育才学习网1. 卓越英文字写法
卓越：
1. splendid
2. excellence
3. distinction
Relative explainations:
<preeminence> <predomination> <primacy> <transcendency> <transcendence> <splendor> <salience(-cy)> <superexcellence> <supereminence> <predominance> <relief> <remarkable> <outstanding> <singularity> <eminence> <splendour>
Examples:
1. 没有人怀疑他在金融事务中的卓越成就。
No one doubted his preeminence in financial matters.
2. 莎士比亚是最卓越的戏剧家。
Shakespeare is par excellence the playwright.
3. 殊品，完人，绝代佳人卓越无比的完美事物或美人；完人
A person or thing of unsurpassed excellence or beauty; a paragon.
4. 卓越的，杰出的以卓越或杰出为特点的；卓著的
Characterized by excellence or distinction; eminent.
卓越的天才
sublime genius
卓越的科学家们
scientists of consequence.
卓越的雕刻家
eminent as a sculptor
卓越的进步
a major improvement.
卓越的科学家们
Scientists of consequence.
卓越的进步
A major improvement.
成为卓越的发明家
win [ reach ] eminence as an inventor
卓越的考古学家；
a preeminent archaeologist;
这群卓越的学者
this honorable gathering of scholars.
一位卓越的作家
a writer of distinction
2. 求翻译 卓越翻译成英文怎么写和读啊
“卓越”翻译成英文有4个选择：
1。 greatness n (excellence) 优秀，卓越，杰出，出色
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2。excellence n (greatness) 杰出，卓越， 优秀，伟大
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3。 brilliance n (excellence) 出色，优秀，卓越，卓越的才华
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4。 eminence n (distinction, importance) 杰出，显赫，卓越
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3. 卓越 翻译成英文怎么写
1。 greatness n (excellence) 优秀，卓越，杰出，出色
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2。excellence n (greatness) 杰出，卓越， 优秀，伟大
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3。 brilliance n (excellence) 出色，优秀，卓越，卓越的才华
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4。 eminence n (distinction, importance) 杰出，显赫，卓越
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4. 卓越教育观后感怎么写
教师的成长永无止境，是一个会上课的人，是一个会写作的人、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件，“没有爱，便没有教育”：教师应该是一个心理健康的人，那就是，费再多的力气也撬不开，只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙；教师的爱是融融春风、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光。
教育上的爱，即使冰冻的感情也会消融；反思也是一个过程，永无终点，“爱心是好教师的基本条件”！如上妙语、佳句：学生的学习成绩教育永无止境，我有的做到了，有的却是大打折扣，用爱去开导，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教14年教龄的教师。”
“尊重、信任，是一个培育学生的人，我们的教师才能成为一个幸福的教师，也才能幸福地做一个教师！有鉴于此、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
仔细想来，教育风格也各有千秋，用真情，像所有优秀老师那样，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，无不折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”！字虽两个有限。”
“孩子的心，都象上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用情去施教，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，我结合个人的通读和理解。”
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师。教师的爱是滴滴甘露、醒语，我的第一感触是：醍醐灌顶，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。
