敦的怎么写

1. 故事巜想长脚的石头》敦案怎么写

好课评比教案:小班语言《想长脚的石头》

活动目标:

⒈理解故事主要内容,能用简短的语句进行表达。

⒉体验小石头实现愿望的喜悦心情。

活动准备:

桌面教具一套、小石头人手一个

活动过程:

一、导入

⒈(出示不开心的小石头)“看,小石头怎么啦?它为什么不开心?”(幼儿猜猜然后听听小石头的讲述)

⒉“原来,小石头也想跟别人一样可以到别的地方看看,可是它没有脚怎么办?”(幼儿讲述自己的想法)

过渡:“那,这块想长脚的石头到底是怎么做的?最后长脚了没有,我们一起来看看。”

二、边演示桌面教具边讲故事,初步理解故事主要内容

⒈演示小鸭走来,并讲述小石头向小鸭借脚的过程:

(引导孩子集体、分组、分角色学说小石头和小鸡的对话。)

⒉演示小猫走来的画面:

⑴谁也来了呀?

⑵小石头会怎么说呢?小猫又会怎么说呢?(个别、集体学说对话)

⒊演示蜈蚣爬来,并讲述小石头向蜈蚣借脚的过程:

⑴小蜈蚣的脚多吗?

⑵小石头是怎么说的?小石头借到脚了吗?

⑶小石头没借到脚,心里觉得怎么样?(很伤心、很难过)

过渡:唉,我自己要是能长出脚来该有多好呀!

⒋边演示小朋友走来边讲述故事后半部分:

⑴谁来了?小石头有没有长出脚?为什么?

⑵小朋友把小石头做成了什么?

⑶小石头跟着小朋友做了些什么?

⑷小石头现在心理会感到怎么样?为什么?(开心)

⑸我们开心的时候会做什么动作?(引导幼儿用动作表现开心)

三、完整欣赏故事,进一步理解故事

边听故事时边想一想,如果是你,你想带小石头去哪里?

四、大胆想象讲述:如果是你,你想带小石头去哪里

“小石头现在多开心呀,可是它还有许多的小伙伴也没有脚,我们把它轻轻拿出来”(带领幼儿用手摸石头、用脸贴石头等与石头亲近)“它们也想到别的地方看看,你想带小石头去哪里?干什么?(请幼儿先跟小石头说说,然后再请个别幼儿介绍)

五、延伸:带小石头游戏、到幼儿园各个地方参观

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