育才学习网1. 数数拼音怎么写
数数 （shù shù）：
(1).犹汲汲。迫切貌。《庄子·逍遥游》：“彼其於世，未数数然也。” 陆德明 释文：“ 司马 云：‘犹汲汲也。’ 崔 云：‘迫促意也。’”
(2).屡次；常常。《汉书·李陵传》：“ 立政 等见 陵 ，未得私语，即目视 陵 ，而数数自循其刀环，握其足，阴谕之，言可还归 汉 也。” 唐 白居易 《醉后走笔酬刘五主簿长句之赠》诗：“ 张贾 弟兄同里巷，乘闲数数来相访。” 叶圣陶 《穷愁》：“然非数数遘也，故及午而饼犹未尽。”
2. 小学生数学题目：数数,六千三百八十万,（十万十万的数）应该怎么
六千三百八十万；六千三百九十万；六千四百万；六千四百一十万；六千四百二十万。
这里题目要求按照十万十万的数数，计数单位是十万，所以按照阿拉伯数字的排列顺序进行数数即可，需要注意的是计数单位是十万而不是一，所以按照顺序只要在十万位按照十万的顺序数数。
扩展资料：
阿拉伯数字书写规则
1、纯小数小数点前的“0”不能省略。不论是叙述性文字或图表中，纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的数字。
2、阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及 SI 词头中文符号外的汉字数词连用。如：“一千三百万”可以改写成“1 300 万”，但不能写成“1 千 3 百万”。
3、4 位或 4 位以上的数字，在书写时采用三位分节法。
参考资料来源：搜狗百科-阿拉伯数字
3. 儿子马上三岁老,教他数数写字怎么教
是你太着急了。教孩子东西，要从你的耐心和孩子的能力开始，而不是随你的心所欲。你这样，会让孩子对学习感到恐惧的。孩子的学习，应该是从好玩、有兴趣、好奇开始的，为何不让这种学习成为孩子的快乐，一定要孩子感到这样难受呢？先让孩子学会涂画吧，别让孩子学习写字写数字，让孩子乱画，孩子随心所欲的画，发自内心，而涂画的形式一定是多种多样的，从中，你可以找出一些象形，让孩子认识自己的画，让孩子从想象中试着用思维控制涂画，比如，你可以对孩子说，你画出了一条蛇，你画出了一个数字1，你画了一座山等等，这样一步步引导，是不是比逼迫起作用呢？教育孩子最好的方法，不是教会了孩子一个东西，而是你的耐心，和孩子认知的兴趣。
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4. 用什么方法能让小孩学会数数和写会数字
我不知道你的孩子是多大，三周岁开始教不晚。
教孩子数数必须得寓教于乐，因为孩子的注意力只有三分钟，
你可以找孩子喜欢的食物，三个数字三个数字的教，
他数对了，吃的可以做为奖励让他吃掉！
并且要夸奖他，真聪明！真棒！
至于写数字，千万不要着急，因为孩子的手小，握笔和运笔能力都没有形成，
所以最初不要强迫孩子写数字，你可以买简单的连线或画画的手册让他画，
画册一定要颜色鲜艳，能吸引孩子眼球，等孩子有一定的运笔能力了，
你就可以让他描一些数字了。
5. 幼儿园本期小班数学2的数数教案怎么写
【活动目标】
1、在活动中引起数数的兴趣。
2、培养按数取物的能力。
3、理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。
【活动准备】
1、课件：大树、小鸟；
2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）
【活动过程】
一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！
二、展开
1、体验2的形成
(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔？
（我找到了一只小兔）。
6. 如何写中班看图数数1到10的教案
教学目标： 1、结合图片正确的数出数量在10以内的各数，会认、读、写0——10各数。
2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。 3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。
4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。 教学重点、难点： 1、结合图片正确的数出数量是0——10的各数。
2、会认、读、写0——10各数。 3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。
课时安排： 准备课 ： 1课时 快乐的校园 ： 8课时 课题：海底世界 课型：准备课 课时：1课时 一、教材简析： 学生刚刚接触数学，通过图片，使学生能通过海底的生物学习数数，形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标： 1、基础目标：通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数 2、能力目标：在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。
3、道德情感目标：通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。 重点、难点： 1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
能按照规定的方式、方法正确的进行数数。 2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。
三、教具使用：教学挂图 四、教法、学法指导： 把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境，为学生发现问题，解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见，集思广益，充分发表见解。
使课堂气氛变得活跃、和谐。 五、教学过程： 一、导课： 同学们，我们山东青岛有美丽的大海，大家一定见过吃过不少的海产品，今天，老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。
看看海底都有些什么？他们有分别在哪呀？让我们快去看看吧！在图上找出相应的答案，学生示范数数 二 教数数 1、教师指导，让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。 （1）、仔细观察，看看海底都有些什么？（同桌交流。）
（2）、谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。） （3）、数数自己最喜欢的动物有几只。
（指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。）
2、学生独立数数 （1）、你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。 （2）、汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字。
3、学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？ 三、联系生活，练习数数。 1、可让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。
初步掌握方法。 2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。
3 、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？ 四、教师小结：（指板书）今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再来数一数。 五、课后作业：数一数家中有哪些东西？都有几个？ 六、板书设计： 海底世界 （挂图） 七、教后小记 一、快乐的校园——10以内数的认识 课题： 1——5的认识 课型：新授 课时：2课时 一、教材简析： 在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。
二、教学目标： 1、基础目标：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。会认、读、写1——5各数。
2、能力目标：培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。 3、道德情感目标：结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点、难点： 1.结合图片正确的数出数量是1——10的各数。 2.会认、读、写1——5各数，1——5各数数物对应及意义，2——5各数的组成。
三、教具使用：教学挂图、学具盒 四、教法、学法指导： 教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐。
观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。
五、教学过程： 第一课时 一、创设情境、提出问题。
7. 幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写
活动目标
指导幼儿认识6以内的序数。
活动准备
1.各种动物卡片。
2.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。
3.幼儿作业纸。
动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗？
活动过程
1.请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物？从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位？排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位？排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位？排在最后的是什么动物，排在第几位？
2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格？
3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了！请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物？松鼠在第几跑道？跑第一的是什么动物？小鸭子跑第几？
活动延伸
1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁？一共有几个人在排队？
2.“把第四朵花染成红色”（没有要求幼儿从哪边开始数）。
