育才学习网1. 古文字体一到一百怎么写
先抛除大写。
10以下的标准写法如下：
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
10以上的，如：三十一、六十四……
注意：
1、十以后，凡是十位为“1”的，都需要省略。如11，写作“十一”。不是“一十一”；
2、百位为“1”的，也必须省略。如111，写成百十一，不是一百一十一；
3、三位以上数字，中间数位有“零”的，省略。如108，写成百八，不是一百零八；180，写成百八十，不是一百八十。
4、位数为“0”的，只写出非“0”数位的名称，后面全部省略。如180，写成百八十；3800，写成三千八百；18000，写成十万八千。
5、由此推出，更多数字都是这个规律。比如18008，写成万八千八，不是一万八千零八。在中间出现“0”的数位上，也可加“另”或“又”、“有”。如18008，写成万八千另八、万八千又八；30080，写成三万又八十.
5、十位上为“2”的，可写成“廿”，如22，写成廿二。
大写的壹、贰、叁……，不属于计数，只用于凭证文书。
2. 综合作文儿100怎么写
第一，引导学生从心灵体验出发，真实地再现生活诉底蕴，真诚地拥抱生活的亮丽. 罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现.”我们在作文教学中，首先必须引导学生投身时代大潮，关注火热的生活，思考多彩的人生，引导学生从心灵体验出发，真实地再现生活的底蕴，真诚地拥抱生活的亮丽.白居易说：“诗者，根情.”其实任何体裁的文章莫不如是.教师应当生动而深刻地启发学生感悟人生，积累情愫.古人说“行千里路，读万卷书”，参观、访谈、旅游等都是走近生活、走进社会的途径.然而并非只有学生日常生活的这些外延部分才是积累素材、采撷灵思的契机，其实恰如胡风先生所倡导的“处处是生活”，关键在于我们要教会学生以有心人的姿态投入貌似平凡的生活.不仅要善于观察生活琐屑的表象，更要深刻地透视其间深蕴的真谛和本质. 这样做当然不易，因为我们的学生大都已养成从书本取材，对生活熟视无睹的习惯.所以教师要用心去引导，看到一些可以触发学生思索、体悟的生活表象，应及时以此为契机，去引导学生思考、作文，长此以往，学生就会自觉去观察，去体验.一次上班途中见一只小狗穿着裁剪得体的衣服，上课时就讲给学生听，要求他们写出感受.有的学生谈到生活风气，有的学生谈到贫富差距，有的学生谈到生活的丰富多彩，有的学生谈到生活品味的差异……答案丰富多彩，但确实都是有感而发，是用心写就，不落窠臼，生动活泼.由此看来，要学生去关注时代，关注生活，教师必须先做有心人，先行一步. 第二，引导学生自觉追求创新性思维，勇于突破旧思想、旧观念和旧规范对心灵的桎梏，构建开放、发散、鲜活的新世纪思维形态. 心理学上认为：“创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和，它具有流畅性、变通性和独创性.”写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合，借助一系列的联想、想象，从而创造出文章的过程.作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑： 首先是主题思想上的创新.主题在文章中具有灵魂和统帅的作用，是文章中的核心及最本质的东西.主题的创新要在广泛掌握信息的基础上，在实践活动中产生自己的独特的感受.要破除流俗的观点和自己的单纯的主观认识，“发前人所未发”.教师在作文教学中应引导学生从不同的角度思考问题进行主题创新.苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就很形象的说明这种方法的奇特作用. 在命题作文中，同一题目可以写成不同主题的几篇文章，原因就在于对这个题目可以从不同的角度去分析.如《滥竽充数》，从结果入手，可以谈南郭先生不懂装懂而贻笑天下；从原因入手，则可以谈齐宣王搞大锅饭，未建立严格的人才考核制度.又如以《雪》为题：从雪的颜色可以赞美雪的洁白无暇、一尘不染；从雪的作用可以赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神；从雪的覆盖大地可以批评雪的虚伪懦弱，即以洁白的外衣掩饰世间的污秽；或者鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封，千山枯寂，万木萧条.再如《走自己的路，让别人去说吧》这篇作文的主题是一种自信的表现，一种对科学、真理执著追求永不妥协的精神的体现.还可以从另一个角度：有人用“走自己的路，让别人去说吧”作为挡箭牌，固执己见、我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的.角度的不同还体现在涉及的不同的知识，如《伊拉克战争》这一时事作文，就涉及到历史问题、民族问题、宗教问题及军事问题等，要对之进行综合研究，才能有所发现. 同时，选择主题的角度可以大到国家大事，小到个人修养、理想与前途、学习经验、人际之间的思想交流等；也可以从社会生活和材料中发现出人所未见或不曾注意的本质和规律. 其次选择材料上的创新.选择材料的创新即选择新颖的，别人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能准确地为主题服务.我们的生活正在发生日新月异的变化，我们周围新的人，新的事，新的物随处可见.对于我们来说，生活不是缺少新颖的材料，而是缺少发现.最佳材料的选用，需要独具慧眼，匠心独运. ------------------------------- 高考作文各种文体写作复习技巧 当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”.很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东 西.这到底是怎么造成的呢？ 高考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题.难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说，是没有 的.要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西.造成多 数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里. 那么，怎样解决“写什么”的问题呢？ 叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯.叶老还强调，“一个 人要在社会上有意义地生活，本来必。
3. 中国数字老式写法比如二十写作廿,求三十,四十,
一百在中文里没有单字写法，二十到九十的单字写法和读音如下：
1、二十：廿，读niàn。
2、三十：卅，读sà。
3、四十：卌，读xì。
4、五十：圩，读xū
5、六十：圆，读yuán
6、七十：进，读jìn。
7、八十：枯，读kū。
8、九十：枠，读huà。
扩展资料：
不管是阿拉伯数字（1、2、3……），还是汉字小写数码（一、二、三……），由于笔画简单，容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字数码大写：：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟（“万、亿”本身笔画已经比较复杂，使用机会也少，没有必要再用别的字代替）。数字的这种繁化写法，早在唐代就已经全面地使用了，后来逐步地规范化成一套“大写数码”。
到了明朝初年，朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、陌、阡”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。后来“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直延用至今。
参考资料来源：百度百科-中文数字
4. 怎样写100字作文提纲
怎样写100字作文提纲
第一段可以介绍蒜的产地第二段写蒜的形态，蒜的生长环境，蒜生长在图里，但是把它刨出来后很白，跟莲花出淤泥而不染的特点一样。第三段写蒜的功效，民间有几句说法：冬吃萝卜，夏吃姜。第四段写自己对蒜的功效。第一段可以介绍蒜的产地第二段写蒜的形态，蒜的生长环境，蒜生长在图里，但是把它刨出来后很白，跟莲花出淤泥而不染的特点一样。第三段写蒜的功效，民间有几句说法：冬吃萝卜，夏吃姜。第四段写自己对蒜的功效。第一段可以介绍蒜的产地第二段写蒜的形态，蒜的生长环境，蒜生长在图里，但是把它刨出来后很白，跟莲花出淤泥而不染的特点一样。第三段写蒜的功效，民间有几句说法：冬吃萝卜，夏吃姜。第四段写自己对蒜的功效。第一段可以介绍蒜的产地第二段写蒜的形态，蒜的生长环境，蒜生长在图里，但是把它刨出来后很白，跟莲花出淤泥而不染的特点一样。第三段写蒜的功效，民间有几句说法：冬吃萝卜，夏吃姜。第四段写自己对蒜的功效。