育才学习网1. 高中英语作文怎么写
我刚刚高考完 英语是我的强项啦 我们考试之前英语老师给我们找了几篇英语作文写作的模板 也就是套路 是在英语报纸上面的 你可以翻一下自己的英语报纸 也许会有 上面有大概的几个类型的作文模式 比如说讨论的类型 对一个话题进行两种观点看法的讨论 模板会给你一个固定的开头 之后有一些链接的话 另起一段写观点一及同意它的原因 1。。。2.。。。。3.。。之后观点2 原因1.。。2.。。3.。。。之后另起一段写你自己的想法你同意哪种观点
注意！！一定一定要把字写得漂亮！建议练习呆呆体的英语书写 既简单容易 而且写出来特别工整清晰美观 阅卷老师应该在字迹上至少给你18分（25分满 我们这23算高分） 我们这到高三老师都让我们练习呆呆体 每天坚持在大格笔记上练习写一篇呆呆体 要认真 一周就会有明显的效果 切记！字迹绝对提分最快！
我高考英语121 希望会对你有所帮助^-^
2. 【如何写好高中英语作文
我的情况跟你很像，我也是高三的. 25分的作文能拿十几分，我觉得你应该是用到了一定的高中语法和句式，但也许不够复杂.多使用复杂的文法会成为高考英文写作之得分亮点. 最关键一点是行文逻辑连贯，就是句子句子之间，段落段落之间的连贯，这要使用一定的衔接技巧，想做到这一点，说实话，有一点难度，但一旦做到了，21分以上没问题，我们老师说的.我写作一般也是18,19分，文法也比较复杂，错误不多，但我老师经常说我的行文略显松散，所以分数一直不高.当然， 我也建议你在读任何文章的时候注意把握文章的主题脉络和思维逻辑的变换，并且在这方面多跟老师交流. 你可以不用背范文， 但我觉得你最好还是记住一些行文衔接句式， 这个你们老师应该会讲到的. 希望这些能帮到你，很高兴为你解答.。
3. 如何写好英语作文
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。
中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见一、增加词汇英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。
写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。
除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。二、掌握语法英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。
要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
S +V2. S+V+O3. S+V+O+O4. S+V+P5. S+V+O+C这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。
再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。三、背诵范文古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。
掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。
而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。四、以说促写说话是作文的先导，是作文的起步。
俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。
由易到难，循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际。
让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。
五、勤于动笔适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。
也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。六、写作步骤审题在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。
根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。
有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。2. 列题纲审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。
提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。
这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。
列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。
有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，。
4. 怎么写好高中英语作文
我们几年前读高中的时候老师曾经说错三个单词扣1分，错三个语法扣1分，这都属于硬件因素，如果你只能拿一半的分，这方面应该也构成了其一的因素，先把你考过的试卷拿出来看看.平时背单词的时候一定要背死，不确定的长单词不要用，宁愿简单也不要为了秀词汇量而不小心出错.划不来
二，如果解决了硬件障碍的话你的分数应该也上来了不少了，现在就是软件问题，也就是所谓的句子和文章的结构问题，其实我们的高中还基本上应试成分浓厚.
首先，你要咨询老师所谓的作文框架，把他当八股一样的套用，毕竟框架是老师的第一印象，没有好的框架，老师的感觉就是你根本不懂英文作文，对你的内容质疑度会很大（框架可以精确到写几段，这几段分别写几句，用几句长句几句短句等等）
其次，把好的架子打好了，就是句子的运用了，你背几句摸版句型，网上应该有搜，无论什么题目的首句都可以用的那种，还要记得多背几个连词，象 MOREOVER,AS LONG AS , FIRST OF ALL,SECONDLY,LAST BUT NOT LEAST，评分老师一眼扫过去多有档次，分数还能不乖乖的划给你吗~~
总结一下就是平时单词语法背死，弄清楚写作框架，记几个好句子，考场上宁愿用最简单的东西来表达思想也尽量不范单词语法的错，扔几个好句子大版的漂亮连词，剩下的内容你自己差不多都没什么要写的了，字数有限制，所以你的基础就算不是超级优秀也会被那些背的好句好连词掩饰过去，~~~
记住，我们的目标就是在作文考试的几十分钟坚持不犯错误~~
5. 高考英语作文写法,我的英语很差,作文最多也就12分左右,请大家帮
1、Our school is located in the 20km away from the north of the city.2、It's 10 o'clock now, and I will meet you two hours later.3、I am writing this letter to inform you of my complaints of my recent purchase of your mobil phone.作为一个去年参加过高考的学生来讲，想要告诉你几点.距离2014年高考还有200多天，而你已经认识到你在英语作文方面的不足了，这是非常好的一点，你所要做的就是多背、多练；多背一些好的范文，不光是背其中的好词好句，更重要的是背了一段时间后你会发现在写作文时会不自觉的用上你所背过的文章，另外，平时上课时课文里讲过的和你们做过的阅读、完型的词组也要多背，最好有一个积累本，在平时积累时用不同颜色的笔标出哪些经常在阅读里出现而你总记不起来意思的、哪些是以后写作自己可以用到的。
积累之后就要经常尝试去用.老师平时布置的写作作业要认真完成，我相信高三的课业还是很重的，让你每天或每周额外练一篇作文估计也不能实现，最好的方法就是课堂上认真跟着老师，认真完成阅读、写作.等上了大学你就会知道，高中老师真的很负责，高中的课程非常细，虽然我们原来也常常抱怨高中学的大部分都没用，但是在以后，偶尔提到高中学过的知识每个人都会非常激动非常怀念。好好珍惜后三分之一的高中生活吧~加油 祝你好运。
6. 高中英语作文,想总结各种作文的写法,谢谢帮忙想要总结一下各种
希望对你有所帮助：一细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙.文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察.只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的.二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章，就必须多读书.“读书破万卷，下笔如有神.”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟.”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些.三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器.选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的.一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料.选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料.为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖.而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助.四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练.谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力.实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔.而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的.写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础.五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂.修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施.前人说的好，“文章不厌百回改.”“文章是改出来的.”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程.修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美.总之，“文章是改出来的.”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫.。
