育才学习网1. 铅笔字“我”怎么写好看
你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你，你的意思是写铅笔字 ，我 、怎么写才会好看，你把铅笔的铅，销的细一点，我、自然而然写出来的就会好看，我不知道，我的回答能不能帮到你。
2. 如何写好铅笔字
1、选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H,3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。
3、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，教师来一段童话般的引语；开始练字了，放上一段轻缓的音乐。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，而且一到六年级一仿到底。编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要 “用心”地练，6遍即可。
3. 如何写好铅笔字
一、练习笔画是基础
俗话 “万丈高楼平地起”。写字呢，则应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
二、观察结构是关键
汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。如：一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置是保证
低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
附：写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
（个人认为：写字时的临帖十分重要，我要求学生：下笔之前，一定要仔细观察，字帖中的那个笔画是写在哪个位置的，从哪里起笔，到哪里收笔，看准了位置再写，要和字帖中的位置写得一摸一样。如果没写好不要用橡皮擦改，下一个重新写好。目前字帖就是课文后的田字格，回家练字时以此临摹。）
4. 对如何写好铅笔字的几点思考
一次开家长会，在会上我说：“现在国家已经有硬笔书法等级考试了，要重视低年级学生铅笔字训练。”
话音刚落，班级里就像炸开了锅。有的说：“我家小孩写得字要多难看有多难看。”
有的说：“谁都想自家孩子写一手好字，可是我们不懂，无法下手。”还有的说：“老师，你就别卖关子了，告诉我们怎么做就好了。”
……大家议论纷纷，教室里逐渐恢复了平静。好在我早有心理准备，就把平时教学中对如何写好铅笔字的点滴感受告诉了他们。
第一、要选好写字用的铅笔型号。铅笔有不同的型号，代表着笔芯软硬程度的不同。
练习写铅笔字，要选用笔芯软硬度适中的铅笔进行练习，不能太软，也不能太硬，建议使用2HB铅笔，希望家长给画面选时注意。第二、要写好字的基本笔画。
汉字千千万万，但每一个字都是由点、横、竖、撇、捺等基本笔画组成的。这是写好汉字的基础，这就像房子盖房子，“九层之台，起于累土”。
多观察，反复地练，掌握其内在的规律性。如：横要平，竖要直、点如桃、捺如刀；注意笔画的起笔和收笔；注意笔画的笔锋等等。
第三、要注意字的结构。尽管汉字的字数很多，但就其结构来分也就那么几类，把基本笔画在田字格里如何摆放很有学问，摆放正确字就规范、好看，否则就会走入歧途。
第四、写字的笔画要到位。汉字的每一笔画都有其规定性。
长了或者短了写不到位字都不好看、不规范。只有把字的笔杆子写到位，字才规范。
第五、写字要用力。汉字是方块字，很有骨感。
民间有“字如其人”的说法，即通过字能表现一个人个性特征。因此在写字的过程中要用力，经过反复练习、揣摩，掌握写字用力的力度，这样字里行间铮铮傲骨就会不由地跃然纸上。
第六、写字要循序渐进，坚持长期性。写字是一个有机的整体，上述的几点是密切结合在一起的，切不可以自己的爱憎偏废取舍。
另外还要注意写字要循序渐进，采取先易后难、先写笔画少的，后写笔画多的；先描红、书空，再在田字格、方格、直线上书写。坚持长期性，每天都坚持，不能凭一时兴趣，要么一天写几百，要么就长期一字不写。
切不可“三天打渔，两天晒网”。讲到这里，家长说：“老师，我懂了，回去我们就按你讲的方法去做。”
我说：“写字是一个长期的过程，学生写字要讲究方法，更要有恒心，有毅力。家长要起到监督的作用。
