育才学习网1. 学习讨论落实活动专题讨论发言提纲怎么写
发改委副主任学习讨论落实活动发言提纲 深入开展学习讨论落实活动是落实中央精神、立足当前省情、着眼长远发展的重大决策，是治晋兴晋强晋、实现富民强省的重大举措。
省发改委党组高度重视、精心部署，发挥好在推动“六大发展”中的顶层设计、牵头抓总和统筹落实作用。 加强顶层设计。
一是强化发展研究。重点选取能够有效推动“六大发展”的重大课题，务求形成一批促进资源型经济转型的理论成果和政策储备。
二是强化规划引领。科学编制“十三五”规划、煤炭发展专项规划和文化旅游产业、装备制造业等专项规划。
三是强化布局牵动。以主体功能区规划为基础，综合考虑各地的环境容量、建设条件等因素，合理布局、全力实施现代煤化工、煤层气、新能源等产业基地建设，培育发展现代服务业；按照集群化、园区化的要求，布局发展装备制造业；科学布局、全力推进铁路、高速公路等十大领域重点项目建设。
坚持牵头抓总。一是推进综改攻坚。
紧扣资源型经济转型主题，科学制定2015年综改《行动计划》，启动编制“十三五”综改《实施方案》，力求综改试验区在实质性推进阶段取得新突破、新成效。二是搞好宏观调控。
全力推进转型发展，支持煤炭产业向“六型”转变；支持非煤产业…。
2. 专题研讨报告怎么写,格式是怎样的
一、一般格式
标题页：
1、标题
2、客户（委托人）
3、调研公司
4、日期内容目录
执行性摘要：
1、目标的简要陈述
2、调研方法的简要陈述
3、主要调研结果的简要陈述
4、结论与建议的简要陈述
5、其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）
分析与结果（详细）：
1、调查基础信息
2、一般性的介绍分析类型
3、表格与图形
4、解释性的正文结论与建议
调查方法：
1、研究类型、研究意图、总体的界定
2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型（概率性与非概率性，特殊性）
3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论
4、特殊性问题或考虑
5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限（抽样误差、时机、分析等）
附录：
1、调查问卷
2、技术性附录（如统计工具、统计方法）
3、其他必要的附录（如调查地点的地图等）
二、一般写法
一、标题。
a. 标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。
b. 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，
提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，
正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量――****教学反思实效性研究的调查报告》等。
二、正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1. 前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2. 主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查 研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3. 结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全 文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓 舞和号召。
3. 坚持根本宗旨发挥党员专题讨论怎么写
1.珍惜岗位，尽职尽责。无论从事什么工作，都应该珍惜自己的岗位，热爱自己的工作，明确本职工作责任、确立了工作目标、制定了工作措施，在实际工作中狠抓工作落实。并能够针对自己工作的特点，采取各种办法，主动出击，尽职尽责，出色地完成各自的本职工作。
2.埋头苦干，默默奉献。做为一名党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，就要奉献的比别人多一点，因为党员比一般群众多一份信仰，就多了一份为理想奋斗的实际行动，多了一份付出，多了一份奉献，如果做到了这一点，那么就体现出了**员的先锋模范作用。
3.牢记宗旨，发挥党员先锋作用。为人民服务是我党的宗旨，每一名党员都应牢记宗旨，时刻不忘为人民服务，为党的事业服务。将服务意识贯穿到工作中去，想事情、干工作要从这个意识出发，想生产之所想，及生产之所急。
4. 讨论报告怎么写
报告格式 一些实验要以书面的形式作报告.其余的实验要以口头的形式作报告.所谓Bibles是指以往学生所作的作业，按照课程编排而成的参考资料.1. 书面报告 完全禁止使用前几年的书面报告（圣经） 那些被证实犯此罪的学生，将会作未完成（I） 或 不及格 （F）论.参阅道德标准部份.书面报告，不多於10页，行距为1.5（不包括附表和附录），应该包含有以下的部分：成绩表 数据一览表 书面报告 在第一页印有： 实验题目 你的名字（对动力学实验来说，要写上伙伴的名字） 摘要（1）题目 这应该是为报告的题材所作的一个简短的，清晰的描述.（2） 摘要. 这是对获得的主要结果所作的一个简洁的说明.它应该只包括2-4个完整的句子.最好在报告其余部份完成后再作准备.（3）简介. 实验的记录部份应该以一句能简洁说明实验的句子作为开始，同时要有相关的己配平的化学方程式和实验目的有关的句子.书面报告的第二页常常以引言开始.（4）步骤和观察资料 必须参考描述实验步骤的手册，但确保要记录偏离建议的实验步骤之任何偏差.对实验用的器具作一个明确的草图比起冗长的描述来得好.特别是描述合成的时候，尝试用一种相似於在科学期刊常用的风格描述合成步骤.（例如：「将10.0g反应物A以滴加的形式加到50 mL无水乙醚中，并且每隔30分钟搅拌，至…」.