学生周记怎么写

1. 怎样写周记(要范文)

在写周记的时候一周当中哪一天发生的事情较为有意义,就要着重写这一天,若是哪一天没发生值得记录的事情,那么这一天就可以略写,要详略得当,条理清晰的叙述。

正文:开学的第五周,我们迎来了国庆节。在这个假期,爸爸妈妈带我去了很多地方游玩。

10月3日我们去了湘阴青山岛,我们在岛上骑了自行车,还去了沙滩,吃了大闸蟹,味道非常鲜美。我们晚上还去了靖港古镇,那里有很多小商店,还有湖南特色小吃,比如刮凉粉、白粒丸等等。

10月4日,我们和妞妞姐姐一家一起驾车去了郴州。第一站我们来到了飞天山的后山放风筝,飞天山的风景非常优美。

10月5日的上午我们去了苏仙岭爬山,我们大家都爬得气喘吁吁,那里的空气非常清新怡人,风景秀丽。10月6日我们去了东江湖,我们先坐了大巴车,到了码头,我们坐了轮船过江,东江的水非常清澈,可以看到水下的石头和水草。

我们去了一个湖中小岛上的溶洞,里面有形状各异的石头,非常神奇。我们还看到了雾漫小东江的奇特景观,山、水、薄雾融合在一起,远处的山峰若隐若现,像仙境一样美丽!然后,我们还去了龙景峡谷瀑布,瀑布非常的高,特别壮观!这个假期我过得非常开心。

2. 中学生周记怎么写

初一的感觉 .

似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活。

开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

上初一了,第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。

上初一了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活。

3. 学生成长周记怎么写

在我人生中发生过许多事,有令人开心的,有令人后悔的,有令人愤怒的……我要讲的就是令人后悔的一件事。

记得那是在四年级后半学期的一件事。那天,我来到学校,发现我的笔不见了,我的眼睛四处瞄了一圈,发现同桌的桌子上有一支和我那支一模一样[注: 样子完全相同。]的笔,我以为那是我的笔,就拿起来开始写作业。过了一会儿,同桌来到了,他见我拿着这支笔,便不满意地逼问我:“喂!这是我的笔,你小子拿着它干什么。”我据理力争[注: 依据道理,竭力维护自己方面的权益、观点等。],回击道:“这是我的笔,为什么我不能用?”就这样你一言我一语,我们努力地争夺着这支笔的所属权,最后,因为一开始笔在我手里,所以我得到了这支笔。可看着同桌那副懊恼的样子,我心里又过意不去,于是我决定调查这件事。

不查不知道,一查吓一跳,原来我的笔早就已经被人偷了,现在这支笔是别人从同桌那里拿出来放在桌面上的。

得知了这个消息,我的心“扑通扑通”上上下下跳个不停,十分忐忑不安[注: 忐忑:心神不定。心神极为不安。],心里有理性和贪念两个小人不断地斗争着,最后,理性终于战胜了贪念,我决定要去向他道歉。

我买了一支和他那一支一模一样的笔,真诚地来到他面前,把笔给了他,诚恳地对他道歉:“对不起,我不知道那是你的笔,我的笔也不见了,我以为那是我的笔。”他见我那么诚恳地道歉,就收下了我的笔,道:“没关系,谁都会犯这种错误,只要承认错误就好,更何况你也还了我一支笔,不是吗?”我见他原谅了,终于如释重负[注: 释:放下;重负:重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。],心中的一块石头终于落了地。

每个人都做过令人后悔的事,这并不重要,重要的是要努力挽回错误。

4. 小学生周记怎么写

发生在我身边的一件小事

在平凡的生活中,各种琐事多得让人头疼,而我这个人却总是丢三拉四的,所以在我身上总是有故事发生。就在前两天,我忘记了带照片给班长,而我中午又在学校里代伙,不回家,于是我就打了个电话给在家的爸爸,因为匆忙,只留下了一句话:“照片在床头,找到就送来。”

可是当我中午吃完饭回到教室的时候,只见外面冲进来一个满头大汗的人,我定神一看是爸爸,他跑过来说没找到,我一颗充满希望的心像被一块大石头狠狠地打到了深渊里。我扭头就走,心想你连个照片都找不到。爸爸二话不说,拉起我就上了摩托车,向家驶去。当我到家时,发现床头柜里的东西全都倒了出来,我房间里乱七八糟的,我惊呆了!爸爸无奈地摇了摇头,说:“你说就在床头,看,找遍了,没有,你自己也找了,还是没有,你自己想办法吧!”当爸爸说这句话时,我感觉爸爸对我多狠啊!连找照片都不肯。

可事后我才知道,原来是我错了!

我气呼呼地从家里回到学校,心里别提有多沮丧了。可是当我晚上回到家时,却惊奇地发现我的书桌上有一个小袋子,打开一看,居然都是我的照片。看着忙碌的爸爸,我的眼泪不住地流了下来。第二天清晨,爸爸早早地就上班了,家里只剩下我和妈妈,妈妈告诉我,在我回学校以后,爸爸在家里又找了好长时间,连午饭都没有吃,下班回来又找了好久,好不容易才在一本书里找到了照片。听了这一切,我的泪水又涌了出来,一股暖流在我的心中涌动了出来……

父爱是隐藏在心里的,父亲又是一个不善表达的人,但我却从他无声的“语言”中感受到了父亲对我的爱,无私的爱!

