教案课时怎么写

1. 教师怎么写好课时计划(教案)

写好教案的基本环节 1、要掌握教学计划或教学大纲的总体要求,吃透教材。

每门课程都有明确的教学目的,而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务,必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据,明确每次课的重点、难点,以期教学时有据可依,得心应手。

2、了解学员。教师若想教学有效,亦需要了解、掌握学员,即根据学员的具体情况设计出适合于学员的教学方法,以求达到预期的教学目的。

如果学员多数为成年,文化程度不高,工作较多,时间较紧,老师上课就应通俗、精练,力求传授适用、实用的知识和技能。 3、上课前两周完成。

在前两个环节的基础上写好教案,为上好课做充分准备。

2. 教师怎么写好课时计划(教案)

写好教案的基本环节

1、要掌握教学计划或教学大纲的总体要求,吃透教材。每门课程都有明确的教学目的,而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务,必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据,明确每次课的重点、难点,以期教学时有据可依,得心应手。

2、了解学员。教师若想教学有效,亦需要了解、掌握学员,即根据学员的具体情况设计出适合于学员的教学方法,以求达到预期的教学目的。如果学员多数为成年,文化程度不高,工作较多,时间较紧,老师上课就应通俗、精练,力求传授适用、实用的知识和技能。

3、上课前两周完成。在前两个环节的基础上写好教案,为上好课做充分准备。

3. 教案中的课程应该怎样填写

1、教学目的(教学目标):备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习,预期达到的效果。

2、教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

3、教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、教学进程:是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。

4. 教案怎么写啊

教案的基本内容与撰写要求

1.课次与课时 教案上首先得写上第几课和第几教时,还应注明本教时的课型,是新授课、练习巩固课、还是复习课。

2.教学内容与教学要求 在教案中教师必须写清本教时所要教的具体内容,如列出本课时要教的生词和句型等。还必须为这些教学内容制订明确、具体的教学要求。教案中不要用笼统的说法,如“教单词若干”等。因为这样会让人不着边际,不知究竟要把这些单词教到何种程度,是仅要求能听会说呢,还是听、说、读、写都要会。因此撰写教案时,一定要找准语言知识点,确定言语能力的具体要求,并用文字表达清楚。

3.教学重点与教学难点 因为一堂课的教学时间有限,如果对多项教学内容平均使用力量,就会出现眉毛胡子一把抓,结果什么也抓不住的现象。备课时,有经验的教师就会在教学内容中找出重点,然后以此为主线,串起其他教学内容。如一堂课有词汇也有句型教学内容,我们就要分析一下什么是主,什么为次。如以词汇教学为主,那么句型必须围绕生词进行操练。反之也就必须让词汇围绕句型进行操练。当然,在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中,教师也可以找出它们各自的教学重点。教学重点通常根据大纲、教材和课时而定。

备课时,除确定教学重点外,教师还应该找出教学难点,并为它设计出相应的教学环节,选择合适的教学方法。

教学难度的降低有利于学生迅速掌握语言材料,学习的成功又会进一步激发学生的学习积极性。

4.教具、学具 在教案中教师除了要写明本课时所要用的教具、学具外,在教学环节中还要具体说明如何利用这些教具、学具来为教学服务。

5.教学环节 教学环节也叫作教学步骤,是教案中的主要部分,它包括:每一教学环节的目的,教学活动的组织形式,教师的主要语言和动作,以及对学生的要求。

如果编写详案,就应该把教师在课堂上要说的大部分话和学生可能的应答都写下来。对新教师来说,备课周密一点、教案详尽一点,可以使教学进行得顺利。写详案是小学英语教学的必修课。而对有经验的教师,教案就不必过于详细,这样可以让他们在课堂上有更多的发挥余地,让他们的智慧和经验在课堂教学中有更多的施展机会。详案中每个环节所需时间也应初步确定,以便发挥四十分钟的效益。

6.课内外作业 如果课时计划内有作业(口头或书面),教案就要写出作业内容以及何时让学生完成。

最后还应该在教案后留有写课后札记的地方。课后及时小结能提高教师在实践中积极探索的自觉性,这也是教师积累经验,从而不断改进教学方法、提高教学效果的有效措施。

5. 备课的教案格式是什么

正所谓教无定法,既然如此那么教案也就没有固定的格式,但是一般包括下面几个要点和步骤:标题教学目标一、二、三、重点、难点及解决办法重点:难点:解决办法:教学方法及学生活动设计课时安排教学步骤一、导入新课二、明确目标1.2.3.三、整体感知四、重点、难点的学习与目标完成过程五、总结笨课所学内容————————————————————————语文教案教案示例:16 《名人传》序教学目标一、从作者的认识角度正确认识作者给当时欧洲时代所下的定义,对功利主义盛行的欧洲的批判。

二、体会作者强调的精神对人类的引领力量,了解英雄所起的作用。 三、懂得了解一定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

