育才学习网1. 谁知到讲解稿怎么写
讲演稿就是对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题发表意见时所写一种文字底稿，有时也称演说辞。
讲演并不是演讲家独有的事情。它是一种宣传党和国家政策，传播先进思想、经验，批驳错误倾向，进行思想、感情交流，介绍学习、工作经验，发表主张、见解的一种极常见的手段，这是人人都可能碰到的问题。
为了搞好讲演，就应写讲演稿，因此写讲演稿是每个人应该学会的本领。例如，在组里、班里你总不能永远一言不发吧，有时候非在会上发言不可，也就是说，需要对别人发表自己的看法，这实际也是一种讲演，只是听众不太多，没有站在台上去讲，讲时的环境不太隆重而已。
从对别人发表见解这一点说，实际应是一种讲演了。谁说讲演只是演说家的事情呢？其次，讲演和讲演稿的写作是一种综合性的语文能力训练。
就是说和写的训练。讲演练的口头表达能力，写讲演稿是文字表达能力。
对一个学生来说，自己写稿和自己去讲演，更是较全面的语文能力的培养，所以应自觉地主动去做，练出一身真正有用的本领。正因讲演的巨大作用，中外许多知名人物都重视讲演。
如美国总统华盛顿，他的《对部队的演说》，开头就说：美国人是做自由人，还是做奴隶？美国人是保全自己的财产，还是让自己的住宅、农庄遭敌人毁灭？总之，美国人能否使自己免于陷入不是人力所能拯救的悲惨境地，现在已到了火烧眉毛的地步。苍天之下，千百万还末出生的人的命运也取决于我们这支部队的英勇战斗了。
敌人残酷无情，我们别无选择，要么奋起反击，要么屈膝投降。我们要生存，只有下定决心，若不克敌制胜，就是捐躯疆场。
华盛顿的演说不长，但惊心动魄，大大鼓舞了部队，终于夺取了独立和自由。他的讲演也为后人反复学习。
同学们也应以这些讲演稿为典范，真正掌握写讲演稿的本领。当前，随着社会的进步，科技的发展，人们的交往越来越频繁，越来越方便。
如洲际联络，国与国之间的联络，省与省之间的联络，过去只能用书信，用电报，现在发展了卫星通讯，连寻常百姓也可以较容易运用高科技的通讯系统，许多原来只有“写”才可交流的东西，已被“说”代替了。这说明，对听说能力的提高是时代要求的一种新趋向，这说明讲演获得日趋重要的地位，也说明讲演稿比别的文体也有更受青睐的趋势了。
操作指导首先，讲演稿有自己的格式，应该注意。讲演稿一般分标题、称呼、正文、署名、日期几部分。
标题就是讲演的题目。如乔治·华盛顿的《对部队的演说》，美国作家海明威的《在诺贝尔文学奖授奖仪式上讲话》等等。
可标明对谁的讲演，或在什么地方的讲演，还有可写其它的标题。称呼就是谁听演讲就称呼谁。
关键是正文。正文一般分开头、主体和结尾三部分。
开头应接触讲题，提出全文的主要内容，说明讲演的意图；主体是讲演的重点。要求突出中心，反复说明中心，内容太多，可以分项说明。
结尾要总括全文，能给人以鼓舞和力量。署名是谁讲就署谁的名。
日期是讲演的时间。其次，讲演应从对象出发，从讲演的性质出发。
讲演的性质是多种多样的，如开会的开幕词、闭幕词、欢迎词、祝贺词、节日演说、生日演说、辩论演说，都是不同性质的活动，各有自己适合的讲演词。还有听众问题，不同的听众，其思想、文化、心理、要求都不相同。
要从对象的实际出发，使讲演的内容、语言都要切合实际。第三要有材料，又要有观点，做到观点正确、材料典型，观点与材料一致。
讲演在许多情况下是要提出看法，证明看法的，所以要以理服人，有理服人；由于是对听众讲演的，又要有感情，要以情感人，有情感人。第四，讲演稿还要通俗、生动。
通俗，大家听得懂；生动，大家听得有味。
2. 谁知到讲解稿怎么写
讲演稿就是对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题发表意见时所写一种文字底稿，有时也称演说辞。
讲演并不是演讲家独有的事情。它是一种宣传党和国家政策，传播先进思想、经验，批驳错误倾向，进行思想、感情交流，介绍学习、工作经验，发表主张、见解的一种极常见的手段，这是人人都可能碰到的问题。为了搞好讲演，就应写讲演稿，因此写讲演稿是每个人应该学会的本领。例如，在组里、班里你总不能永远一言不发吧，有时候非在会上发言不可，也就是说，需要对别人发表自己的看法，这实际也是一种讲演，只是听众不太多，没有站在台上去讲，讲时的环境不太隆重而已。从对别人发表见解这一点说，实际应是一种讲演了。谁说讲演只是演说家的事情呢？
