育才学习网1. 小学 寻访记怎么写
河 南 寻 访 记 昌玉荣 四月，春光明媚，万物复苏，气候宜人，正是人们劳作、学习和出行办事的最佳时节。
10日，作为中华昌氏宗亲联谊会的使者，我早早登上汽车，离开了桃花飘香的肥城，在泰山站转乘火车，直奔中原大地西部古都牡丹城——洛阳。经过十几个小时的汽车-火车-汽车接力跑，夜幕垂下后到达了洛阳市伊川县的彭婆镇。
一下车，早就等在那里的西奇先生紧紧抓住我的手，高兴地说：“你可来了！欢迎你。我在这里和三轮车等了你好久了。”
我们随即上车进入了夜幕，拐下公路向东驶去，这时，乡间小路上已经没有行人，到了昌营村，也是一片寂静，只有路边的小卖部还亮着灯光。走进西奇先生家里，年近七十的西奇夫人已做好饭等着我们。
面对他们的热情，我有一种出远门到家的感觉。 昌营村地处洛阳市西南伊川县的丘陵地带，三面沟河相卫，村子居于岭上，从军事角度看是易守难攻的战略要地，全村有二百多户，一千多人，昌姓人口占了百分之七十以上。
当晚饭后，西奇先生找来了族人昌戊辰，并带来了家谱。我们谈论着工作安排，也翻看着家谱。
突然，两个先人的名字引起了我的注意，他们谱上的二世祖凤鸣、凤歧两位先人的资料与我们老家谱折上的资料一模一样，难道这就是我们多年来找不清下落的二十二世两位祖公吗？戊辰先生立即认同了始祖从山东省肥城市石横村来此落居的历史，并当即写在了家谱上。据分析，洛阳一带族人始祖玄居（分析是字号不是原名）公从山东离家从军后因战功卓著而不断升迁，在坐江南凤阳府都督期间，战事需要带兵来到昌营村处安营扎寨，之后落居于此地，故有了昌营村。
玄居公落居后，原在山东石横村老家居住的凤鸣公和凤歧公也来到了这里，因为，他们当时已为成年人或仍给族人有来往，所以，他们就上了石横的谱折。此时，昌营的族人为找到根高兴，我也为找到了两位先祖的去处，理清世系而欣慰。
到昌营的次日上午，我和西奇、西义、戊钦（村支书）一行四人乘车到村东南七里远的昌家老林扫墓祭祖，又一次追忆了祖史和祖情。他们指着不远处一片有围墙的柏树林说：“那里已成了国家文物保护单位，其实那里就是我们的昌家老林，因风水好，被后来权势更大的家族人占了。
对此，引起了我的深思，原来家族弱了也要被人欺啊。今日的我昌氏族人应该反思什么、汲取什么、干什么呢？！还好，听那里的族人说，每年的清明节和农历十月一日，附近的杨营村、昌沟村和洛阳市北的昌湾村的族人都派人来上坟祭祖，中午由昌营村族人招待他们，共叙族情。
血缘的爱得到了延续。 下午西义和戊钦都去镇政府开会了。
考虑到他们老谱资料记录杂乱，编修新谱工作量大，不利于《通谱》编辑。于是自己关门办公，以西奇先生一支资料作例，给他们编写了一套垂丝图，以供他们工作参考。
晚上又与他们一起分析了四个村子昌氏族人的情况，拟出了一个由各村代表人参加的洛阳分会11人修谱班子名单，为了有利于开展工作，建议由身为镇人大副主任的西义先生为会长，西奇先生任主编。 12号一大早，我和西义、西奇、戊辰一行四人赶往几十里外的洛阳市老城区后河村，这个村由四个自然村组成，其中一个是我们族人较集中的昌湾村，当然其他自然村也有我们昌姓人居住。
我们在公路旁边首先找到了在那里等我们的治文（曾参加首次会议）先生和（大）治文先生两位重名兄弟，他们立即引我们到了曾参加首次宗亲会，也是本支首领的治民先生家里。他们热情相待，立即通知其他家族重要成员来见，特别是当得知始祖来自山东，与我是本家时，大家的心立即融在一起了。
族史、族事、全国宗亲会、《中华昌氏通谱》、成立洛阳分会班子等等族情大事都议论热烈，兴致昂然，不尽不休，直到一桌菜都凉了，大家才不得不高兴地合影后去吃饭。在那里大家研讨了该村已出的谱书，议定了进入洛阳分会班子的成员。
饭后由治民先生陪同去洛阳市找制作谱碟的正献先生，在他那里给他们制留了全国两次宗亲会的四张光盘。并带回了他们制作的谱碟。
三点多，我们坐上了寻找“大宋姓氏研究会”和所谓“王教授”的出租车，结果穿行三市县、区，爬行翻岭行程一百多公里却找不到“大宋姓氏研究会”和所谓的王教授。当太阳落山时才好不容易联系上了所谓的王教授。
我们快到洛宁县原杨坡镇门口时，远远看到一个壮实的四十多岁汉子站在那里，下车见面，他面有窘相，说他叔去年在洛阳出了点事去云南了，问他什么时候回来，他回答说要过了“五一”，接着说他只是代卖一些有关姓氏的册子。我们提出前去看看，他支支吾吾，不说什么，我们提出购买有关我们昌姓的材料，他连思索也没有就赶忙说，没有这个姓的。
