育才学习网1. 等到挨（）到我的时候我又挨（）了一顿批评
等到挨（āi）到我的时候我又挨（ái）了一顿批评。
挨
读音：[āi] [ái]
部首：扌
释义：
[ āi ]
1.靠近；紧接着：他家~着工厂。学生一个~一个地走进教室。
2.顺着（次序）：把书~着次序放好。~门~户地检查卫生。
[ ái ]
1.遭受；忍受：~饿。~了一顿打。
2.困难地度过（岁月）：苦日子好不容易~过来了。
3.拖延：他舍不得走，~到第二天才动身。
2. 说的拼音怎么写
拼音：shuō，shuì，yuè
部首：讠，四角码：38712，仓颉：ivcru
86五笔：yukq,98五笔：yukq，郑码：SUJR
统一码：8BF4，总笔画数：9，笔顺：454325135
释义：
[ shuō ]
1、用话来表达意思：我不会唱歌，只说了个笑话。
2、解释：一说就明白。
3、言论；主张：学说。著书立说。有此一说。
4、责备；批评：挨说了。爸爸说了他几句。
5、指说合；介绍：说婆家。
6、意思上指：他这番话是说谁呢？
[ yuè ]
同“悦”。
[ shuì ]
用话劝说使人听从自己的意见：游说。
扩展资料
一、说的笔画
二、说组词
诉说、说唱、说笑、听说、说明、说书、小说、说穿、乱说、假说、传说、絮说、游说、说教、再说、说媒，部分词语解释：
1、说话：[shuō huà]
用语言表达意思：不要说话。感动得说不出话来。
2、说明：[shuō míng]
解释明白：说明原因。说明问题。
3、诉说：[sù shuō]
带感情地陈述：他在信里诉说着对地质工作的热爱。
4、说唱：[shuō chàng]
指有说有唱的曲艺，如大鼓、相声、弹词等。
5、小说：[xiǎo shuō]
文学类型的一种。以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地反映社会生活。
3. "我与汉语拼音"征文 怎么写
我与汉语拼音
记得从幼儿园开始，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过这一个个跳动着的精灵。要知道拼音可是语文学习的第一道基本功啊！现在我逐渐长大了，对书中偶尔出现的拼音更加重视了，因为我现在已是高年级学生了，发现书中出现的拼音已是少之又少，如果出现了，也就是我们要新学的字，所以一定要先看拼音才能知道这个字的读音。
原来从不在乎的拼音，因为几件小事，我对它们的看法慢慢改变了。
记得那是一次单元考试，我早已信心十足，因为前一天晚上，我刚好复习了这一单元。但是一发下试卷，我却皱起了眉头，第一道“看词语写拼音”就把我难住了。“iu”和“ui”我总是搞不清楚，急得我满头大汗，最后实在是没办法，只能写下面的题。当老师判完卷子发下来的时候，我后悔万分，这件事情过后，我就再也不敢不对拼音不重视了。
汉语拼音还是课外学习中不可缺少的一部分。记得有一次，我正兴致勃勃的看着《中华上下五千年》这本书，其中有一个字我不认识，我本想囫囵吞枣，简简单单的糊弄过去，可又一想，老师不是经常教导我们在学习过程中要精益求精的么，今后在遇到这个字就熟悉了，于是我打开了我们家的小老师--字典，我按照部首查字法，查都了这个字的读音和解释。
汉语拼音不仅在平时的学习中不了缺少，在生活中也是至关重要的。现在已是21世纪，家家户户都走上了小康生活，电脑的出现也较为普遍。在电脑上查资料，听音乐，上网聊天都是轻而易举，十分方便，拼音也起到了很大的作用，以前，我刚接触电脑时，只会拿着鼠标乱点，，上网玩一些单击小游戏，因为这个，爸爸没少批评过我，有一天晚上，我写完作业，爸爸对我说：“你学学打字吧！不要天天玩游戏了，在这样下去，你的眼睛早晚有一天会看坏的！”我听了爸爸的话，坐在了电脑面前，爸爸先把输入模式调成了拼音输入法，爸爸又告诉我，只要输入学过的拼音就可以了，我半信半疑，按照爸爸的话做了起来，果然，当我输入拼音时，同一个读音的字便会琳琅满目的出现在我的面前。
学好打字后，爸爸又教我怎样查资料。在我们平时学习当中语文都要查资料，那时我还不知道怎么查，每次都是爸爸帮我，慢慢的，看见爸爸查资料，我也好奇起来，跟着爸爸学了起来，后来我才知道，只要输入自己想要查的资料，搜索，想知道的就会立刻呈现在屏幕上了。
学完打字和查资料后，我感觉家里有一个电脑还真方便。现在我已是电脑高手了，在网络上结识了许多新朋友，发电子邮件给远方的亲人也不成问题，在节日时可以收到他们从网络上传来的祝福，是多么幸福的一件事啊！
如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有提高，如果没有汉语拼音，我们现在的生活就不会那么方便。汉语拼音已成为语文学习和日常生活中不可缺少的一部分。
从现在开始我们一定要更加好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我们一路同行！
4. 怎么写一篇文学批评
文学批评并不是日常生活中所谓的批评，而是对文学作品的优点的褒奖和缺点的指出，主要侧重在褒奖文学作品好在哪里，褒奖指的是一个大致的方向，具体来说要想解剖一样对作品分析。
写文学批评最忌杂糅太多作者个人的主观感受，因为批评最重要的是讲究客观细致的分析评价；换句话来说，就是不能写的和读后感一样，字里行间不能有诸如”我觉得“、”我认为“之类的字眼。
写文学批评要有明确的切入点，作品主题、人物形象、艺术手法、思想等都可以作为批评的内容。一个大的切入点下面再细分成小的观点便于分析讲述。
作为初学者，我个人建议其实不用太拘泥于所谓书上各种的文学批评方法，还是应该以对作品的感觉为主，但不能直接把主观感觉写在纸上，要把它客观化。怎么做到客观化呢，首先提出一个观点，再引用名家话语、其他批评著作里的话，如《文心雕龙》、历史故事、作家自己的话等等来支撑自己的观点。
批评方法的学习运用并非一朝一夕
这是网上的批评方法，具体方法中西方还有很多。
1） 伦理批评：伦理道德为标准；“美善相乐”或“寓教于乐”
2） 社会历史批评：社会根源与社会意义；“知人论世”“种族、环境、时代”
3） 审美批评：情感体验与美感价值；印象主义
4） 心理批评：作家心理，人物心理，形式心理的论析
5） 语言批评：语言本体论，语言本文结构论，语言艺术技巧论
2、文学活动与批评途径（方法、范式）
1）文学与世界——社会文化批评——伦理批评、社会历史批评 本质论
2）文学与作家——创造主体批评——心理批评、女性批评 创造论
3）文学作品 ——艺术本体论 ——语言批评、结构主义 作品论
4）文学与读者——接受反应批评——审美批评、结束美学 接受论
文学活动 基本范式 具体方法