其次，讲演和讲演稿的写作是一种综合性的语文能力训练。就是说和写的训练。讲演练的口头表达能力，写讲演稿是文字表达能力。对一个学生来说，自己写稿和自己去讲演，更是较全面的语文能力的培养，所以应自觉地主动去做，练出一身真正有用的本领。
正因讲演的巨大作用，中外许多知名人物都重视讲演。如美国总统华盛顿，他的《对部队的演说》，开头就说：
美国人是做自由人，还是做奴隶？美国人是保全自己的财产，还是让自己的住宅、农庄遭敌人毁灭？总之，美国人能否使自己免于陷入不是人力所能拯救的悲惨境地，现在已到了火烧眉毛的地步。苍天之下，千百万还末出生的人的命运也取决于我们这支部队的英勇战斗了。敌人残酷无情，我们别无选择，要么奋起反击，要么屈膝投降。我们要生存，只有下定决心，若不克敌制胜，就是捐躯疆场。
华盛顿的演说不长，但惊心动魄，大大鼓舞了部队，终于夺取了独立和自由。他的讲演也为后人反复学习。同学们也应以这些讲演稿为典范，真正掌握写讲演稿的本领。
当前，随着社会的进步，科技的发展，人们的交往越来越频繁，越来越方便。如洲际联络，国与国之间的联络，省与省之间的联络，过去只能用书信，用电报，现在发展了卫星通讯，连寻常百姓也可以较容易运用高科技的通讯系统，许多原来只有“写”才可交流的东西，已被“说”代替了。这说明，对听说能力的提高是时代要求的一种新趋向，这说明讲演获得日趋重要的地位，也说明讲演稿比别的文体也有更受青睐的趋势了。
操作指导
首先，讲演稿有自己的格式，应该注意。
讲演稿一般分标题、称呼、正文、署名、日期几部分。标题就是讲演的题目。如乔治·华盛顿的《对部队的演说》，美国作家海明威的《在诺贝尔文学奖授奖仪式上讲话》等等。可标明对谁的讲演，或在什么地方的讲演，还有可写其它的标题。称呼就是谁听演讲就称呼谁。关键是正文。正文一般分开头、主体和结尾三部分。开头应接触讲题，提出全文的主要内容，说明讲演的意图；主体是讲演的重点。要求突出中心，反复说明中心，内容太多，可以分项说明。结尾要总括全文，能给人以鼓舞和力量。署名是谁讲就署谁的名。日期是讲演的时间。
其次，讲演应从对象出发，从讲演的性质出发。讲演的性质是多种多样的，如开会的开幕词、闭幕词、欢迎词、祝贺词、节日演说、生日演说、辩论演说，都是不同性质的活动，各有自己适合的讲演词。还有听众问题，不同的听众，其思想、文化、心理、要求都不相同。要从对象的实际出发，使讲演的内容、语言都要切合实际。
第三要有材料，又要有观点，做到观点正确、材料典型，观点与材料一致。讲演在许多情况下是要提出看法，证明看法的，所以要以理服人，有理服人；由于是对听众讲演的，又要有感情，要以情感人，有情感人。
第四，讲演稿还要通俗、生动。通俗，大家听得懂；生动，大家听得有味。
3. 演讲稿要怎么写
不知道怎么写演讲稿是吗，你可以围绕以下要点而写：
1、主题紧扣。
主题是演讲内容的主体和核心。演讲者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，表达出的基本观点都要围绕主题。
2、创意独到。
辨别一篇演讲稿的好坏，有没有标准呢？它的标准可以有许多条，但归根结底可以用一个字概括：新。因为演讲者对演讲内容的创意是写好一篇演讲稿的关键。注意：要有创新思维，力避同别人雷同。
有创意，常用的方法是反常思维。反常需要把自己要表达的思想用超出正常人想象的办法，使其产生一种新的效果。有创意，往往需要变换视角、变幻角度。
3、联系实际。
演讲与其他形式艺术活动最基本的不同点就是要紧密联系实际，无论什么主题的演讲，都需要演讲者能够不失时机的联系实际。这个实际就是自己，就是单位、现实、社会。不能联系实际的演讲是打动不了人的。要联系实际，演讲者就需要亲自动脑、动手，不然谁知道你要说什么，别人又怎么知道你个人的出身、经历，社会背景，怎么知道你所遇到的酸甜苦辣？所以演讲稿的撰写最忌讳有别人代写，甚至在网上下载一篇与主题差不多的演讲稿。千孔一面怎么可能受到听众关注和欢迎？我们说要有创意就是要讲出自己与别人不同的思想和观点，演讲需要真情，没有联系实际从哪来真情可言？只能是无病呻吟。