至此，不言而喻，他这个上午电话中的“王教授”真实身份应该是个地道的庄稼汉，那个叫王教授来接电话的女人肯定就是有点心眼的农妇了。此时，我们也彻底识破了所谓“大宋姓氏研究会”设的骗局。
晚上九点多，历时五个多小时，行程二百多公里后我们又回到了昌营村。 作者：高阳鹤2009-6-7 02:43 回复此发言 --------------------------------------------------------------------------------2 河 南 寻 访 记 因西奇。
2. 小学 寻访记怎么写
河 南 寻 访 记 昌玉荣 四月，春光明媚，万物复苏，气候宜人，正是人们劳作、学习和出行办事的最佳时节。
10日，作为中华昌氏宗亲联谊会的使者，我早早登上汽车，离开了桃花飘香的肥城，在泰山站转乘火车，直奔中原大地西部古都牡丹城——洛阳。经过十几个小时的汽车-火车-汽车接力跑，夜幕垂下后到达了洛阳市伊川县的彭婆镇。
一下车，早就等在那里的西奇先生紧紧抓住我的手，高兴地说：“你可来了！欢迎你。我在这里和三轮车等了你好久了。”
我们随即上车进入了夜幕，拐下公路向东驶去，这时，乡间小路上已经没有行人，到了昌营村，也是一片寂静，只有路边的小卖部还亮着灯光。走进西奇先生家里，年近七十的西奇夫人已做好饭等着我们。
面对他们的热情，我有一种出远门到家的感觉。 昌营村地处洛阳市西南伊川县的丘陵地带，三面沟河相卫，村子居于岭上，从军事角度看是易守难攻的战略要地，全村有二百多户，一千多人，昌姓人口占了百分之七十以上。
当晚饭后，西奇先生找来了族人昌戊辰，并带来了家谱。我们谈论着工作安排，也翻看着家谱。
突然，两个先人的名字引起了我的注意，他们谱上的二世祖凤鸣、凤歧两位先人的资料与我们老家谱折上的资料一模一样，难道这就是我们多年来找不清下落的二十二世两位祖公吗？戊辰先生立即认同了始祖从山东省肥城市石横村来此落居的历史，并当即写在了家谱上。据分析，洛阳一带族人始祖玄居（分析是字号不是原名）公从山东离家从军后因战功卓著而不断升迁，在坐江南凤阳府都督期间，战事需要带兵来到昌营村处安营扎寨，之后落居于此地，故有了昌营村。
玄居公落居后，原在山东石横村老家居住的凤鸣公和凤歧公也来到了这里，因为，他们当时已为成年人或仍给族人有来往，所以，他们就上了石横的谱折。此时，昌营的族人为找到根高兴，我也为找到了两位先祖的去处，理清世系而欣慰。
到昌营的次日上午，我和西奇、西义、戊钦（村支书）一行四人乘车到村东南七里远的昌家老林扫墓祭祖，又一次追忆了祖史和祖情。他们指着不远处一片有围墙的柏树林说：“那里已成了国家文物保护单位，其实那里就是我们的昌家老林，因风水好，被后来权势更大的家族人占了。
对此，引起了我的深思，原来家族弱了也要被人欺啊。今日的我昌氏族人应该反思什么、汲取什么、干什么呢？！还好，听那里的族人说，每年的清明节和农历十月一日，附近的杨营村、昌沟村和洛阳市北的昌湾村的族人都派人来上坟祭祖，中午由昌营村族人招待他们，共叙族情。
血缘的爱得到了延续。 下午西义和戊钦都去镇政府开会了。
考虑到他们老谱资料记录杂乱，编修新谱工作量大，不利于《通谱》编辑。于是自己关门办公，以西奇先生一支资料作例，给他们编写了一套垂丝图，以供他们工作参考。
晚上又与他们一起分析了四个村子昌氏族人的情况，拟出了一个由各村代表人参加的洛阳分会11人修谱班子名单，为了有利于开展工作，建议由身为镇人大副主任的西义先生为会长，西奇先生任主编。 12号一大早，我和西义、西奇、戊辰一行四人赶往几十里外的洛阳市老城区后河村，这个村由四个自然村组成，其中一个是我们族人较集中的昌湾村，当然其他自然村也有我们昌姓人居住。
我们在公路旁边首先找到了在那里等我们的治文（曾参加首次会议）先生和（大）治文先生两位重名兄弟，他们立即引我们到了曾参加首次宗亲会，也是本支首领的治民先生家里。他们热情相待，立即通知其他家族重要成员来见，特别是当得知始祖来自山东，与我是本家时，大家的心立即融在一起了。