重点、难点及解决办法重点:体会作者在本文中所阐述的名人观、英雄观。难点:辩正地认识作者给欧洲和名人所下定义的内涵。

解决办法:反复诵读文章,深入领会。学生活动设计快速阅读、精读有关内容,在此基础上充分讨论。

课时安排1课时教学步骤一、导入新课罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866—1944),19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰出生于律师家庭,上大学期间曾与托尔斯泰通信,托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响;他的民主主义思想、对资本主义世界及其文化的批判,又形成了罗曼·罗兰世界观和创作中最突出的特点。

正是这种思想,使得罗曼·罗兰对名人、对英雄有了他独特的评判标准,这节课我们来学习他这篇《〈名人传〉序》。二、明确目标1.从作者的认识角度正确认识作者给当时欧洲时代所下的定义,对功利主义盛行的欧洲的批判。

2.体会作者强调的精神对人类的引领力量,了解英雄所起的作用。 3.懂得了解一定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

三、整体感知课文是作者为《名人传》写的自序。在这篇序言中,首先为名人下了定义:名人并不是那些声名显赫之辈,也不是那些位尊权重之流,更不是万众欢呼簇拥之星。

真正的“名人”是具有仁慈的胸怀、坚毅的品格,以精神的力量,为人类做出贡献,为人类增添勇气,为人类指明方向的人。作者这样下定义,是有其深刻认识的。

在课文中,作者分三个部分,表达了自己的独到见解:(一)平庸的时代。作者认为,现实的欧洲是一个平庸的时代,“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒”。

作者这样评价欧洲,并不是指欧洲当时的工业水平、生活质量、科学、艺术成就等方面,而是特指作者界定的精神上的“自由”。作者认为欧洲已经沉陷于“乖巧卑下的自私自利”的氛围中,功利主义的盛行已经 “窒息”了欧洲的生命。

人人追求功利,造就了一个平庸、沉重的时代,这是像作者这样崇尚精神、鄙视物欲的艺术家所不能容忍的,他已经感到“周围的空气多沉重”,无法呼吸。(二)呼唤英雄与英雄的定义。

即使平庸的时代,也有横空而出的英雄:毕加大佐和蒲尔民族。说明英雄是不死的,是平庸所毁灭不了的。

所以,作者期望:“让我们来摧毁时间的阻隔,使英雄的种族再生。”作者目中的英雄,“除了仁慈以外,我不承认还有什么优越的标记”,英雄是能以“伟大的品格”,作为精神表率,解救民众苦难的人。

(三)英雄的作用。这样的英雄,是与平庸的时代对立的。

平庸时代的特点,就是以功利为追求,而丧失精神上的自由。真正的英雄,以仁慈的心怀,伟大的品格,映照出自私自利的卑下世风,使人们看到生命的伟大、丰满、幸福。

四、重点、难点的学习与目标完成过程1.[提问] 阅读课文,想想作者为什么说需要英雄?什么样的人需要英雄?作者心目中的“名人”“英雄”是什么样的人?如果同意作者的观点,你对“名人”的品格、心灵是否有补充认识呢?[讨论明确] 因为平庸的时代,充满自私自利卑下的风气,让人“窒息”,所以作者呼唤英雄;不甘平庸生活、不屈服于物欲的有理想有追求的人们需要英雄的指引、激励;作者心目中的英雄是历经苦难的磨练,以仁慈之心,伟大的品格,映照出乎庸时代的可鄙,带领人们走出自私自利的世俗氛围,寻求精神上的自由和幸福的伟人。2.[提问]这篇文章,许多语句意味隽永,含义深刻。

仔细揣摩下列语句,说说你的认识。(1)我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。

(2)没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者;所有的只是些空虚的偶像,匹配下贱的群众的:时间会把他们一齐摧毁。(3)他们固然由于毅力而成为伟大,可是也由于灾患而成为伟大。

[明确](1)“思想或强力称雄的人”,前者以智慧征服,后者靠武力统治,都是功利的、世俗的,不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵而伟大的人”,他们以仁慈、品格作为精神表率,解救民众的苦难。

(2)这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的人格最重要,是英雄必需的品质;而没有伟大品格的人,只是些空虚的偶像,受无知的人顶礼膜拜,满足他们功利的愿望。

(3)磨难使英雄的品格更高尚,使他们的精神更高贵,使他们的使命更崇高,更能影响大众,。

6. 教案怎么写

课程 体 育

授课教师 金龙猛

授课班级 江北中心小学**

授课日期 2005-11-9

课题:跳绳

计划课时 1课时

教学目的

要求①.通过练习使学生了解跳绳的特点,初步掌握迎面投绳的基本动作,

②.提高学生的有氧锻炼能力,培养学生的自练,自评能力

③.培养学生认真听讲能力,发展学生的协调性、提高灵敏素质,

重点:跳绳的有氧耐力训练

难点:跳绳和迎面投绳的接力连接

授课方法 讲授法、示范法

人数 40人

教具 音响1套、碟片2张、跳绳21根

1.准备部分:

集合整队、宣布课的内容和任务以及安排见习生,进行热身活动

2.基本部分:

(1).投绳和跳绳的接力比赛

(2).跳绳的有氧耐力练习

3.结束部分:

放松拉伸,最后小结,布置课外练习。

作业

加强跳绳练习

指导老师

指导老师意见

注:你还可以上网搜索一些其他类型的教案,有许多的

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