4、选择案例一定要紧扣主题
如果案例与主题不相配合，再好的案例都不可用，一次成功的演讲，总离不了案例，但也并不是越多越好，是越精越好。注意时间的把握，每次演讲都会有时间限制，要根据时间长短确定演讲内容确定案例选择多少。还要注意选取案例的详略得当。不是所有的案例都平均用力，要长短结合，有特写，也有速写。特写是在叙述案例的过程中尽可能的多用一些细节，多渲染一点气氛，多用一点笔墨集中展示一个事件，有时可能还要有情节出现；速写是很多案例不能一一呈现只能简写或寥寥数语带过，如我们经常使用的“他做过的好事太多太多，举不胜举……”
5、纯口语化。
口语和书面语的不同之处，一是用来看的，可以仔细察看，辨认、思索，回味；一是用来听的，只能在听清听懂之后再理解，再感悟。通俗易懂，是演讲语言的一大特点，即用听众熟悉，能马上理解的语言，把要讲述的内容，用浅显明白的话语表达出来。避免采用生涩、艰深、冷僻的词语，也避免引用不好理解的古文和诗词、外文，避免过多使用专业术语和学术名词。总之，语言要明朗化、浅易化、大众化。切忌一开场就来几句优美的排比句或是抒情的散文式的语言。能口语化的，尽量用口语。要明白一个简单的道理，听你演讲的是立即就能明白你的意图，从你的演讲中，马上就能够有所收获，能受你的语言感染，被你的情绪打动。就如你正饥饿时候，眼前给你一袋大米，就是再上乘的米现在吃不上，解决不了问题，要是给你拿来几块面包，哪怕是两个土掉渣的烧饼，你可以立即吃下去，即刻产生热量。演讲辞重在讲，不需要语言有多美，一定要很实在。既然演讲属于论说文体，虽然也讲事实，也有描述、抒情，但那些只是手段，议论才是总体特点和要求。它总要阐明自己的主张、见解与态度，或者申诉，或者解说，或者动员，或者鼓励，或者阐明，总之，都是在说理。演讲又是用口语面对面的说理，不能像书面语那样写几万字乃至几十万字；也不能像书面语那样采用论证严密，附加成分多的长单句，分句多的长复句。因为句子太长，严密倒是严密，但是，听众的听力跟不上，不容易连起来理解、掌握句子的整个意思，难消化。正由于这两点，带来了口语的另一个特点：朴实无华，简短有力。
4. 如何写讲课稿
说课是近年来教育界在强化教师教学基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式。说课的基本模式已由创立初期的单纯说课式变成现在的“说课一听课一评课”式。但是对什么是说课，说课说什么，说课应注意什么等有些教师甚至教学校长还不十分清楚。因此，笔者仅就上面的问题淡点认识和看法。
一、说课是什么
所谓说课，就是授课教师以口头（现场说课展示）或书面（撰写说课讲稿）的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想（教学思路）及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元（或章节）教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分（教学要素、方法、手段）的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。说课，是指教师在有限时间（一节课的1/4—1/3）内将一节课的教学设计思想，教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来，呈现给听众，它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有很强的操作性和实用价值。
为了说好课，授课教师要认真学习现代教育教学理论，研究教法和学法，掌握课堂教学规律；要钻研教学大纲、全面熟悉教材，细致了解学生，认真撰写说课提纲与讲稿。通过现场说课、讲课、听课、评课，教师之间取长补短，优势互补；双向交流，共同提高；对钻研课题和教学中遇到的重大问题，协同攻关，统一认识，以研促教，以评促改。由此可知，说课活动是一种高层次、高水平的教研活动，说课对当今教师来说是一门高超的教学艺术。