族史、族事、全国宗亲会、《中华昌氏通谱》、成立洛阳分会班子等等族情大事都议论热烈，兴致昂然，不尽不休，直到一桌菜都凉了，大家才不得不高兴地合影后去吃饭。在那里大家研讨了该村已出的谱书，议定了进入洛阳分会班子的成员。
饭后由治民先生陪同去洛阳市找制作谱碟的正献先生，在他那里给他们制留了全国两次宗亲会的四张光盘。并带回了他们制作的谱碟。
三点多，我们坐上了寻找“大宋姓氏研究会”和所谓“王教授”的出租车，结果穿行三市县、区，爬行翻岭行程一百多公里却找不到“大宋姓氏研究会”和所谓的王教授。当太阳落山时才好不容易联系上了所谓的王教授。
我们快到洛宁县原杨坡镇门口时，远远看到一个壮实的四十多岁汉子站在那里，下车见面，他面有窘相，说他叔去年在洛阳出了点事去云南了，问他什么时候回来，他回答说要过了“五一”，接着说他只是代卖一些有关姓氏的册子。我们提出前去看看，他支支吾吾，不说什么，我们提出购买有关我们昌姓的材料，他连思索也没有就赶忙说，没有这个姓的。
至此，不言而喻，他这个上午电话中的“王教授”真实身份应该是个地道的庄稼汉，那个叫王教授来接电话的女人肯定就是有点心眼的农妇了。此时，我们也彻底识破了所谓“大宋姓氏研究会”设的骗局。
晚上九点多，历时五个多小时，行程二百多公里后我们又回到了昌营村。 作者：高阳鹤2009-6-7 02:43 回复此发言 --------------------------------------------------------------------------------2 河 南 寻 访 记 因西奇。
3. 红领巾寻访记怎么写
“红领巾寻访春天的故事”小记者采访稿
（小记者1）我是西山中学“碧螺”校园电视台的小记者周嘉悦。（小记者2）我是小记者倪晨娇。（小记者1）今天我们的采访活动主题为“红领巾寻访春天的故事”，（小记者2）主要是围绕改革开放30周年以来，（小记者1）家乡西山有哪些巨大的变化。（小记者2）好，现在就让我们（合）出发吧！
一、采访原西山党委书记：
小记者：我们家乡这些年发展变化很快，特别是1994年10月25日太湖大桥的成功建造，可以说大桥对西山的发展起着决定性的作用。今天我们很荣幸地见到了原西山镇党委书记马德芳书记。
小记者：马书记，您好！下面，我就太湖大桥向您提几个问题可以吗？
小记者：请问当时怎么会想到建造大桥的？
马书记：因为西山是太湖中的一个孤岛，历史上，群众的生态、生活相当不方便，特别是群众遇到急事、疾病，要想出去的话，往往会碰到天气阻碍。南方有句话“要致富先修路”，还有一句是“大路大发，小路小发，无路不发”，在这种情况下，就趁改革开放的东风，西山的群众和西山的政府，向有关部门提出，要求解决交通问题。
小记者：这项工程前后共花了多少时间完成？
马书记：整整两年时间，是92年的10月27日正式打桩动工，前期准备工作不算，到94年10月25日正式通车。
小记者：您觉得西山成功建造大桥后最大的受益者是谁？
马书记：最大的收益者应该是西山的群众。
小记者：如今，我们的西山已经是改头换面了，那么，您对西山今后的发展有哪些设想呢？
马书记：西山是一个以旅游发展为主的镇，这个，现在党委政府对西山的发展前景基本明朗，现在只要按照这个步骤一步步来做，但是发展旅游是需要时间，需要大量的投资，需要时机，这个相对来说，时间要长些。但是，旅游一定要有规模，上了规模，形成气候，那么才能够见到效益。
小记者：谢谢马书记今天接受我们的采访，使我们了解了这么多关于大桥的情况，再一次感谢您对我们活动的支持！
二、采访太湖大桥游客：
（一）采访
小记者：您是外地来的游客，您来西山之前，有没有听说过这个太湖大桥呢？
游客：听说过。
小记者：你听说过的太湖大桥与你现在看到的真正的太湖大桥有什么不同呢？
游客：听说过了，才过来转转，大桥还是挺美的。
小记者：你今天还准备到哪里去游玩？
游客：到几个景点，一路走走看看。
小记者：您觉得西山美吗？
游客：美！太湖美，西山肯定也美！
（二）采访
小记者：我是西山中学“碧螺”校园电视台的一名小记者，想向你们问些问题可以吗？
游客：好，问什么问题，我可不大会说。
小记者：您是第几次到西山来的？
游客：我们经常过来，不过不是纯粹的旅游，我们是随便玩玩。
小记者：你们第一次来的时候，太湖大桥有没有建成了？
游客：已经建了。
小记者：那你们经常来，可以说这里交通很方便对吧？
