最常见的安排顺序的方法。
因此，初学者宜采用顺序法，按事情的发展过程，把起因、经过、结果写清楚，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚，这样可以将事情交代得井井有条了。哪怕你使用倒叙手法开头，事情的主体部分还是得用顺序法交待。
插叙只是一种补充交待的手段。首先，要抓住重点。
（1）分清详略。提笔前我们还应该考虑好如何运用概括叙述和具体叙述，哪一件事该详写，哪一件事应该略写。
比如，我们要记叙一次篮球比赛，比赛有上下两个半场，如果每一场都详写，就使作文详略不当，应该考虑选取其中最精彩的一场详写，其余的略写。在叙事时不要面面俱到，平均用笔，重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，要写得具体，写得详尽，要给读者留下深刻的印象。
（2）曲折情节。古人早就说过：文似看山不喜平。
那么喜什么呢？简言之，喜曲折，波澜起伏；喜悬念，扣人心弦。要使文章写得富有波澜，可尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。
设置悬念值得初学写作的人学习掌握。悬念就是设置悬而未决的矛盾，引起读者的关注。
巧设悬念，能使文章写得生动，引人入胜。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就巧设悬念。
小说一开头，写我家生活如何拮据，但每每星期日，一家人都衣冠整齐地到海边栈桥上散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来。
父亲总要说他那句永不变更的话：唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！于勒是什么人？为什么全家这样热切盼他回来呢？给读者留下了想象空间。后来，于勒在美洲发了财，写了封信，使全家欣喜若狂。
那么于勒回来没有呢？究竟有没有给全家带来福音呢？一个又一个悬念紧紧扣着读者心弦，使人饶有兴味地读下去。文章情节曲折，波澜起伏，既出人意料，又在情理之中，有极大的艺术感染力。
2. 如何写好一件事起因 经过与结果
（一）记叙文知识回顾： 记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受，认识和评价。
1.记叙文的六要素：即时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。
2.记叙的顺序：（1） 时间顺序 即围绕事件随着时间的进程的发展变化的顺序来组织安排材料，所以记叙文常常按事情发生、发展、结束的时间先后，诊次叙述。这种写法称为“顺叙”。
有时为了突出重点，先写结局，造成悬念，这叫“倒叙”。 在顺叙的过程中，有时要插入另一些情节，以补充、衬托主要情节，这叫“插叙”。
（2）空间顺序 即按人物在事情发展过程中空间位置变化来组织安排材料，当然这两种方法不是截然分开的，往往是交织在一起的。（3） 时、空结合3.记叙文的人称：第一人称、第二人称、第三人称 （二）思考：1.为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果？要 把一件事的起因、经过和结果说清楚，首先必须把握记叙的六要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。
其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。
如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。2.怎样才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？（1）要写清楚一件事，就要把事情的 发展过程记叙得完整、明白、清晰。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。3.怎样从小事中写出深意呢？（1）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
（2）把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。
一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。（3）“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
（三）范文引路：发生在班里的一件事 陈丽清是大队学习委员，矮矮的个儿，梳着两条短短的辫子，不认识她的人还以为她是个四年级学生。她爸爸妈妈都是医生，她立志长大了要当医生。
我忽然想起一件事，我们要学习做个小医生。 随后，我又去和几个女同学说了，蒋苹、邵嘉美她们都愿参加，我们的“小医院”就正式成立了。
教室后面的桌子上面挂了一本“意见簿”，抽屉里放着药箱。下课时，同学们正要往外涌，我鼓足勇气，走上讲台，对大家说：“同学们！注意！有一件重要的事情通知一下，就是我们成立了一个小医院，希望大家来看病。”
