育才学习网1. 草这首诗怎么写
格调清新，也是当时传诵的名篇，所以也加了“赋得”二字，反映了作者积极进取的精神、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字，后来广泛用于科举“试帖诗”。这种作法起源于“应制诗”。“又送”两句诗意。”
【简析】这首诗是作者少年时代的作品：凡是指定，通过对荒原野草的赞颂。
又送王孙去，晴翠接荒城：“王孙游兮不归，春风吹又生草
（唐）白居易
离离原上草，本自《楚辞·招隐士》。赋得。全诗结构严紧，萋萋满别情，春草生兮萋萋。
远芳侵古道。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作。
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【注释】本诗又题《草》。
野火烧不尽，一岁一枯荣
2. 《草》这首诗怎么写
《赋得古原草送别》唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 作品注释 （1）赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。
（2）离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随风摇摆的样子。 枯：枯萎。
荣：繁荣茂盛。 （3）远芳：蔓延到远方的野草。
侵：侵占，覆盖。 晴翠：晴朗的阳光下一片野草。
荒城：荒凉、破损的城镇。 （4）王孙：贵族子孙、公子，这里指作者的朋友。
萋萋：野草盛的样子，形容野草连绵、茂密。[1][2]作品译文 古原上的野草长得很旺，每年都有一次枯萎，一次繁盛。
野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。伸向远方的野草，蔓延遮盖了古老的道路，在晴朗的阳光下，碧绿的野草通向那荒凉的城镇。
又送走了亲密的好朋友，这离别之情如绵绵的野草，充塞胸怀。命题“古原草送别”颇有意思。
“古原草”看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。
第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。“枯荣”与“荣枯”大不相同，前者是“春草”，后者就成为秋草了。
古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年就能重新发芽，很快蔓延原野。那“离离原上草”正是胜利的旗帜，烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，不管烈火怎样无情地焚烧，一旦春风化雨，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字，下语三分而含意十分。 如果说三、四句是承“古原草”而重在写草，那么五、六句则继续写“古原草”，但把重点落在“古原”，以引出来“送别”题意。
用“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者“野草”的形象。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。
大地回春，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别友人是在这样的背景下发生，这样的场景，令作者惆怅，也富于诗意。萋萋芳草增添了作者送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含着别情，作者用这种意味深长的诗句写完了结尾。
诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，把“古原——草——送别”连在一起。 全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水**融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。
《赋得古原草送别》作于787年（贞元三年），作者当时未满16岁。诗是应考习作，按科考规矩，凡指定、限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字作法，与咏物诗相类似。
《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。 据穿激扁刻壮灸憋熏铂抹宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况，想求他在公众场合帮着扬扬名。
“居易”这个名字，根据词义可以解释为住下很方便。顾况看到白居易年纪轻轻，就开玩笑说：“长安米贵居不易。”
（京城里粮价高得很，住下很不方便吧。）等读到“野火烧不尽，春风吹又生”这一联时，顾况大为惊奇，连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”（能写出这样的诗句来，走到哪儿住下都方便得很！）连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。
英语译文 The weeds grow very old former Mong each year, once withered, once prosperous. Wildfires can not burn it, the spring winds, it grew out. Stretched far away weeds, spread to cover the old road, in the clear sunshine, green grass towards that desolate town. Also off the close friends, this parting of the situation, such as rain grass, stuffed mind.白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南）人。800年（贞元十六年）中进士，历任左拾遗、东宫赞善大夫、江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。
白居易是一位伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
他所写的 《秦中吟》、《新乐府》，敢于针对当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人。白居易的叙事诗如《长恨歌》、《琵琶行》，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格，影响极为广泛。
在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”的主张。现存诗3000多首，有《白氏长庆集》。
3. 草这首诗怎么写
《草》 唐代：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。 扩展资料 此诗属于双关题，即题目涉及一物一事两项：物为草，事为“送别”。