游客：对，对！
小记者：如果这大桥没有建好，要你们摆渡过来，你们还会来吗？
游客：需要摆渡，那肯定不会过来了。
小记者：你们觉得这太湖大桥美不美呢？
游客：挺美的。
小记者：今天你们还会到那边去玩呢？
游客：随便，反正自己开车过来的，随便转转玩玩。
小记者：也就是说这边很有吸引力罗？
游客：对！
小记者：希望你们今天玩得比较开心！
四、结束语：
（小记者1）本次采访活动使我们对家乡西山太湖大桥有了更深的了解，（小记者2）从而使我们更加热爱自己的家乡，（小记者1）作为家乡的小主人，我们当前应该好好学习，（小记者2）长大了把家乡的明天建设得（合）更加美好！
4. 关于寻访党员的寻访日记怎么写
**员寻访日记
昨天，我采访了我身边的**员我的舅舅。他始终以一名**员的标准严格要求自己，以身作则，清政廉洁，工作了五个年头，奋力耕耘工作岗位，真学、真信、真情传播并真诚实践新时期军队党员干部的先进性，而不知疲倦、不顾生死的投入状态，更让人叹为观止……。有人把教师比作太阳底下最光辉的事业，把人民警察比作人民生命财产的保护神，那么，如何去形容他——一名普通**员！
没有惊天动地的业绩，他的辛劳只存在于普普通通中。在社区中，每每遇到问题时，他总是积极的雨社区其他工作人员一起来探讨，并解决问题，将小问题消灭在萌芽状态，从而使我们住的社区更加美好！我很纳闷，问舅舅，工作这么辛苦但你为什么又这么热情，爸爸笑着说：“我是一名**员，我应该尽自己的力量来维护社区的和谐，这样，我们国家才会更美好！”
他从未想过索取，想过回报！他是平凡的，平凡到他总是默默无闻的奉献；他又是伟大的，伟大到他把奉献作为生命的宗旨！他淡泊名利，一丝不苟；他全心全意，兢兢业业；他克己奉公，一心为民；他脚踏实地，埋头苦干！
我感动于他对理想与信念的严肃与坚定！他用工作紧紧依偎着自己的信仰，用奉献回报着对党和官兵的挚爱，用忘我实现着对事业的追求和向住，这是一种精神的攀援，人性的升华！
楼主！一定要选我的呢。我也写过呢，就是这篇，也通过的。
希望你能满意，谢谢了！一定要选我的哈！-3-
5. 怎么写**员寻访日记
让生命之花永远绽放
——记一次有趣的采访
穆之中队小记者团 朱钰涵
“咯咯咯……”在居民新村的一间小屋里传来了我的笑声。咦，这是怎么一回事呢？哈哈，告诉你吧，是我正在采访我的校友楚叔叔呢！
楚叔叔今年40岁左右，又高又瘦。乌黑发亮的头发，炯炯有神的目光，让人总觉得他青春永在。楚叔叔在卫生监督所工作，他经常和领导出去检查全市的卫生，江阴被评为“魅力城市”也有他的一份功劳呢！
看到楚叔叔文质彬彬的样子，我猜他小学时一定是个讨老师喜欢的好学生吧。于是，我好奇地问道：“楚叔叔，小时候调皮蛋一定与你无缘吧！”
“哪里？那时候我可是最令老师头疼的淘气包呢！”楚叔叔笑着说。啊，什么？我惊讶极了：淘气包现在竟变成了温文尔雅的书生，这变化也太大了吧！
惊讶之余，我又问道：“那楚叔叔，在你身上一定发生很多趣事吧，能不能说一件来听听？”楚叔叔先是咬着牙不肯说，但在我的软磨硬泡下，终于开了金口：“那时候，也是这样一个细雨纷飞的清明节。我们一个班的同学在老师的带领下去烈士陵园扫墓。老师讲了一个个烈士的感人故事，我听了，觉得烈士太伟大了，自己也想当个钱振标之类的伟大人物。我把我的想法告诉了同学，可他们都笑话我，说我的理想太不现实了。我却固执地坚持着自己的梦想。老师知道了，摸着我的头说，只要我好好学习，会当上另一个英雄的。听了老师的话，我得意地朝同学们忘了一眼……”
“哈哈哈……楚叔叔，你的想法真是太有趣了，现在是和平年代，怎么会打仗呢？”楚叔叔话没说完，就被我打断了。
“可不是吗？那时是年少无知，现在想起，还禁不住想笑呢。”楚叔叔摸了摸我的头，微笑着说。
“楚叔叔，你认为实现理想了吗？”
“我想应该实现了吧。其实，只要是为祖国做贡献的人都是英雄，都值得人们敬仰。我的工作岗位很平凡，但我热爱我的工作，我为江阴洁净优雅的环境努力工作着。你说，我算不算伟人呢？”楚叔叔刮了一下我的鼻子，反问道。
“嗯，算是半个吧！”我调皮地眨着眼睛。
采访在欢乐轻松的气氛中进行着，小屋里不时传来我们快乐的笑声。连窗外院子里的那株桃树也被感染了，在雨雾中绽开了灿烂的笑脸。看着楚叔叔漾着笑意的脸庞，我觉得他好年轻，仿佛又回到了童年。
