一、首先激发学生学习几何的兴趣
平面几何是一门趣味性较强的学科。要使这种趣味性一开始就体现出来,就应把“引言课”设计得直观、有趣。随着科技的发展,教改的深入,电化教学已成为课堂教学的一部分。
二、开拓思路,突出能力培养
平面几何教学的目的在于使学生掌握图形性质,进行画图、计算,同时引导和帮助学生开拓思路,培养逻辑思维能力。
1、对照图形,讲清命题结构。命题是几何学的重要内容,帮助学生熟练地掌握命题的结构
2、由简单到规范,认真进行证题书写格式训练。开始可以先让学生作填充题,即教师写出证题过程,学生填写每一步依据的公理、定理。
三、强化图形教学
平几的研究对象是平面图形,因此讲概念、定理时要充分发挥“图形”的作用。图形教学包括识图和作图,但以识图为主,作图是识图的组成部分,几何课的技能训练,要着重抓好基本作图学习。
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