二年级的收获怎么写

1. 二年级我的收获怎么写

我收获了快乐

读书是幸福的,有福的人才读书。一`二年级的时候我不喜欢看书,平时做完老师布置的作业就开始看电视。妈妈说:“昨完作业多看点课外书,不要老看电视。” 而我却说:“只要把老师布置的作业做完就可以了,不用再做其它的了;人家新闻现场都说:“不要给小学生施加压力。”再说我才一年级呢。妈妈笑了笑说:“看来你看电视还是有收获的。”我说:“废话,那还用说,如果没有收获还不如不看。”

二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着:“书是你的好朋友,没事的时候要和他一起玩耍,不要老跟爸爸妈妈一起玩。”这句话虽然是用拟人的手法来写的,但我还是知道老师的意思是:“平时做完作业要多看课外书,这样可以丰富自己的知识。”

三、四年级的时候,学校开展了读书活动。号召大家多读书,读好书。现在我什么书都看,做完作业有时间要看书。而且,读书的速度很快。星期六、星期天就去书店看书。

读书让我了解天文、地理,让我飞越上下五千年;是我懂得读书的乐趣无穷;使我知识更丰富,更聪明。

读书真快乐!

我收获了生命之意

造物主只给了万物仅有的一次生命,因此,生命格外宝贵。那么生命的意义何在呢?

人不仅为活着而活着。生命是高贵的,这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过。有了信仰与追求,人生才富有了激情和斑斓的色彩。人生才有了行动的指南,正如航行的巨轮不能缺少航标一样。

生命的存在绝对不仅仅是生存,它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎。

雨后的彩虹追求的就是大美,即使是瞬间的存在,也要把那动人的光彩留给世人;飞泻的瀑布,仰慕的就是大海,即使遭遇断崖,它也要纵身而跃;一闪而过的流星,崇尚的就是生命的灿烂,即使是瞬间的燃烧自己,也要留下永恒的璀璨。

生命因有追求而伟大,生命因有激情而生动盎然。我赞美那高贵的生命,高贵的生命定能在时空只达到永恒。

山间小溪为了实现大海的梦想,不怕山石的阻拦,不贪幽谷的清静,不恋百鸟的妩媚,一路奔流。于是有了“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪壮,又有了“江流天地外,山色有无中”的大气。

确定人生的意义,并为之而奋斗。这,就是生命的意义。

我收获了快乐

暑假里妈妈带着我和大表姐、二表姐一起回乡下老家体验农村生活。

刚到老家,爷爷把我们接进家里,便拿出味道鲜美的水果让我们品尝。过了一会儿我便跑出了中堂,到院场里去玩耍,我发现远处山坡上那一棵棵大树直直地站在那里,就像是士兵一样在那里守护着山林。

第二天,哥哥和我们一起去放牛。我和哥哥在前面牵着牛,姐姐们便在后面跟着。下了山坡,我们来到了小河边,溪水清澈见底,小鱼儿游来游去。我们高兴极了,开始捉鱼捉螃蟹,谁也没顾牛去哪儿了。没过多久,哥哥就捉到了很多只螃蟹,可是我和姐姐们都太胆小了,刚捉到一只螃蟹,它一动就把我们吓得一下子把它扔向远方。正当我们玩得开心的时候,突然想起牛还在山坡上呢,我们急忙跑过去,这时牛已经不见了。我们急得就像热锅上的蚂蚁,心想:如果把牛弄丢了,回去肯定要挨打的!我们几个人在树林里、小溪旁、山坡上……到处都找遍了,可还是没有找到。正在大家都焦急万分的时候,哥哥想出了一个好办法,只见他爬上一棵参天大树上放眼四望,终于看见一条牛尾巴正在草丛里甩动,他大叫:“牛在那儿,牛在那儿……”我们跑过去一看,果然是我们的牛,大家才松了一口气。我们牵着牛高高兴兴地回家去了。

这次回农村游玩,我体会到了一种从未有过地快乐,一种乡村孩子特有的快乐

2. 二年级的收获怎写

在这一学期里,老师教给了我许多做人的道理,还指导我作文,把我带进了知识的海洋…… 今年,我最大的收获是作业有了很大的进步,而且字也写得好看了许多。

在老师的鼓励下,我的胆子大了许多。 有一次,老师让我们讲一个《寓言故事》,我第一个举手,到讲台前讲。

我很自信、很流利地把故事讲完。回到座位,我的心里快乐极了,我终于勇敢地战胜了胆怯。

一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了,我觉得在这一学期,我有了很多收获。其中,我在卫生方面有了很多收获。