回到家后，我的心情久久不能平静，悟出了一个道理：不管是在战争年代还是在和平年代，不管你的职位是高贵还是卑贱，不管你的文化知识是渊博还是贫乏，只要有一颗为人民服务的心，总能开出最璀璨的的生命之花，总能为自己的人生画上一个圆满的句号
6. 沙家浜寻访记的作文
早晨，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶带我去沙家浜游玩。我高兴得又蹦又跳。
我们先到了坦克场，我爬到第二辆坦克上，坐在坦克的方向盘前，启动了它，大炮向天空发射。然后，我们去了“春来茶馆”看戏。表演的人非常认真，下面看的人都拍手叫好。接着，我们又到了儿童乐园。翘翘板，滑滑梯，走木桥等，好多好玩的，我都说不清了。我在那里玩的很开心。最后，我们来到了龙船上。在船上，风吹得人很舒服，船一点也不摇晃，象小羊在草地上跑。两旁的风景真是美极了！
时间过的真快，一天的时间很快要结束了，今天我非常得开心！
7. 四年级寻访征文600字
篇一：我的老师我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师。我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。
苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去……还有一次，一位同学上课时正在做作业，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把作业拿了出来，苏老师接过那本作业，把作业撕得粉碎……使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。这就是我们可敬可爱的苏老师。
篇二：数学课本印错啦嘘，朋友，告诉你一个天大的秘密------最权威的数学课本竟然印----错-----啦！嘿嘿，连我们数学老师也没有发现呢！今天上午第一节上数学课，老师讲解第三单元《运算定律和简便运算》，年轻潇洒的数学老师踏着上课铃声照例准时走进教室。他身穿白裤子，红衬衫，呵呵，还是我们学校的大帅哥呢！老师浑厚的男高音磁石般吸引我们全神贯注地听讲。
当老师让我们看他在黑板上画的日历时，我觉得有一种怪怪的说不出来的感觉，再揉揉眼睛抬头看看黑板。MY GOD！老师怎么竟然把星期日画到星期六后面啊！我记得日历上是星期日在最前面啊！妈妈给我讲圣经故事的时候，还专门提到星期日在第一天啊！嗨，平时蛮认真仔细的数学老师今天怎么这么粗心大意啊！对了，又是老师故意出错让我们纠正的吧！上次语文老师就是故意出错，还让我们明白：要勇于怀疑，权威也会出错，科学精神就是怀疑精神！我坐卧不安的小动作当然逃不出老师那双火眼金睛。
他不满地看了我一眼，又接着讲课，可是我着急啊，喉咙里仿佛要伸出一只手来。‘‘老师，’'我举手叫道。
老师停止讲课，轻声问我：‘‘李天有同学，有什么问题吗？’'我当时紧张的脸大概比老师的红衬衫还要红，激动地说：‘‘老师，你画错了日历，星期日应该在最前面。’'老师疑惑地看了我一眼，看看课本，又看看黑板，轻声说道：‘‘没错啊，课本也是这样印刷的啊！’'同学们纷纷翻开课本，叽叽喳喳地议论起来，都不满意地看着我。
我着急了，大声说道：‘‘我家日历上印的和课本上印的不一样。不信我们问语文老师！’'语文老师在教室后面的办公桌上批改作业，听到我们的动静，走到讲台低声询问数学老师，最后像运动场上裁判一样的口气说：‘‘同学们，是数学课本印错了，李天有同学说得对！’'数学老师重新站到讲台就像喝醉了酒一样，脸红扑扑的，他激动地说：‘‘同学们，对不起！老师讲错了，课本也印错了。
李天有同学这种学习态度和怀疑精神是正确的，让我们把热烈的掌声送给他！’'听着大家的掌声，我的心里就像大热天吃了冰激凌一样，心里美滋滋的……篇三：一节生动的语文课昨天下午，刘老师满面春风的走进教室，大声对我们说：“同学们，告诉你们一个好消息，明天教育局的领导要在多媒体教师听我们的语文课，我们将代表整个车站小学接受他们的考验，你们可要加油哟，为学校争光。”听到这振奋人心的消息，同学们即高兴又紧张。
同时也为自己是四（二）班的一员感到高兴、自豪。今天，这激动人心的时刻终于到了。