对每一种的反应物都要记录其正确的名称，分子式，来源，等级和所标明的纯度，重量.（如果是纯液体要标明其密度和体积，如果是溶液要标明其体积和浓度）.标准数据（试剂的熔点，沸点等就不需要了）另外，要具体说明所用的反应溶剂的体积.这些数据是十分重要的，而且应该以表格的形式作注译.报告-1报告（5）结果一览 所有的数据，产量，计算的结果，等等最好以表格或合适的图表的形式作介绍.（6）计算和图表. 举计算的例子时，应该把公式置於计算结果的前面.这种形式的纪录应在实验室中纪录.经验应很快就能说明你有关质地，内部协调，及数据有效性的问题，越早发现就越好解决.图表应另外作於高质量的纸上，并提及於笔记中.（7） 数据和误差分析 所有数据都须独立分析，即使是跟伙伴一起获得的化学动能也如此.应该常常检查数据的重现性，准确度和主要的误差来源.很少要作详细的误差的统计分析，但可能的话，你应该尝试去区别系统和随机误差.（8） 讨论， 利用每一个实验的结果，定量和定性地对引言所述的实验目的作一讨论，你应该：（a）简短地概括一下每一个实验的主要结果；（b）解释你所作的研究的重要性；（c）解释在实验所遇到的不寻常的困难或问题；可能导致不良的结果.（d）为如何能改善实验步骤和设计作一些建议；（e）不要以一连串的问答的形式，回答实验手册中提出的所有问题作为总讨论.（9） 结论 以所收集和分析的数据为依据，为实验作一个十分简短（1-3个句子）的结论.（10）参考资料 将所有参考资料，包括课文，专题论文，期刊文章及标准的电脑程序列编成表.（11）附录. 这是一个放置电脑硬体输出（表格，光谱图）的地方.每一个附录补充教材都应该有一个数字，一个标题并被所有报告正文所提及.（12） 剩余的未知物和准备的化合物样品要归还给助教.固体衍生物应该置於一个小的样品瓶中，而且要贴上适当的标签：学生姓名，实验号码，化合物的名称.报告-2报告 注意：参考以下的论文：Spector Thomas「Writing a Scientific Manuscript. Highlights for Success，」化学教育杂志 1994, 71, 47-50. 可以索取影印本， Janet S. Dodded所写的美国化学学会文体指导，也是有用的参考资料.2. 口头报告 完成了最后一个实验后，你将要以非正式口头报告的形式向助教介绍你的结果和分析.在这个报告中，你应该简短地告诉你的助教：实验的目的； 相关的理论背景； 在你的实验里发生了什麽事情； 介绍你的结果和分析； 为口头报告所作的大部份准备工作将会与你在较早做实验时所提交的笔记报告一样.尤其是数据分析，图表和标绘图，误差分析，等等应该彻底完成，而且应该以适当的形式展示结果（表格，标绘图等等），以利有效的沟通.你应携带实验笔记本，原始数据，分析，结果，绘图和任何其他合适的材料，然后与你的助教讨论你的实验.你可以带笔记，书和许多其他能在你的讨论中帮助你的参考资料（不鼓励），.你可以跟其他同学合作；利用前几年的书面报告，一般说来，你可以利用任何能为口头报告作准备的资源.当然，希望数据分析和计算的工作应独立完成.你可以利用任何有有助於理解分析和与实验有关的任何资源.你应该计划好要花大约10-12分钟的时间讨论你的实验.要意识到提及与实验有关的每一样事情是不可能的.因此，你应该有选择性地计划一下你要介绍什麽.在最后的8-10分钟期间，你的助教将会向你发问与实验工作有关的问题.作口头报告的目的是为了鼓励你尽可能的学习及有效的了解你懂了多少.在这类非正式的考试中，熟悉资料是最好不过的了.在分析数据和掌握资料后，你将要在组织介绍方面花时间.你可以用一些笔记，尤其是在引导你讨论实验理论背景.如果你希望的话，你可以用黑板.你也可以只是把你（写得很整齐的）笔记展示给助教看，而不把它。
5. 如何贯彻五个扎实专题学习讨论发言稿
五个扎实： 1 扎实推进经济持续健康发展 2 扎实推进农业现代化建设 3 扎实加强文化建设 4 扎实做好保障和改善民生工作 5 扎实落实全面从严治党 六个精准：扶贫对象精准、措施到户精准、项目安排精准、资金使用精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
四个一批： 一批技改提升项目； 一批开工建设项目； 一批竣工投产项目； 一批对接引进项目。 四个切实：切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织。
这些都是党和国家的治国措施，目的是提高党的威望，发展地区经济，强化干部管理，促进文化的繁荣，是实现中国梦的必要步骤。
6. 广播专题怎么写
怎样写小新闻稿在这里我只向小记者们介绍使用频率最高的消息和通讯。
消息消息的概念消息，也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。
狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
它是世界上使用频率最高，读者面最广的一种文体。小记者们也可以利用消息来报道学校、班级、同学们最关心的事，用小记者身份观察、反映、报道给大家。
消息的特点内容真实，事实准确。真实是消息的生命，是力量的所在。
事实是它的本源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。
准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。
所以，小记者的报道要求也是一样的：内容真实、事实准确。内容新鲜，有价值。
新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。
新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。
那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。小记者的报道要注意学校的新鲜事、有意义的事。
要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。