(自己再根据自身情况做适当改编)

5. 小学生怎样写周记

周记,简单说来,就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录,有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活,留下了你的生活,留下了你的足迹,其备忘价值不可低估,可以使自已终生受用不尽,记周记是一种不断的也是不可缺少的积累,首先是学习上的积累,把学到的东西一点一滴地记下来,你的知识就会越来越丰富,其次是做人经验上的积累,把明白的道理一个一个地记下来,你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录,是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广,大到国内大事,小到个人小事,家庭琐事,只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的,无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材,可以写下自已的秘密,也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活,有话则长,无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情,随你任意表达。

写周记时,有的同学能写出内容充实而生动的文章,有的同学却望着题目咬笔头,抱脑袋,感到脑子里空空的,没什么材料好写,是不是真的没什么好写呢?不是!我们所处的时代是一个飞跃发展的时代,生活丰富多彩,可写的材料多着呢!

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中,我们也要接触许多人,经历许多事。对其中一些人和事,由于接触比较多,印象深刻,使我们受到教育,得到启发,产生感情。我们写的周记,是实际生活中在我们头脑中的产物。

迄今为止,写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践,多读多写。多读是很重要的,这里有一个观摩借鉴的问题,也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文,学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书,书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用,写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯,一定能写好周记,有所收获;只要我们善于学习、借鉴,我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功,没有积累,就不能增长知识;没有积累,也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识;没有积累,写周记也将是“无米之炊“。积累,包括词语的积累和素材的积累。积累词语,好像准备建筑材料中的砖瓦;积累素材则好像准备各式各样的预制构件,到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合,便可以创造出有声有色的美妙文章来。

愿周记伴随你成长的五彩人生!

6. 中学生怎样写周记

我认为要做好以下几点:第一,要多读书。

要多读课堂里的书,还要读课外书,要读老师指定的书,还要自己选书读……第二,要坚持天天写日记。这样才能多练习,多积累,多发现好的素材,为写好周记打基础。

第三,要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。

第四,要学会归纳。周记是日记的综合,不是简单相加,要找出日记中好的东西。

(2) 只要你不将周记日记写成记周,记日,那生活中就有写不完的内容,有些同学就写生活中发生的事,可想而知,每天哪来那么多值得写的,有意义的事可写,所以我们一定要扩大写作的内容,将我们一般认为的周记就记一周事,日记就是每日记事写成对生活的观察与思考。那么,应该怎样去观察生活呢? 第一,热爱生活,捕捉生活中的闪光点。

法国艺术大师罗丹说:“美到处都是有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”

一个热爱生活的人,他会热爱他生活的环境,参加公益劳动和社会实践,从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣,发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见,听而不闻,缺乏生活情趣,就无法捕捉到生活中的闪光点。

为什么有的同学看到作文题就皱着眉头,干瞪眼,苦思冥想写不出来?道理很简单,因为不善于观察生活和积累素材。所以现代教育呼唤学生“到大自然中去,到社会中去,到图书馆去”,这对我们同学提高写作水平是一个启迪。

第二,观察生活要细致,不能浮光掠影。生活是丰富多彩的,对生活观察细,感受深,才能把文章写得生动感人。

老舍先生在《我的母亲》中有一段叙述:“除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。

及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹了一口气,到我该走的时候,她递给我一些花生,‘去吧,小子!’”这是多么感人的情景啊!老舍通过一“笑”一“楞”一“叹”这几个动词,写出人物内心感情的变化,表现伟大无私的母爱。

如果老舍没有对生活细致入微的观察,没有对生活的切身体验,是写不出这样生动感人的文字的。 鲁迅说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才能下笔。”

要写好文章,必须细致地观察生活。 第三,观察生活要善于思考,把观察到的事物由感性上升到理性,这样写出来的文章才有深度。

作家孙犁对生活善于观察和思考,他在《黄鹂》一文中描写了黄鹂的美丽,表达自己对生活的感受:“各种事物都有它的极致”,“在一定的环境里,才能发挥这种极致”。他的感受蕴含了人生的哲理,含义深刻。

作家竣青的散文《雄关赋》,由眼前的雄关联想到心中的雄关:对祖国坚贞不渝的信念,赋予古老的雄关以崭新的意义。这样由表及里的思考,由此及彼的联想,由感性向理性的升华,深化了文章的主题。

如果把观察到的内容不加思考,只是如实地表现出来,就不会有这样的表达效果。 生活是写作取之不尽的源泉。

我们同学要细心观察生活,悉心体味生活,感悟生活中的真善美,用手中的笔去表现我们多彩的生活。(3) 星期六我们常常为每周一篇的周记而犯难。

这可怎么办呢? 首先,清理一下自己的大脑,想一想今天自己做了些什么事,在大脑中构思一下,再按照一定的条理写下来。不过千万别忘了写下其中一些有趣的事,最后再在片尾加上一些自己的感受。

这样,一管周记就写好了。如果,你没有做什么有趣或有意义的事,也可以写上一周的小结,一定记住要加上大事件和自己对这件事的看法。

哎!星期天太无聊了,这周也没发生什么大事,这下真的没有东西写了……讨厌周记的你也许会这样想。但是,周记的材料是永无止境的。

你可以写读后感,观后感、小诗歌、小散文、景、物、事、人、回忆、童话、小寓言、介绍景点,自己的性格等等。这些不都是很好的材料吗?而且,你也可以向爸爸妈妈“求助”让他们给你一点提示。

仔细想一想,不仅周记是这样,作文不也是一样的吗?。

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