创意的字怎么写

1. 有创意的字这五个字用宋体怎么写

有创意的字 create new meanings 创意是创造意识或创新意识的简称,亦作“剙意”。

它是指对现实存在事物的理解以及认知,所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。汉王充 《论衡·超奇》:“ 孔子 得史记以作《春秋》,及其立义创意,褒贬赏诛,不复因史记者,眇思自出於胸中也。”

宋 程大昌 《演繁露·纳粟拜爵》:“ 秦始皇四年,令民纳粟千石,拜爵一级,按此即 鼂错 之所祖效,非 错 剙意也。” 王国维 《人间词话》三三:“ 美成 深远之致不及 欧 秦 ,唯言情体物,穷极工巧,故不失为第一流之作者。

但恨创调之才多,创意之才少耳。” 郭沫若 《鼎》:“文学家在自己的作品的创意和风格上,应该充分地表现出自己的个性。”

创意是一种通过创新思维意识,从而进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。

2. 用“有创意的字“写美术字

“有创意的字“写美术字,如下: copy美术字简介: “美术字”之名则迟至bai上世纪30年代才在我国du出现,是现代广告、装演、海报、书籍装帧、宣传画、漫画等诸多美术形式的伴生物。

但这时的“美术字”仅局限于现代的文字美化形式,并不包括我国古代的美术字。 美术字诞生之初到如今,其含义内容无不发生着各种各样的变化。

其出现之初,是无准确定义的,却又指向性明朗。 在美术字出现之时以及之后的许多年,对于该词的定义一直没有精准及深入的文字解释。

美zhi术字更倾向于一种“意会”,是被约定俗成的概念。美术被当作大美术的范畴翻译到中国,应用于美术字一词时,显然语义变狭隘,只是截取大美术中有关图案、装饰的部分。

它虽然没有明确定义,但必然是先有了作为他用的字体美化这一dao新事物,才应运而生了这样用以称呼的新词汇。

3. 怎样写有创意的作文

我是一个高三学生,希望以下内容能帮的了你,我是从大的方面来说。

1.拿到一个作文题目,首先想的不是素材创意,而是抛开素材去缘题置疑,也就是:什么是依靠?为什么要依靠?依靠什么?不依靠又如何?等等这些问题你需要把它们写在纸上,然后短暂思考,确保自己把握了依靠这个中心,继而根据这些问题稍加思索,素材便有了,这是其一。

2.素材不求新,感情力求真。每次写作文都是一次与心灵的对话,情感真了,该用什么素材的时候自然水到渠成的写出来,刻意求创意会死的很惨。

3.如果你是高中生,如果你有兴趣,你把邮箱告诉我,我可以给你几篇文章,应该对你会有启发。

我的Q:563187925

4. 童心爱祖国创意字怎么写

童心爱祖国

美术字

5. 怎样写有创意的作文

怎样做到高考作文有创意? 【北航附中语文特级教师曹阳】:唐代大诗人刘禹锡有句经世名言:“请君莫奏前朝曲,听我新翻《杨柳枝》。”

“新翻《杨柳枝》”就是创新意识的体现。没有创新意识的作者必然没有建树,没有创新的文章必然没有生命。

创新,并不神秘。我们大家熟悉的“立意新”,“角度新”“构思新巧”等等说法都是创新的要求。

就拿2003年某校做的一次以“个性”为话题的作文训练来说,很多作文的立意出人意表,例如“敢于与众不同”“说别具一格”“如果千人一面”“魅力来自特色”“从风味小吃说起”“要敢于拔尖”“发展个性,挑战自我”“失去个性世界会怎样”“每天都有不同的我”“个性与各色”“唱反调就是有个性吗?”“说晋祠的20个‘之’字”“发展需要个性”“ 独辟蹊径”“整齐划一好不好”“我们应追求什么样的个性”“是哗众取宠吗”“大胆求异”“尊重个性差异”“六指该不该去掉”“让个性健康发展”“一份个性礼物”“张扬青春个性”“有个性才可爱”“说不同凡响 ”“有个性才有创意”“尽情挥洒个性色彩”“个性也需要打磨”“张显个性 ”“ 拥有个性,拥有生命力”“现代人的特质”“做我自己 ”“健全自己的个性”“什么使我们成为自己”“发现自己,挖掘个性 ”“个性承载人生 ”“别拿无知当个性”“不要‘大拨轰’”“ 时代需要个性”“个性与时尚”“个性需要培养”“亮出你自己”“呼唤个性”等。构思就是做文章的预先构想和思考,是文章的整体设计。