以前,我总是会不注意地把一些废纸随便扔到地上,不但把地上弄的到处都是脏兮兮的,还让同学们都离我远远的,因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子。于是,我下定决心,一定要把这个坏毛病改掉。

以后,我就带着一个装废纸的小布袋去上学,虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里,但有时我还想把纸扔到地上。于是,我对自己说:“打扫卫生的小朋友多辛苦呀!如果我再扔纸不是给他们增加负担吗?”终于,我改掉了扔纸的毛病,同时,我也明白了一个道理:功夫不负有心人。

第三篇:我的收获这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年首先,我的语文知识有了很大的收获。这学期,我学会了700个生字。

在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。

其次,我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。

另外,我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是:浓墨涂抹,轻笔细描。

我学会了画卡通画,素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现。

下半年,我就要升三年级了。我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼!第四篇:我的收获这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年首先,我的语文知识有了很大的收获。

这学期,我学会了700个生字。在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文。

妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。其次,我在数学方面也有了很大的进步。

我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。另外,我的画画水平也有了很大的提高。

我知道画画的基本知识是:浓墨涂抹,轻笔细描。我学会了画卡通画,素描物体。

我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现。下半年,我就要升三年级了。

我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼!第五篇:我的收获时间像飞一般地过去了,在这学期里,我学到了许多新知识。读了《玩具柜前的孩子》,我懂得了要节约用钱;读了《我为你骄傲》,我懂得了做人要诚实;读了《守株待兔》,我懂得了不能有不劳而获的思想;读了《阿德的梦》,我懂得了要想让梦变成现实,就必须做出努力……我利用课余时间看了许多书,从书中,我知道了“用分来计算的人比用时来计算的人,时间多五十九倍”。

我知道了“书籍—当代真正的大学”。我还知道了“我们是国家的主人,就应该处处都为国家着想”。

我也希望在下一学期里学到更多的知识。篇六:我的收获这一学期快要结束了,我有很多收获。

我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。在语文方面我有了很大的进步。

在老师的教导下我认识了700个生字,我学会了写作文、写日记,积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下,我读完了一本《成语故事》。

在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。

比如:擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间。

期末即将来到,我会更加努力,争取有更大的收获,我相信,只要有辛勤的付出,就会有更大更多的收获。

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3. 二年级下册我的收获日记怎么写

篇一:我的收获 一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了,我觉得在这一学期,我有了很多收获。

其中,我在卫生方面有了很多收获。以前,我总是会不注意地把一些废纸随便扔到地上,不但把地上弄的到处都是脏兮兮的,还让同学们都离我远远的,因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子。

于是,我下定决心,一定要把这个坏毛病改掉。 以后,我就带着一个装废纸的小布袋去上学,虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里,但有时我还想把纸扔到地上。

于是,我对自己说:“打扫卫生的小朋友多辛苦呀!如果我再扔纸不是给他们增加负担吗?” 终于,我改掉了扔纸的毛病,同时,我也明白了一个道理:功夫不负有心人。 篇二:我的收获 这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年 首先,我的语文知识有了很大的收获。

这学期,我学会了700个生字。在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文。

妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。 其次,我在数学方面也有了很大的进步。

我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。 另外,我的画画水平也有了很大的提高。

我知道画画的基本知识是:浓墨涂抹,轻笔细描。我学会了画卡通画,素描物体。

我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现。 下半年,我就要升三年级了。

我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼。

4. 小学二年级期末学习收获

我的学习收获

一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。

首先,我的语文知识有了很大的收获。这学期,我学会了700个生字。在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本书。

其次,我在数学方面也有了很大的进步。我学会了,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。

另外,我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是:浓墨涂抹,轻笔细描。我学会了画,素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生。

总之,我很高兴,我的付出有了回报,在这里,我还要感谢我的父母和老师,是他们,让我在快乐中成长。

5. 小学二年级,暑假收获怎么写

1. 先写暑假里做了那些事?,如读书,旅游、完成作业、做饭等通过这些事。

2. 写通过这些事,你学到了什么,以及哪些方面有了提高,如知识、经验,能力。

3. 再具体写收获最大的一件事的过程,如做事中遇到 了什么问题或困难,你是怎样克服的。

4. 从这件事中有学到了什么,得到了什么样的启发。

5. 最后写暑假给你带来了什么样的快乐和收获。

写作指导:

1. 留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。

2. 模仿范文进行写作。

3. 学会运用优美词句,引用名人名言。

4. 学习学生写作基本思路。

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