说到这里我忍不住笑了，男同学也“哄”地笑开了。 每下了课，我们总是紧张地站在药箱旁边，等着病人，可是一连几天，一个病人也没有。
有的男学走过，还扮一个鬼脸说：“小医院，臭医院，连病床也没，还不是新造茅坑三日香。”男同学不来看病，女同学总该来啊！可是女同学也一个不来。
一天下课，我和丽清拦住了所有女同学检查，结果发现有人弄破手脚，于是给她们搽上红药水。可是没过几天，病人又没有了，我们有些泄气，就停了下来。
班上有个男同学名叫刘新旦，他个儿高高的，人瘦瘦的，同学们都叫他“长条丝瓜”，平时不声响，不吵闹，不过很会管闲事，好像什么事都和他有关似的。一天，他在操场上看篮球，嘴里叫着：“加油啊！加油啊！”双脚奔来奔去，不知怎么绊了一脚，摔在地上，一头碰在石块上，顿时血涌了出来，几个同学连忙扶他到办公室去。
我们正在跳橡皮筋，丽清对我说：“抗抗，我们去看看他。”我们两个人急忙朝办公室跑去，一边喊道：“喂！快到教室里来，我们有红药水……”他们一听犹豫了一下，就来了。
几个同学忙着搬凳子、拿药箱，可热闹了。丽清连忙叫刘新旦坐下，我去打了一杯开水，给他洗伤口，丽清拿红药水给他搽上，又挑了一块最好的纱布，把伤口包好，然后对他说：“好了好了，这几天别去干重活儿，以后天天来换药。”
刘新旦“喔”了一声，就。
3. 小学三年级作我做了一件事怎么写
今天是“三八"妇女节，我特别希望妈妈能在这个节日里过得快乐.妈妈平时早出晚归，还要在家里承担我们全家的家务活.在我的学习上，妈妈不知道操了多少心，虽然有时我做错了题目，妈妈会打我，但我知道妈妈也是为我好. 我想妈妈每天工作一定很累，也很辛苦.不如，我为妈妈做一件家务事，让妈妈轻松点.于是我看了看鞋架上，妈妈的鞋沾着许多灰尘和一些脏泥巴.有了！我可以为妈妈擦鞋呀！我马上拿来小椅子，刷子和鞋油，开始擦鞋.我先用刷子把鞋子上的灰尘和泥巴刷干净，然后挤出一点儿鞋油到鞋面上，用刷子使劲地擦着，就这样左擦擦，右擦擦等鞋油擦得均匀一些，五分钟后再用丝绸布条从头到尾的擦一遍.呀！我费了九牛二虎之力，鞋子竟被我擦得可以照得见人影！这时，我满头大汗喘着气说：我终于---明白了父母们的一片苦心了，我---才做了这么一件小小的---家务活，就累成这样.妈妈天天如此，一定更辛苦.我用袖子擦了擦额头的汗水，把鞋子捧给妈妈看，妈妈笑嘻嘻地说：”媛媛真是一个懂事的好孩子，学会帮妈妈做事了，这可是妈妈收到的最好的节日礼物呀！” 听了这话，我心里美滋滋的，我觉得用一次自己辛勤的劳动来换一次明白爸爸妈妈的苦心是值得去做的.今后我要做一些力所能及的事情，来减少妈妈的负但。
4. 如何教三年级学生写好一件事
怎样写好一件事呢 呢？请注意下面几点： 一、记叙要完整。
一件事情，应该有时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果这六个要素，缺一不可，否则别人看了就不完全清楚。 二、内容要具体有条理。
记叙一件事情，事情的经过是文章的主体，要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。只有把事情发生的原因、经过和结果，有条有理地具体记叙（详写），不能记流水账，要有详有略、详略得当。
才能使读者明白你所写的是件什么事，有一个什么结果。 三、用准人称，写出真情实感。
在记叙文中，一般用第一人称“我”、“我们”，或者第三人称“他”、“他们”。我们三年级同学刚开始学习写记叙文，可以先用“我”、“我们”这样比较容易些。
另外，要选择自己熟悉的事来写，把自己平时的所见、所闻、所感自然地记叙下来，表达出自己的真挚感情，文章就朴实感人了。 四、要有一个明确的中心思想。
让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在赞美；提倡什么，或反对什么 只要注意到以上几点，又掌握了写好一件事情的方法，就一定能够完整而具体地写好一件事。
5. 写一件事的作文怎么写
人生中会遇到许许多多的事，它们犹如一颗颗小石子被投入你的脑海。有些石子在波涛中转瞬即逝，可有的石子却一直在海面上打着旋儿，迟迟不肯离去——那就是令你难忘的事。今天，我就来给大家讲一件令我最难忘的事。
一天，我父母双双外出加班，外婆去了姨婆家，只剩下我一个人在家。时间过得飞快，转眼间就到了中午，我得自理午饭了。可零食柜空空如也，冰箱里也没什么吃的，只有一碗剩饭和几个鸡蛋。这时，一个念头蹦进我的脑海——蛋炒饭。有了！就做蛋炒饭！
我打开灶台的火，把一些油倒了进去，“呲啦啦，呲啦啦！”油像不乖的小孩，在锅里跳起了舞，溅到了我的手上。我忙忙地打好几个蛋，“哗”地一声倒进了锅里，厨房里顿时腾起了烟，呛得我直咳嗽。这时，我又不小心把一个蛋“撞”进了锅里，“啪！”锅里霎时间绽开了一朵“奇葩”的“鸡蛋花”。我赶紧关掉火。哦！不！锅里俨然一副“东北乱炖”的“景象”：几个还未成型的蛋淌着蛋液，跟几块“面目全非”的蛋壳“纠缠”在一起，油还在“咕嘟咕嘟”地冒着泡。我无可奈何，只得用筷子小心翼翼地将蛋壳挑出来，扔到垃圾篓里。唉！！！这真是“半路杀出一对鸡蛋壳呀！