所谓构思新,既指角度新、立意新,也指思想新、思维新、思路新。所谓构思巧,则主要针对创作方法和技巧而言。

在这方面,一种是“手法巧”,如“以小见大”“隐喻象征”“想象幻化”等等;一种是“结构巧”,如“片断剪辑”“一线穿珠”“倒叙插叙”“大开大阖”等等;一种是“方法巧”,如“对比映衬”“细节凸现”“欲扬先抑”“侧面烘托”“虚实结合”等等;一种是“体式巧”,如“韵散结合”“题记序跋”“日记小说”“诗化小说”等等。要想做到“构思新巧”,首先要能在思想意识上做到与时俱进,开放求新,在构思上体现时代的特点和新的观念。

在思维上要做到立体思维,提高综合思维品质尤其是发散思维品质。在思路上要敢为人先,匠心独运。

同时,要有意识地学习一些构思手法,自觉地运用到写作中去。和语言上,也可以说呈现出很多创新的亮点。

由此说来,我们确实可以做到“人人为创新之人,时时为创新之时”。创新就在我们身边,但是又不是可以随手拈来的。

他要求我们必须首先融入新的时代,培养新的眼光,发现新的事物,获得新的感悟。语言运用中有大量的创新因素, 善于将诗歌、对联、骈散结合的句子引入文章,是创新意识在语言运用上的表现。

例如有的同学学习了李煜《虞美人》中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”体会到用“一江春水”形容“愁”的多,具有极强的想象力,体会到引用的魅力,于是尝试引古诗名句入文,增强了文章的表现力。

见下面的选段:“逝者如斯夫,不舍昼夜”。人生,就如同一条滚滚奔涌的长河,平直的河道只能让河流抒写它的平静与凝重,只有经过那峰回路转处巨石的碰撞,才能迸发出澎湃的水花,显示出撼人心魄的豪情。

的确,人生需要转折,在“独上西楼望尽天涯路”的寂寥后,在“为伊消得人憔悴”的苦痛后,人需要“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的转折。然而,即使小小一次的转折决然不会轻易被你捕到,他先要考验你,甚至是折磨你,让你认识到他的珍贵,他才会“犹抱琵琶半遮面”地向你走来。

即使这样,也还是有无数的人与他们生命中的那次转折失之交臂。也有一些人慧眼识真金,他们抓住了那些看似微不足道的小小的转折,于是,智慧的大门从此为他们调开,而那些小小的转折,除了他们,又有谁会注意呢。

以上摘段,很好地说明了语言也是表现创造力的舞台。高考作文要求做到“有文采”。

做到“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴”。“词语生动”必须具备两个条件:第一,形象;第二,新鲜。

所谓“形象”,是指语言具有画面感。“作文便是以文字做画”。

所谓“新鲜”,是指“陈言之务去”,用自己的语言,用最富创造力的语言来表情达意。“句式灵活”指整句和散句、长句和短句,灵活搭配,交替使用,使语言变化多姿,产生一种特殊的美。

语言是思想的外现,有创造力的思想,还需要有创造力的语言去表现,让我们用富有创造力的语言承载富有创造力的思想吧!概念阐释 什么叫“文采”?就是指文学艺术方面的才华。对于高考作文而言,就是同学们在作文中所显露出来的文学素养,即文学性。

文学素养是语文整体素质中的一个重要组成部分,它由文学笔法和文学语言等因素构成。长期以来,同学们在作文实践中误入了这样一个怪圈:老师总在教我们怎么作文,我们总在写作文,而收效总是甚微,甚至止步不前。

究其原因有很多,但其中一个重要原因是:我们只注重知识,注重识记,注重明体,注重程式,而忽略了影响作文质量的一个重要因素——作文的文学品位的提高。正是看到了这一问。

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