育才学习网1. 小学数学论文的格式怎么写
方法之一，踩着名家的肩膀，从名家的著作中找灵感，找智慧的语言，然后以此思考自己的教学，就可以写成文章。
方法之二，依台湾王鼎钧创造的方法去写。先在纸上写个大大的“我”字，然后思考自己在教育教学上做了什么，没做什么，做得怎么样，还想怎么做……就一定会写了。坚持十年，其实只要坚持三年，每天写上一点，好文章一定会层出不穷。
方法之三，是开公司，借鉴凡尔纳的思维。多多摘抄好东西，抄过几万条，就会自动生成很多文章、书籍。
方法之四，自费去听一些名家的课、讲座。因为自费去的，肯定就会生成一些文章。公费去的也能写，但公费去的写文章的量不如自费的多。
方法之五，语文教师不妨学学陈省身，学学吴文俊。以欠债还债的思维去做事。读书是欠债，写作是还债。有了这种思维，一定能写出很多文章与书来。
方法之六，以写书思维去经营文章。把书写好了，文章就更棒了！所有的教师都会写书，但因为没有写书的思维，所以文章写起来就难了。一周写一篇，一年就是50多篇，合起来就是一本书。读自己的书，再看自己的文章，就会越变越好。
方法之七，一定要爱上豆腐块。我以前写过好多豆腐块的小文章，被身边人笑话过。但我不怕笑话。这些豆腐块后来都成为了好东西。豆腐块是小思考，聚起来就是大思考。
方法之八，敢于写质疑文章。看出别人的问题，大胆去写。保持一颗尊重人的心，不去恶毒攻击人就行。质疑的文章往往更有力量，更有创造性。活在创造里，那是非常好有意思的。
方法之九，以理科、宗教等学科学写语文教育教学文章。我觉得每年多看点理科的东西，宗教的东西，那里创造性的东西非常好多，可以找到很多好玩的世界，这样自己的文章就会好玩，有可读性。
方法之十，坚持做自己的课题。坚持一辈子做自己的课题。有了课题，有了项目，文章会一篇接一篇的。
2. 初中数学怎么书写格式 ,好的追加高分
2x + y = 1 ①
3x + 4y = 2 ②
比如说以上这个方程组吧，①②式可直接在题目所给处标记，接下来，你为了算x，就要做如下这步：
② - ①*4得：3x - 2x * 4 = 2 - 1 *4（因为y已经消掉了）
-5x = -2
x = 2/5（或者写0.4也一样）
然后再把x代入①式或②式都行，即得到y = 1/5（或0.2）
最后再把x = 0.4,y = 0.2代回原方程组，若都成立，那表示结果是正确的。
可以写如下一句：
经检验，方程的解为x = 0.4,y = 0.2（当然，你应该用大括号的形式把它们括起来）
对于“同理”，比如题目中有类似这样的话出现：射线OD是∠AOB的角平分线，射线OE是∠BOC的角平分线。
那你可以在作答时如下：
∵射线OD是∠AOB的角平分线
∴∠AOD = ∠BOD
同理∠BOE = ∠COE（这里再用一次因为也可以，只多了一句话，但是题目如果很复杂，那同理就显得特别重要）
以下是关于“综上所述”的问题，比如题目是这样说的：∠AOB = 45°，∠AOC = 30°，则∠BOC等于多少度？
显然这个应该分成两种情况考虑：1.B、C在AO的同侧，则∠BOC = 15°
2.B、C在AO的异侧，则∠BOC = 75°
综上所述，∠BOC = 15°或75°
用“综上所述”的情况就是题目的情况不只一种，这个你要学会自己判断，当你把所有可能的情况都罗列出来之后，最后加上一句“综上所述”来给出你的答案，这样在评卷的时候可以很清晰的找到你的答案，一般答案对了，过程不会看的那么仔细（评卷的时候）。
以上均为个人观点，如有错误，欢迎指正，谢谢！
3. 高一数学集合的格式怎么写
集合的表示方法
1、列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。
例如，由方程 的所有解组成的集合，可以表示为{-1,1}.
注：（1）有些集合亦可如下表示：
从51到100的所有整数组成的集合：{51,52,53，…，100}
所有正奇数组成的集合：{1,3,5,7，…}
(2)a与{a}不同：a表示一个元素，{a}表示一个集合，该集合只有一个元素。
描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。
格式：{x∈A| P(x)}
含义：在集合A中满足条件P(x)的x的集合。
例如，不等式 的解集可以表示为： 或
所有直角三角形的集合可以表示为：
注：（1）在不致混淆的情况下，可以省去竖线及左边部分。
如：{直角三角形}；{大于104的实数}
(2)错误表示法：{实数集}；{全体实数}
3、文氏图：用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法。
注：何时用列举法？何时用描述法？
(1) 有些集合的公共属性不明显，难以概括，不便用描述法表示，只能用列举法。
(2) 有些集合的元素不能无遗漏地一一列举出来，或者不便于、不需要一一列举出来，常用描述法。
如：集合{1000以内的质数}