我收拾完残局，又重新打开火开始做饭了。我将鸡蛋简单地翻炒了几下，便直接将准备好了的一碗米饭倒了下去。“呲啦啦，呲啦啦……”厨房里又变得像放了个烟雾弹似的。“哎呀呀！”由于烟雾缭绕，我不小心把一些米饭“赶”到了灶台上。我准备放些盐调味，但我错误地拿了糖罐还放了一勺下去！为了确定，我决定舀一小勺尝一尝。“嚄！天呀！”我关了火，烟雾慢慢散去。我舀了一小勺盐，放进锅里：“起码这样能调和一下糖那‘齁死人’的味道！！”我垂头丧气地自言自语道。
虽然这碗饭味道比较糟糕（看上文你就知道了），但这件事我印象十分深刻：因为这是我第一次独立完成的蛋炒饭，虽然质量不好，可我小小的心里充满了自豪和成就感。这件事一直令我记忆犹新，久久不能忘怀……
6. 谁知道感动我的一件事怎么写
我的母亲就像天底下大多数的母亲一样是再平凡不过了，记得**曾经写过一偏回忆母亲的文章就写下一句意思相近的话，但因为**不是平凡人因而他描述平凡的那句话成了不平凡的语句.母亲不识字，每次说起这件事就有一些遗憾更有对外公那时侯不供她读书的不满，但在最后总是要加上几句表示理解的话，可能也正是因为这个原因供我们姐弟三个读书成了她不变的信念，后来我上了学认了字回家以后总是不忘和母亲分享我的收获，慢慢的她学会了写自己的名字能认出我们全家人和几个叔叔大爷的名字，前者因为是自己的孩子后者是因为这些名字和我父亲的名字差别不大，她学的很上心尤其喜欢我来教她识字，每每小有收获总是非常高兴，我知道她的高兴更多的是来自看到儿子的成就和自己对未来期望的实现.母亲说其实她是上过几天学的由于家里大人的想法老旧女人读书无用的观念坚信不疑，很早就开始下地干活，只能偷偷的去上夜校但是就连这样的机会最后也被剥夺了，母亲很爱读书记忆力也非常好，现在还能把过去的样板戏革命歌曲回忆起来有时候高兴起来唱上一段，我最爱听母亲唱歌了她的嗓子很好，这是在他们那时侯排练剧团的时候就获得的评价，一个没有读过几天书的人能把那么多唱词和对白记下来这足以说明她的立即记忆力不简单.现在虽然二十多岁了但每次回家总还是像个孩子般的偎依在她身边听她讲那些新鲜事和过去的故事，后来我慢慢的体会更加学会了怎样去理解她.有几件事现在回想起来对我的触动非常大.记得是七八岁的时候，那时侯我们家还主在类似土窑的屋子里边，更让人为难的是没有吃的，在我记忆中就有几个我期盼食物的场景，不知道当初是因为生产落后还是天灾反正那时侯吃的不够是好多家庭常有的事，而我们家因为三个孩子所以显得更为拮据，但就是在那样的环境下有一件是给我的影响特别深，那是一个中秋节家家都做了准备过节的月饼富裕的人家多做一些花样也多，我们没有那条件只用了几斤面做了些最简单的月饼.就在过节哪天上午大门外突然来了一个人一看衣着打扮就知道是叫花子，因为在很注重家庭一起过节的北方在节日的时候不管贫富都回在家里和家人一起过节的，那时侯说心理话我对乞丐的恐惧大于对他们的害怕，因为他们的到来就预示着我们家少一点吃的东西，赶快把他打发走，我别说别望外走.这时候母亲拦住了我说"大过节的不能这样，平时来了我们都给点东西呢 ，别说今天了，但凡能过得去的人谁愿意在这时候出来要饭，再说了一个老人更不应该那样"那好吧我把咱们昨天蒸的馒头给他一个，我边说边去了后屋，"就给一个月饼吧，都是过节嘛咱家没有好的，就把昨天打回来的给他一个""这咋行，咱们家就剩没几个了"这是的我是一百个不愿意，因为我们平时吃的时候都有严格的限制更贴切的说是自控."就给他一个吧你还是吃那么多.妈少吃一个总行吧"母亲笑着做我的思想工作，"那不行，妈不能少吃，要么到时候我们分一个 行不行"我也在提出自己的条件.行、行、行、就按你说的办.这时候我从后边极不情愿的拿出一个月饼准备往外走，“怎么不用盘端呢，就拿手送出去多不好”“就拿手吧、他还没我干净呢”我顽皮甚至带有一点赌气的说.”“去，进去拿个盘送出去，你们人家在外边一个劲的往家里看心里多急啊，再说了反正是送一个月饼拿盘送更好，以后记住了”哦 哦.这件事已经过去十多年了，但我经常想起它，每次想起总是对母亲更加的尊重和热爱，我为有这样的母亲而感到幸福骄傲，因为是她教会了我关爱别人帮助别人更主要的尊重别人，这只是我在以后的成长中感悟到的道理，伴随我至今而且将继续引导着我怎样做人.。
7. 写作文：暑假里的一件事写什么事又新颖又有趣
在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思……它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清；又像海底的珍珠，光彩夺目.现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听.这件事看似寻常，却让我难以忘怀.夏日，烈日炎炎，骄阳似火，火辣辣的阳光照射着大地，晒得使人透不过气来.大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气.知了在树上叫着：“知了，知了.”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了，耷拉着脑袋，无精打采，小河里的水都快蒸发了.