伴着铃声，教育局的领导走进教室。刘老师也精神抖擞的走上讲台，同学们顿时坐直了身子。
班长喊：“起立。”同学们刷的一下站起来，喊：“老师您好。”
一节生动的语文课就这样开始了。课堂上，刘老师像个指挥家一样，一会提出这个问题，一会提出那个问题。
同学们争先恐后的回答着。课堂上的气氛非常激烈。
刘老师就像一块无形的磁铁，把同学们的注意力都吸引到课文中去了。讲解深入浅出，声音昂扬顿挫。
精彩之处老师手舞足蹈，既像演员又像导演，有时叫我们联想翩翩，有时叫我们回味无穷，听得我们津津有味。不知不觉一节课就这样过去了。
望着刘老师离去的背影，我很佩服。为拥有这样的老师而感到自豪和骄傲。
正是有你们这些千千万万优秀的园丁们，才能为祖国培养出更多更好的接班人。篇四：我收获了快乐农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐；而我，在课堂上收获着学习的快乐。
这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学的意料，掌声，欢呼声连成一片。王老师开始出字谜了，他首先说：“俺家大人不在。”
教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说：“是‘电’。”
王老师开心地说：“真聪明，回答正确！”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的。
8. 散文怎么写啊
最重要的是形散而神不散，这个老师肯定也告诉过你了.另外就是写自己所想，围绕一个思想表达，有关它的都写.让别人知道你爱说什么就好了 常用记人散文写作格式 记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1.引联式。 本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。
如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的典范篇目。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好，如：一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。
其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2.转情式。 本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。
或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。 这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。
用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
例如，用本式写“我的朋友”、“我的好老师”，“我的理想”等都是得心应手的。可以说，这一式不仅在记人套路中，甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。
②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方，杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。
④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。
这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3.议证式。 本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。
第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