二、说课说什么
说课要说的内容是多方面的为主要有以下几种。
（一）说教材
说教材，主要是从教材的编排体系和知识结构上，说对教材的理解、处理、使用的方法和策略。其目的是把握教材，合理组织安排教学内容。具体要求说出：（1）本节课的教学内容，以及它在整个教材中的地位、作用和教材的前后联系。（2）本节课教材的重点、难点和关键，以及确定它们的依据是什么？即为什么是重点？难点在什么地方？关键部分的决定作用体现在哪里？（3）本节课要实现的目标及确定它的依据。
（二）说教法
说教法，主要是说本节课采用什么样的教学方法向学生传授知识和技能。其目的是教会学生学会运用知识，具体要求说出：（1）为完成本节课的教学目的和教学内容所采用的教学方法及其理论依据；（2）采用什么样的方法讲清重点，突破难点，抓住关键，即如何教，为什么这样教？（3）如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以及采用什么方法、怎样创造条件使学生主动积极参与学习过程？
（三）说学法
说学法，主要是怎样说出学习指导方法，即采用什么方法和什么措施让学生爱学、会学、会用，其目的是引导学生会学、会用知识主动自觉地学习。具体要求说出：（1）通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣？（2）采用什么方式训练和培养学生的哪些学习习惯和学习方法？（3）采用什么方法指导学生学习，掌握何种职业技能和学科研究方法？
（四）说教学程序
说教学程序，主要是说怎样组织整个教学过程以及这样做的理论依据。其目的是优化教学结构和教学过程。具体要求说出：（1）怎样安排本节课的整个教学过程，以及每一个教学环节的要求？（2）本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥？（3）本节课板书的设计及设计意图，课内外作业练习的布置和训练意图。
三、说课应注重什么
一般说来，说课应注重以下几点：
（一）抓住一个“课”字，突出一个“说”字
说课，要用一节课1/4—1/3时间说出一节教学环节齐全的课，必须经历完整课堂教学的各个环节。对常规课课型来说，要经历铺垫一新授课一举例一巩固一置疑一小结一练习等过程，对采用目标教学法的课程来说，要经历前置补偿一揭题展示一反馈矫正一课堂练习等过程。因此，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生、无论说什么，都要说得有理有据，使听者叫好，达到：“听君一席话，胜读十年书”的目的。
5. 解说词怎么写
解说词的意义：
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献（成绩）、社会对他（她）的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。
解说词的特点（说明性）：
解说词是配合实物或图画的文字说明，客观存在既要便于讲解，又要便于观 解说词
众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻认识。
解说词的特点（顺序性）：
解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。
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6. 导游稿怎么写呀
用心服务 搭建桥梁
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！
我是来自常州国旅的导游员**。在这平凡的岗位上，五年的工作经历让我学会了在工作中如何面对客人，如何服务，又如何思索。导游这工作是构架旅行社和游客之间的桥梁，又是祖国大好河山和优美景色的使者，需要我们用心做。