只要学生、家长、老师密切配合，一定能把铅笔字写好。家长会后，经过一学期的努力，学生的字普通有很大进步。
家长遇到我就说：“佟老师，你教给我们的方法真管用，我家小孩写字有很大进步。”我说：“是的，我也感觉到了。”
看着家长们、学生一张张笑脸，我心里乐了。泗洪县青阳镇洪桥小学 佟杰。
5. 一年级如何写好铅笔字
刚步入一年级的学生，写字对他们来说都是刚刚起步。
可过了一段时间之后，在同一年级中，学生的字有了明显的好差之分，在班与班之间，也出现了差异。经过一段时间的观察，发现有部分学生是由于没有掌握写字技巧。
写字不是一种机械劳动，不可看一笔写一笔，而应开动脑筋，在写前应想想是如何用笔的，有什么变化规律，字的结构有何特点等等。学写铅笔一般可分以下几步：一、读就是认真“看”帖上的字。
通过看，要把握字形特点，分析用笔方法，找出结构规律，力求在下笔前做到心中有数。如教“吃”字，先让学生看范字；接着让他们说出“吃”字的字形结构是左短右长，以及它们在田之格中的位置：“口”写在左上格，右半部分“乞”偏长，上部较高上，下部较偏下；然后，让学生书空。
这样就使学生在头脑中对“吃”这字有了初步的认识。二、描就是在原字上描写。
它能使初学者学会如何起笔、行笔、收笔。为了激发学生的兴趣。
可采用灵活多样的训练字法。如节奏法，儿歌记忆法等。
在描写的过程中，要求学生一笔写成，切忌涂描。三、临即在“读、描”的基础上进一步分析每个字的结构、笔顺，想想每笔的用笔方法，弄清用笔的变化规律和用力的轻重，然后对照范字模仿着写。
例“九”这个字，看起来简单，只有撇和横折弯钩这两种笔画，但在书写横折弯钩时，必须让学生弄清横竖转换，方折要顿笔，弯要自然提转。四、比就是把临写出徕的字和范字进行对比检查，找出字形、点画、结构上的差距，再如“吃”字，学生往往写出几种不正确的写法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）横折弯钩的横偏长（4）横折弯钩的弯不圆。
通过比较，让学生悟出正确的写法，然后按范本上的要求反复练习，直到“形似”为止。五、背在前四步的基础上，把范字拿开，凭自己的经验和记忆，把范本上的字书写出来。
但值得注意的是，这一过程必须在熟练的基础上才能进行。通过这五步的训练，引导学生在习字中掌握规律，动用规律，这样，在师生的共同努力下，要不了多久，学生的字一定会有很大的进步，且差生也会获得成功的喜悦。
6. 铅笔是怎样写出字来
铅笔芯是用石墨等材料制成的，非常软。
纸面看起来光滑，实际上却凹凸不平。 写字的时候，笔芯在纸上磨擦，细小的粉沫就会从笔芯上进入到肉眼看不见的纸上的空隙里，在纸上留下了印迹，即使用手擦也不掉。
纸面的粗糙度合适时，粉沫才容易附着，写出的字才能十分清楚。 如果是十分光滑的纸或特别粗糙的纸，铅笔就无法留下清楚的字迹。
人类使用铅笔已经有200多年的历史了。 最初的铅笔只是一块石墨。
为了防止石墨把手弄脏，人们用线把石墨缠了起来，后来又发展到用木头把石墨夹起来。
7. 怎样才能写好铅笔字和钢笔字
如果你是真的想提高自己钢笔字水平：
1、选贴
选中自己喜欢的字体。不一定非要选大家都在练、遍地都在卖的字帖（就算练出来了都是大家一个样）。你可以到大的书城去选中国历史上的大书法家像柳公权、王曦之、颜真卿等等的贴。虽然这些贴是毛笔的，你一样可以模仿的。
2、读贴
拿到贴后你别急着练，先看。看大书法家他们是如何布局的，怎么安排一个字的笔划的，怎么写成一个个漂亮的字的，一直你看到你可以领会了再开始下一步。
3、临贴
从笔划开始练，再配合与笔划相关的字。每天不用写好多，只要求自己写10-20个字，但是必须要求自己每一个字都要写好。慢慢觉得自己写字有感觉了，可以随自己的感觉多写。你一定要记得，不认真写10篇不如认真写一篇。
有的人要求自己写很多，没有认真的写，写再多也没有用，写到后来自己也没有信心了。这也是很多人练不出来的原因之一。
4、坚持，循序渐进。
古人说“字无百日之功不成”，你坚持练上100天，没有练不出的。
建议你有时间最好练一练毛笔字，对你的钢笔字进步很有好处。
5、监督
最好找一位同学、朋友、家人有字写得好的，请他们作你的评判老师。你将你每天写的字记上时间，然后拿给他们看，将你写的好的划上红圈，对你练字提高会有帮助的。
当然，找不到，你自己对着贴也可以自己打分划圈。到一个月后，把第一天的字和第30天的字比较，就看到进步的。
这些，你能做到吗？能的话，几月后你的字会大有长进的。这是我自己练毛笔字、钢笔字的经验体会。
希望下一个王羲之就是你`` 铅笔字
要学会转动笔杆，像写粉笔字一样。