《楚辞·招隐》有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”名句，故草与送别两项又有着密切联系。 写作这类诗既要求两项都须关顾到，又不能各自为政，互不关联，也不能分庭抗礼，不分宾主。
此诗的写法即是以咏草为主，兼及送别，主次十分分明。 第一句即着题，点题中的“原”字与“草”字。
唐代试帖诗爱用叠词，此诗也是如此，开始就用叠词咏草。“离离”写野草茂盛浓密的样子。
第一句并不是一个语法上的完整句子，只是一个句子的主语部分，第二句紧接着对第一句加以陈述，说草在一年之中荣一次，枯一次。第二句与第一句共同构成一个完整的句子，并且领起下文。
“离离”、“枯”、“荣”都紧扣“草”的性质，体现了咏物的特点。 三、四句紧承第二句来。
第三句紧承第二句的“枯”字。每年冬季，野草枯黄，人们往往会点火烧荒，认为可以增加地的肥力。
第四句承接第二句的“荣”字，春天到来，被野火烧掉的野草经春风吹拂，又生长繁荣起来。 三四两句是千古名句，紧紧扣住原上野草的特性，表现了野草坚韧旺盛的生命力。
如果仅此而已，它也不会千古流传，咏物贵在有比兴寄托，贵在借物写人，这两句是在借野草表现人的精神，表现人的百折不挠、坚强不屈的意志，成为自古至今激励无数人的警句。 在三、四句咏草写过野草之性之后，五、六二句扣住诗题中的“古原”，转写古原野草之景。
两句是用泼墨写意的手法，写放眼望去所见辽阔的草原景色，野草不仅侵入古道，而且连着荒城。 “远芳”、“晴翠”指代野草，“远芳”见其辽阔，“晴翠”见其鲜嫩，“侵”与“接”则有力地表现了野草长势之猛。
这两句是对第三句的延伸，是对野草顽强生命力的进一步咏赞。 这两句又是由咏草向送别的过渡，这种过渡是巧妙地通过“古道”“荒城”两个意象暗中进行的，因为“古道”“荒城”既是野草丛生的地方，也是行人离去的处所。
这种过渡自然而不露痕迹。 最后两句扣住题中“送别”二字抒发离情，这两句是用《招隐》语意，又略有变化。
《招隐》原句“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，意思是盼游子归来，春草萋萋表示时间又过了一年。 白居易此诗则是写在春天送别，“萋萋”一句除了写离别之景之外，还含有比拟之意：离别之情就像辽阔无边的茂盛生长的野草一样。
最后两句把“送别”与“咏草”两条线扭结在一起，显示了章法的严整。 参考资料来源：百度百科-赋得古原草送别。
4. 咋写关于草这首古诗的日记
《赋得离原草送别 》--白居易
离离远上草， 一岁一枯荣，
野火烧不尽， 春风吹又生。
1、学习古诗，首先要理解意思。
1、生字都读准音了，把这首诗读一遍，看看这首诗是写什么的？你是从哪里看出来的呢？（这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。）
好！从题目里能看出文章的意思，题目就好像文章的眼睛一样。这也是理解诗意的一种方法。
2、（1）这首诗是写哪儿的草呢？请看“离离原上草”中的“原”字。
延伸学习：用“原”这个字组个词语？（原因、原来、高原、草原、原子弹、原始人、原野……）
(3)草原上的草长得怎么样呢？（认真观察，说完整话。）
“离离”就是茂盛的意思。
(4)把这一句的意思连起来说一说？
3、（1）第二句“一岁一枯荣”。用“岁”说一句话？
例如：小明说，他今年8岁了，也就是说，他从生下来到现在几年了？8岁是8年，1岁呢？1岁就是一年！
(2)1岁就是一年，一年有几个季节呀？（春、夏、秋、冬。）
一年四季草有哪些变化呢？
春天来了，天气（ ），小草（ ）。
夏天来了，天气（ ），小草（ ）。
秋天来了，天气（ ），小草慢慢（ ）。
“慢慢”一词用得好，小草变黄有个过程。
冬天来了，天气（ ），小草（ ）。
(3)小草一年当中，有两次明显的变化，谁看出来了？
（一年当中，草绿一次，黄一次。）
(4)小朋友这么聪明，我想一定知道枯和荣是什么意思了。
（“荣”就是茂盛的意思，“枯”就是黄了，干了的意思。）
(5)把“一岁一枯荣”这一句的意思连起来说一说？（就是一年当中，草茂盛一次，干枯一次。）
4、（1）再看“野火烧不尽”这一句。“烧不尽”就是烧不——（就是烧不完！）
“尽”就是完的意思。
(2)这可奇怪了！到了冬天草叶子都冻死了，枯黄了，大火一烧，用不了多长时间，就会把草烧得干干净净，白居易为什么说烧不尽呢？是什么没烧完？联系下一句想一想。（地下的草根没烧着。）
5、学到这儿，我想你一定明白了第四句的意思了。
你能把春风画下来吗？你是位很会动脑筋的同学，试着想象这一幅画，从画中，春风是从这刮向那边的，而且风很轻很轻，像一只温暖的大手，抚摸着小草的脑袋。
夏日的阳光下，花蝴蝶在草丛中飞舞，小草绿油油的充满生机。
秋天。
冬天到了，一场大火烧得那么厉害，可是第二年春天，春风一吹，小草齐刷刷地生长出来了。你觉得小草怎么样？（很勇敢、坚强。）
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你是小学生吧？我这样做的目的是教会你以后学习古诗的方法，看完这些，相信你已经知道日记怎么写了：）
5. 草这首诗描写了草的什么
1、《草》这首诗描写暮春景色，草长得很茂盛了。因为和友人离别，也只有暮春景色才能衬托出作者的心情，惜春就是惜别。
2、附原文：
（唐）白居易《赋得古原草送别》又名《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
大地春回，芳草芊芊的古原上，我为你送别，看到萋萋芳草，年年岁岁，枯了还复青，野火再列，春风细寸里，生命也会轮回。亲爱的朋友，此去几时回？遥远的古道弥漫着温馨的草香，明媚的阳光下，一片翠绿连接荒域，在这样的时刻目送你远去，心中充满离别之情。以草写离情，巧妙妥贴，令人想起“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”的咏叹，也使人产生“离恨如春草，更深更远还生”的共鸣。
3、作者简介：
白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
6. 白居易的古诗《草》怎么写草（唐）白居易
白居易 《赋得古原草送别》又名《草》 离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.韵译：古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄.任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹旧蓬勃生长.远处芳草掩没古老驿道，延至荒城一片翠绿清朗.春绿草长又送游子远去，萋萋乱草可比满腹离伤.评析：这是咏物诗，也可作为寓言诗看.有人认为是讥刺小人的.从全诗看，原上草虽 有所指，但喻意并无确定.“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有 口皆碑，成为传之千古的绝唱.【注释】本诗又题《草》.赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字.这种作法起源于“应制诗”，后来广泛用于科举“试帖诗”.此诗为作者准备科举考试而拟题的习作，所以也加了“赋得”二字.“又送”两句诗意，本自《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋.” 【简析】这首诗是作者少年时代的作品，也是当时传诵的名篇.全诗结构严紧，格调清新，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神.。