男女老少坐在树阴下乘凉，在这时候，吃根冰棍是再好不过的了，沁人心脾，可是，家里的冰棍都吃光了，我口干舌燥，只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍 卖冰棍的老大爷年过古稀，身体还算硬朗，布满皱纹的脸上泛着红光，一身朴素的着装，戴着一副老花镜.我跑过去说：“买冰棍.”老大爷说：“小姑娘，买什么冰棍？”我说：“2根巧乐滋，2根迷你……”我递给老大爷10元，等候老大爷找钱.老大爷可能上了年纪，没算清楚，竟多给我找了2元，我看到，心中暗自高兴，这回我可占便宜了，我高兴地向家走去，不知怎的，老大爷悲伤的一幕总在我脑海里浮现，这时老师教育我们的话在我耳边回响：“做人应该诚实，不能贪小便宜.”我心里矛盾极了，给了老大爷，钱虽然没了，但自己会非常轻松，不给老大爷，虽然拥有了钱，但得受良心的谴责.于是，我跑到小卖部，把钱交给了老大爷，长长地吁了一口气，老大爷高兴地说：“你真是个好孩子！” 小荷作文网 回到家里，我甭提有多高兴了，因为我做对了，在诚实和金钱面前，我选择了诚实，放弃了金钱.。
8. 怎么写一件有趣的事
一件有趣的事每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣.一想到这件事，我总会送自己两个字——天真！今天，我和小明打羽毛球时一不小心，羽毛球像超人一样“飞”上了屋顶.用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我心急如焚，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和他是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的.跳上去又够不着.这怎么办呢？我们像热锅上的蚂蚁——团团转.正当我们手足无措.垂头丧气时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用.我地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，小明得意洋洋地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！” 竹竿很重，我们俩齐心协力，使出了九牛二虎之力，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和小明被吓呆了，心想：怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地.还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样.回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中.这可真是件有趣的事啊。
9. 一件事的作文怎么写
磨刀给我的启示
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，碧空万里无云，我正在逍遥自在地玩耍。这时候，妈妈走过来对我说：“这里有一把生绣的菜刀，请你把它磨利。”我心直口快地答应了。
俗语说：“看事容易做事难。”我觉得这话一点也不假，刚磨了一会儿刀，双手就累得筋疲力尽，气得我哭笑不得。我本来想要放弃磨刀，得过且过，顶多被妈妈骂一顿。可是望着生锈的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：“真弱智，做事半途而废。”
这时，我的脑海里又清清楚楚地浮现了老师在课堂上讲的磨杵成针地故事。说得是李白小时候经常贪玩逃学，一次，李白逃学途中看见河边有一个老太太在磨铁杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白问老太太：“您为什么没事找事，磨起铁杵来了，这不是白费力气吗？”老太太语重心长地说：“孩子，我不是没事找事，我正用这根铁杵磨一根绣花针。”李白听了，不由得哈哈大笑，还对老太太说：“这是不可能的，铁杵那么粗大，绣花针那么细小，要磨到何年何月呢？”老太太一本正经地说：“只要有耐心，坚持不懈，天大的事情也能做到。所谓冰冻三尺，非一日之寒。”李白听了，觉得很惭愧，因为他以前做什么事都没有耐心。些后，他每天都奋发图强，春去秋来，终于成为了唐代著名的诗人。
我想，老太太有坚持不懈的精神，我为什么不可以呢？于是，我静下心来重新开始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭尽全力地磨着，磨刀石发出沙沙沙，沙沙沙的响声，好像春蚕在吃着桑叶。我又全力以赴地磨着，沙沙沙，沙沙沙的声音更响亮了，好像春雨在滋润大地。过了一会儿，刀口变得锋利无比，在阳光下显得金光闪闪。望着锋利的刀口，它好像在心悦诚服地夸奖我：“小能人，真能吃苦耐劳。”
通过这件事，我懂得了：世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心