在带团过程中，我们常常会遇到各种各样的游客，那就要分门别类的对待他们。对重要的客人要精心的服务，对挑剔的客人要耐心的服务，对特殊的客人要热心的服务，我们只有全身心的投入进去，全心全意的去做，客人才能真真切切的感受到我们的存在。
记得初次带团回到常州，和客人道别时，客人说了这么一句话：“小朱啊，做导游真是挺好的，到处游山玩水，挺轻松的，真不错！”也许是说者无心，听者有意，我总琢磨这句话在我耳中咋就怪怪的，“挺轻松的”，难道做导游真的是很轻松吗？随着慢慢的积累，我常问自己“你轻松吗？你还需要做些什么？”此时的我方才恍然大悟，做导游工作是要用心去服务，要想客人之所想，急客人之所急，做在客人开口之前。
一次带团恰巧是大年三十，我的客人是散客团，大家都素未谋面，故而便想把这一年中最重要的年夜饭草草吃过后，各自回房休息，但我总觉得有些不妥。情急之下，我找到当地陪同商量，要给大家个意外惊喜。于是我们就到街上买了速冻水饺和本文转载自mishu.ariete.com.cn烟花，自己亲自下厨。当客人们看到热腾腾的饺子时，不约而同的举杯欢庆。后来我们又在窗外放起了烟花。看着大伙脸上洋溢着的那份在家中的才有的温馨笑容，我觉得真的好欣慰。也许真是好事多磨，行程过半时，一位客人扭伤了脚，但他又舍不得放弃行程，我便想方设法借到了一辆轮椅，推着他坚持看完每一处景色。到了晚上，客人要打点滴消炎，我又在医院陪着他说话解闷。因为行动不便，他随行带来的四岁小女儿便无人照顾，我便充当起小保姆的角色。几天下来虽然自己消瘦了，但我还是觉得不虚此行，收获最大的就是和每一位团友都相处的很快乐。临别的时候，大家都依依不舍，在我说完欢送词的时候，大家同时拍手向我致谢：“小朱，一路辛苦，谢谢你！”“一路辛苦，谢谢你！”，大概这就是对一个导游最好的表扬和安慰吧。出乎意料的是，这些客人后来还介绍了很多旅游业务给我，我想这就是用心服务的回馈吧。
如果说导游是桥梁，那优美的景色也同样需要桥梁的搭建。美丽的景色就象一幅画，导游词便是画中的诗，导游就是这画中的魂，优美的景色需要我们用心去体会，用心去传播。有人说导游是杂家，这的确不假，当你带客人走进溶洞时，你除了要认真的讲解，还要关注客人的反应。对一般的客人，你说钟乳石象什么也许可以，而对于搞科技工作的客人你就得说地质地貌如何形成等情况，不能一概而论，否则要不了一会儿工夫，你的客人便会消失的无影无踪。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，正是因为导游工作包罗万象，我们只有不断给自己充电，多掌握一些知识，才能更好的服务于客人。
我坚信，凡事只要用心去对待，凭着自己坚韧的毅力，必胜的信心，就能搭建起人与人之间沟通的桥梁。那么，就让我们微笑着面对每一天初升的太阳，用心播撒欢乐的种子。
7. 你好,我想问一下关于运动会讲解稿该怎么写呢
超越极限 或许你努力过，争取过，但还是与成功的掌声和鲜花擦肩而过。
或许你尝试过，失败过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。 或许你面对沟壑时，犹豫过，害怕过，徘徊过，伤心过，滞步过···但朋友，你是否冷静 地思考过，或许你再往前一步，或许成功便正好与你握手呢？你是否平静地反问过，或许跨越 这道沟就是圣洁的梦的故乡呢？ 鼓起勇气吧，再向前迈出一步吧，超越梦的界限，超越自己的极限，打破成功的极限！ 超越极限，超越自我，向梦的方向起飞吧 有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。
总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。
相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。
相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。 树根越是深入大地，越能挺拔向上； 苔藓在被人遗忘的角落里，仍有青春奋斗的足迹。
只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，就是成功。 所以，未充分发挥能力的运动健儿们，不要气馁。
