二年级的笔记怎么写

1. 二年级的读书笔记怎么写

读书笔记怎么做

二年级的读书笔记怎么写

第一步:看作者简介、摘要和目录,快速了解一本书的框架,越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。

第二步:快速通读一遍,我的习惯一般是速读。

第三步:看到启发性或者精彩的单元,我马上停下来做记录。

我做记录的方式包括:

1.写旁批,直接在书空白处写自己的想法。

2.把给自己启发的要点的页码标注出来,写到书的扉页或者尾页,变成后续汇总的索引。

3.马上把感悟心得发一条微博,回头复制粘贴也方便。

4.直接拿出笔或者笔记本,做摘录。

5.用手绘的方式画出书中有价值内容的逻辑框图。

2. 二年级的读书笔记怎么写

读书笔记怎么做二年级的读书笔记怎么写第一步:看作者简介、摘要和目录,快速了解一本书的框架,越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。

第二步:快速通读一遍,我的习惯一般是速读。第三步:看到启发性或者精彩的单元,我马上停下来做记录。

我做记录的方式包括:1.写旁批,直接在书空白处写自己的想法。2.把给自己启发的要点的页码标注出来,写到书的扉页或者尾页,变成后续汇总的索引。

3.马上把感悟心得发一条微博,回头复制粘贴也方便。4.直接拿出笔或者笔记本,做摘录。

5.用手绘的方式画出书中有价值内容的逻辑框图。

3. 小学生,读书笔记怎么写,二年级学生 、

1、符号式笔记 我们读书的时候,把书中重要的、或者有疑问的地方,用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来,或在书的空白处写上批语,这种笔记,就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然,这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。 批语可以是对书中一段内容的概括,也可以是心得体会,或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点: (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书,不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思,自己应该固定下来,不要随意改动。比如,用直线表示重要的内容,用“…”表示精采的句子或优美的词汇,用“ ”表示应当特别注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的问题等,以后看书,就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈,划上线,全都成了重点,就等于没有了重点,符号也就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏,涂划得连原文都看不清楚了。

4. 小学生,读书笔记怎么写,二年级学生 、

1、符号式笔记 我们读书的时候,把书中重要的、或者有疑问的地方,用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来,或在书的空白处写上批语,这种笔记,就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然,这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。 批语可以是对书中一段内容的概括,也可以是心得体会,或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点: (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书,不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思,自己应该固定下来,不要随意改动。比如,用直线表示重要的内容,用“…”表示精采的句子或优美的词汇,用“ ”表示应当特别注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的问题等,以后看书,就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈,划上线,全都成了重点,就等于没有了重点,符号也就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏,涂划得连原文都看不清楚了。

5. 小学生二年级语文读书笔记怎么写

读书笔记示范前言:

1. 这只是我自己的读书笔记,做分享之用途。

2. 彩色标签is 必须的,我使用的原则是“所标注的东西给我带来什么样的心情就用哪种颜色”,例如粉红色是抒情段落;深蓝色的观点;绿色的是举例或令人感觉新鲜的材料;红色是让人震惊振奋的段落等等。

3. 书要读到书脊开裂或者根本合不上才算读好,翻完之后还是跟新的一样我就很难理解。不过我力气比人家大也是真的==

4. 基本上笔记本的左侧是补充用的,或是用来做重点记录的,时不时留白,不怕浪费这几张纸。左边的是灵魂。

5. 这本书没什么重要的思维导图,所以不写,但很多理论书籍需要写思维导图,一般都是读完之后总结,及时记录。

6. 之所以选择《忧郁的热带》原因很简单,经典、好读、生动、知识点不多不少、列维斯特劳斯是我特别喜欢看的一个学者,法国人里面最讨人喜欢的前三名。

7. 这本书我没有加入很多思考心得,这要视书的类型而定,如果是读《小逻辑》或者《存在与时间》就会有大量的思考,但需要认真读这种书的同学已经不需要我来示范读书笔记了。我这里只展示大家都能做到的程度。

6. 二年级小学生读书笔记写什么

一般读书笔记可以从以下几个方面写:好词、好句摘抄、读书报告、读书笔记、读书心得、读后感。

好词好句摘抄的作用:语文是不能急于求成的,它是一个长期积累的过程,而抄好词好句恰好就是一个很好的积累过程,特别是在写作上有帮助,因为你抄的都是人家写的好词好句,抄过一遍就有一遍的印象,看的抄的多了也就成了自己的。

读完文章写读后感的作用:可以加深自己对文章的体会,可以感受到文章的精髓,也可以帮助自己写作文的时候得到更好的题材或感受。

例子:《挑山工》好词好句摘抄与读后感

好词摘抄:勤劳、曲折、随处、拘束、喧闹、包蕴、哲理、壮丽、平衡、轻快、惊异、得意、拘束、曲折、憨厚、健美、陡直、朴素、奇特、泰山、饱览、喧闹、健美、拘束、耽误、包蕴、道理、光溜溜、黑黝黝

好句摘抄:

1. 登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节奏地一甩一甩,保持身体平衡。

2. 但是路线曲折,就会使路线加长。

3. 你在什幺地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚,他们就会不声不响地从你身旁走过,悄悄地走到你的前头去了。

4. 我心悦诚服地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味,他就担起挑儿起程了。

5. 这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。

6. 有一个正确的目标,并为实现这个目标而努力,一步一个脚印,扎扎实实,持之以恒,就会有成功的那一天。

读后感:

读了《挑山工》这篇课文后,挑山工的经历给了我很大触动。

挑山工就是背重物上山的人。这篇文章主要讲了“我”去泰山的路上碰见了一位挑山工,通过和挑山工的谈话,了解他的日常生活工作的艰辛不易,挑山工的朴实、脚踏实地的处世态度,让做为“游客”作者收益无穷。

他是一个“矮个子,脸儿黑生生的,眉毛很浓大约四十来岁,敞开的白土布褂子露出鲜红的背心。”的挑山工,“他扁担一头栓着几张大凳子,另一头捆着五六个青皮西瓜。”从作者对挑山工的这些详尽描述中,一位背负重物的挑山工栩栩如生的形象出现我的眼前。我也可以感觉的到他确实很累,游人身上不背东西上山都很吃力,挑山工身上背着这么多的重物上山,一定比游人还要劳累很多。挑山工这样日复一日,年复一年的干活,全都是为了人们的方便,挣钱生活。挑山工不向游人那么游山逛水似的休闲随便,他只是低着头往前走,虽然走的慢,但是时间长了就跑到游人前面了。

我们只有向挑山工一样,每天不断的努力,学习才会有更大的进步。我应该踏踏实实,万丈高楼平地起,基石必须牢靠,不然整幢大厦都会轰然倒塌。现在想想,妈妈让我学二课都是为了我好,我还老说累,我感觉到好惭愧。这时我想说我们不能学什么都怕苦怕累,这样不仅是害了自己,也辜负了父母对我们的希望。

我要向挑山工学习向前目标、坚持不懈、步步踩实的精神,为实现自己的梦想而努力。

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