时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。
所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。消息的种类一般把消息概括为四类：1.动态消息动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。
它是报纸上使用最多的一类。重大新闻的简讯都属于动态消息。
重大新闻，指事件重大，一意义深远，报道时在报纸上占显著位置的消息。简讯内容第一，篇幅简短。
2.典型消息典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动工作的目的。
典型消息的写作对小记者有些难度，小记者了解一下就行了。3.综合消息综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。
它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。综合消息的写作，小记者有兴趣可以学写。
4.述评消息又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。
它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要观点正确，评论得当。
小记者也可以了解写作，写出有分量的小记者焦点文章。消息的写法1.标题消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。
出现在报刊上有如下几种情况：多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。
如：学校负责人发表谈话（眉题）希望改变教学环境（正题）愿与家长共同讨论有关课外活动问题（副题）双行标题。其一，出现正题和眉题。
如：真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）XXX将十万元遗产献国家（正题）。其二，出现正题和副题。
如：学校花钱“买”批评（正题）在报上登“公告”欢迎家长对学校工作进行监督（副题）单行标题。单行标题只有正题。
如：校长接受《中国少年儿童》小记者采访消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
2.导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。
平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。导语常采用以下几种写法：叙述式。
简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：“本校运动会于X年X月X日在隆重举行。”
这就是消息导语。提问式。
把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。如“亲爱的同学们，你知道我校生物角有白孔雀吗？在我们学校的生物角中，就有这样新奇的孔雀”。
描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。
如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在校。
7. 专题会议纪要怎样写好
一、如何做好会议纪要
根据会议性质的不同，会议纪要可以分为办公会议纪要和其它专题会议纪要两大类。
办公会议纪要的标题，可写为会议名称加纪要。专题会议纪要的标题可写为事由加会议纪要。如：关于减轻农民负担问题的会议纪要。一般政府机关的办公会议、常务会议都有固定的文头。如：甘肃省人民政府省长办公会议纪要、甘肃省人民政府常务会议纪要等。正文可以分为两个部分。
第一部分简要叙述会议组织情况，可以写出会议时间、地点、主持人、出席人员、列席人员（办公会议的列席人员通常写在正文之后）等。若会议只有一个议题，可以写明专题研究讨论的议题名称。如：专题研究了农业问题等。
第二部分是写会议精神和议定事项，这是纪要的主要部分。办公会议纪要的这部分。可以写对议题的讨论情况、各种意见、建议、会议作出的决议、决定，布置的工作、任务，将要采取的措施和要求等。
若只有一个议题，常采用贯通式的纵式结构，不分条款。专题会议纪要也可采用这种写法；若多项议题，可依会议议程的先后顺序安排组织材料。
二、编写会议纪要应注意的问题
（一）会议纪要必须忠实于会议的内容。会议纪要的撰写者只能取舍、概括、提炼与会者的发言，不能以主观愿望或某个领导人的意图随意增加会上根本没有涉及的内容，更不能以变换角度或断章取义的手段篡改与会者的观点，变更会议的中心议题。那样做实际上是弄虚作假，是不正派的作风。类似江青一伙为篡党夺权搞的那种欺上压下的《部队文艺工作座谈会纪要》一类东西，再也不能允许出现了。
（二）会议纪要必须真正摘其“要”。撰写纪要应抓住会议的中心议题，认真分析研究与会者的发言，提纲挈领地反映会议的重要成果。切忌眉毛胡子一把抓，或者硬在不同观点中求平衡。那样写，不仅使纪要冗长拖沓，主次不分，甚至主次颠倒，使已经解决的主要问题得不到充分反映，次要问题反宾为主，以至降低纪要的质量，可能会造成思想混乱，带来相反的效果。
（三）会议纪要必须注意说理性。纪要所使用的材料和阐述的道理要有充分的说服力。这就要求在纪要起草过程中，对会议发言者的某些观点认真加以研究，他们所引用的材料要加以核对。因为与会者所讲的情况，不少是凭记忆即兴发言，难免有水分和不准确的地方。如果不加核实就写在正式文件上，难免会产生副作用。与会者发言中讲的一些道理，常有表述得不够完善的时候，或者有一定的片面性，撰写纪要的同志，可以在会下给以提醒，使其观点更完善更准确。切忌那种照猫画虎，照相式的“纯客观”反映，不管道理通不通，完善不完善，事实对不对，能否说明问题，人家讲了什么，纪要就写什么。结果，表面看似乎忠实于会上的发言，实则是一种不负责任的态度，与会者也是不会满意的。