年轻的生命没有失败可言。只要努力了，就无怨无悔。
所有在场的人都会为你加油，都会理解你。请继续昂扬，为自己感动！ 世有伯乐，而后有千里马。
正因为有了你们伯乐般的知遇之情， 才有我们骏马般驰骋于千里之野， 才有我们的健儿们在田径场上雄姿英发， 迎难而上，顽强拼搏。 一个个佳绩的背后洒满了你们辛勤的汗水， 田径场上闪动着你们繁忙的身影。
我们代表全体运动员， 向你们致敬—— 辛苦了，裁判员老师 阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者 真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。 或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。
在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。
放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。 阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。
完美的一切 热情地释放光芒的红日，被阵阵此起彼伏的加油声震撼，慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上，留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木，在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲，仿佛是为了配合场上的拉拉队，为奋斗的运动员们加油鼓劲. 这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切？一切的一切都在为之锦上添花，染她的存在显得更辉煌，让她的生命之花绽放得更加灿烂，这是完美的一切，值得庆祝，就让我们为之喝彩吧.。
8. 团员活动解说稿怎么
呵呵，这个我写过，但稿子被市里的团组织拿走了，我记不清了，但我在网上找到了一篇 老团员代表发言稿 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我们迎来了新团员入团的日子，我非常荣幸能够代表老团员讲话，首先我向新一批入团的同学表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎。
祝贺你们加入了中国共产主义青年团这个先进青年的团体！ 作为一名老团员，在团旗下重温入团的誓言，我再次感到振奋、激动和亲切。在这一年当中，我时刻牢记着入团誓言，在团组织这所大熔炉中，我得到了锻炼，学到了知识，增长了才干。
同时，我也感到了作为一个团员肩上不可推卸的责任，那要比刚入团时的自豪感来得神圣！来得强烈！因为每一个团员的身上，都肩负着强大我们的团组织，为团组织做贡献的神圣义务！ 今天，新团员在团旗下举行宣誓仪式。 你们成为了共青团员中的一员，应该向党组织靠拢，积极参加校团委组织的活动，密切配合自己所在的支部开展好团的活动及一系列的工作。
希望你们树立崇高的理想，明确团的任务，遵守团的章程，履行团员的义务；在平时的学习、工作和社会活动中，时刻牢记自己是一名共青团员，按照团员标准严格要求自己，自己的一言一行要体现一名团员的先进性：在同学中起带头作用，关心同学，做好份内工作，积极帮助老师、同学做好一切工作，以身作则，从身边的小事做起，从一点一滴做起，尽心尽力地为社会、为学校、为班级做出贡献。 在团组织的领导下，努力学习，不断进取，真正从思想上加入到团组织中去，以实现自己的入团誓言。
你们是团的新鲜血液，为团注入了新的力量。 希望你们在这个大家庭中能发挥各自的特长，互帮互助、努力学习，为团旗增辉增色，为团支部做出自己应有的贡献！ 同学们，让我们 以高昂的姿态 团结在团旗下，高扬 理想的风帆，焕发 青春的激情，向着新的目标 乘风破浪 勇往直前，开启新的 更壮丽的 实际远航。