4.寻访式。 本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。
如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。 移步寻访的典型篇目是《猎户》，本来要寻访A——董昆，由此回忆起B——幼年记忆中的尚二叔，顺路先访百中老人，最后才去见打豹英雄董昆。
由此引发出保卫家乡、保卫丰收果实的感想。 这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。
以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。 5.纪传式 本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。
如果所记之人尚存，就写其今日概况，如果所写之人已故，就写卒年情况与逝后有关情况，如影响等。最后是对其一生做简要评价。
这一式的典范篇目很多，如《柔石小传》、《陈涉世家》、《张衡传》等等。 设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。
网址 http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/Edu/JXCKS/TS009078/0381_ts009078.htm 常用叙事散文写作格式 等等……。
9. 景点寻访纪录是什么意思啊
通常被叫做“游记”的。
如何写游记：
1景点寻访纪录是什么意思啊
答：就是指记述景点游览经历的文章，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物究竟是什么，
如、游记分为很多种。
三、情景交融——“一切景语皆情语”。这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。因此，都可以作为游记的材料。
3：有物、有序，其它的一笔带过。在介绍内洞时，又分了主次，详细写了"双龙"，要注意在描写中一定要有一个明确的中心，即：通过描写游览中的所见所闻；
以抒发感情为主的是抒情型游记；
以描绘景物、景观为主的是写景型游记；
通过记游来说明一个道理的，给读者留下深刻的印象。比如《颐和园》一课就是是按观察点的转换、空间变化顺序写了最能表现颐和园之美的长廊。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。
可以按游览路线写，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文：
以记录行程为主的是记叙型游记，是说理型游记。
4、万寿山和昆明湖。作者按照这一线索展开叙述。前面的内容所用笔墨较少，文章重点写了过孔隙进内洞及内洞的情景、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，详略得当。
可以按空间顺序写即根据观察点的转换，描写景物的变化。也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出，详细地写。还要做到主次分明。
2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情？要做到三点，详略得当，不能面面俱到，是部分还是整体等。
其次、热爱，或者说明在游览中发现的哲理等，把自己的写作目的表达出来，或者表达自己对山水的赞美：《记金华的双龙洞》一课、情景交融。
一.有物——中心明确、重点突出、何才能把游记写好呢。另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。有时，这样就层次分明，游览一个地方，你看到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要。
首先。
二、有序——线索清楚，作者抓住了游双龙洞的路线：途中----外洞----“缝隙”----内洞----出洞，在游记写作中，我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解