“没有情感，没有爱，也就没有教育、催人奋进的警言。我相信大多数的一线教师也是这样，运用得恰当，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，即使枯萎的心灵也能苏醒，意却多层无限，它要求我们教师具备的素养是全方位的、立体式的。” 读着一句句令人深思，是一个会当家长的人……只有符合了这样的素质。”
“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。”
“教师对学生的爱，不是一种艺术，但对学生的情感都离不开一个“爱”字，个人认为教师应该做到用情施教用心思考，这样才能真正成为一个卓越的教师！
彭兴顺老师在书中反复强调，教育家的教学思想虽不尽相同，才能走进孩子的心灵深处。”
“教而不研则浅，研而不教则浮，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境，在现实中我们体会最多的是往往是、振聋发聩。当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举，但是在做这些之前，我们没有去期望被认定为“卓越”，也许是这种“卓越”的教师太多了，所以我们身边的教育工作者往往淡化了这种肯定的价值。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，一种情感，一种氛围，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之
5. 卓越绩效管理 领导作用 怎么写
一、远见卓识的领导
1、建立方向：树立以顾客为中心的价值观，明确组织的使命和愿景，并平衡所有利益相关方的需求。
2、制定组织的发展战略、方针、目标、体系和方法，指导组织的各项活动，并引导组织的长远发展。
3、调动、激励全体员工的积极性，为实现组织目标做到全员参与、改进、学习和创新。
4、诚信自律，保护股东和其他利益相关方的权益。
5、以自己的道德行为和个人魅力起到典范作用，形成领导的权威和员工对组织的忠诚，带领全体员工克服困难，实现目标。
二、以顾客为导向追求卓越
1、组织的产品、服务质量是由顾客和市场来评价的
2、为顾客创造价值，建立稳定的顾客关系，增进顾客满意和忠诚
3、既要了解顾客今天的需求，也要预测顾客未来的需求
4、尽可能做到零缺陷，对偶尔出现的失误要迅速、热情处理好，将顾客的不满意降到最低，并驱动改进和创新
5、为顾客提供个性化和有特色的产品、服务
6、对顾客需求变化和满意度保持敏感性，增强市场应变能力
三、培育学习型组织和个人
1、组织和个人要不断学习新思想、新方法，以持续改进，适应新的发展变化
2、培训是组织对员工成长的一种投资，而且是高回报的投资
3、学习不应再作为额外的工作，而成为员工日常工作的一部分
4、学习内容不仅限于技能和岗位培训，还应包括意识教育、研究开发、顾客需求研究、最佳工作方法和标杆学习
5、开展互相学习和经验交流，在组织内部做到知识共享（KMS）
6、强调学习的有效性
四、尊重员工和合作伙伴
1、在内部，要提高员工满意度：对员工的承诺、保障及与工会的合作；创造公平竞争环境；对优秀员工的认可；为员工提供发展机会；在企业内做到知识共享，帮助员工实
现目标；营造一个鼓励员工迎接挑战的环境
2、在外部，与顾客、供应商、银行、社会团体等建立战略联盟与合作伙伴关系
3、建立战略合作伙伴关系的原则是：实现互利和优势互补，增强双方实力和获利能力
4、成功的内部和外部合作伙伴关系应建立长远的战略目标，从制度和渠道上保证做到互相沟通，共同认识取得成功的关键要求
五、灵活性和快速反应
1、电子商务的出现缩短了贸易距离和时间
2、为了实现快速反应，要缩短产品更新周期和产品、服务的生产周期，精简机构和简化工作程序，实施同步工程和业务流程再造（BPR）
3、为了满足全球市场、顾客多样化需求，不能满足于简单的“按规定办事”、“按标准生产”，还要有更多的灵活性
4、培养掌握多种能力的员工更为重要，以便胜任工作岗位和任务变化的需要
5、时间将成为非常重要的指标，时间的改进会推动组织质量、成本和效率方面的改进
6. 平凡下的卓越 858字作文
平凡下的卓越
红尘中，大多数的人们辛劳地奔跑在从现实通向梦想的路上。而大多数的人们可能没能到达成功的终点。他们最终写就的只是平凡的人生。但也许有好多人渡过了一生也不会明白，其实生命的魅力就在于这奔跑的过程之中。我们享受平凡，就是在享受着生命的无限精彩。
现实中的我们大都是平凡人，但殊不知平凡中也会显现出伟大。苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，只是要让它发出光来。” 工作是人生中不可或缺的一部分，是谋生的手段，也是寻找快乐的窗口。平凡的人无论处于怎样平凡的工作岗位，手里做着平凡得不能再平凡的小事，都会怀揣责任，全身心投入，把工作做好。
人生不是完美的。很多时候，我们不是生活的宠儿，我们无从选择，比如出生、职业等等，所以我们只能选择平凡，慢慢去学会接受无法改变的命运与磨难，让惆怅变为坚强。很多时候，我们又有许多选择，比如笑或者哭，快乐或者忧伤，乐观或者悲观，所以我们便学会与命运相搏，去寻找自身价值，寻找属于自己的人生轨迹。
我们周围有很多平凡的教师。他们既普通又真实，既热情又直率，既踏实又勤奋。他们视平凡的教育工作为毕生的事业，春风春雨，润物润心，春去秋来，花开花落，桃李芬芳。他们“日出而作，日落而息”，日复一日，年复一年，白天孜孜耕耘于三尺讲台，晚上不倦相伴于清灯键盘。把平凡当成一种享受，不计名利得失，成为精神上的富有者。身处其中，你会时时感受到他们积极乐观的心态，细腻热忱的情感，坚韧不拔的耐力。因为他们深深懂得，快乐就在对孩子们的付出中，就在平凡的教学过程中。他们相信平凡的事情中也能做出不平凡的成绩来。
但平凡绝不是平庸。平凡的人安于平凡的生活，却在做着不平凡的努力。平凡的人以平常心待人，懂得收敛自己身上的锋芒，知道自己做人的良知和责任。而平庸的人则消极处世，他们不安于平凡，却因为放弃努力，永远是这个世界上一无所有的看客。
我们不会拒绝平凡，但一定要远离平庸，选择完美。每个人都应该把自己看成是一名杰出的艺术家，而不是一个平庸的工匠，应该永远带着一颗平常心去生活和工作。也只有这样，你才有从平凡走向卓越的可能。
柏拉图说：“征服自己是最大的胜利。积累平凡，就是积累卓越” 让我们首先战胜自己，在平凡的生活中实现自己不平凡的人生价值。
