3的合成怎么写

1. 幼儿园大班2和3的组成活动过程教案怎么写

活动目标:

1、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

2、初步理解分解组成的含义,认识分合号:\"∧\"\"∨\",初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。

活动准备:

苹果二个,橘子三个,果盘二个。雪花片,冰糕棒等小型操作材料。

活动过程:

1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?

同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。

用数字表示算式并讲解算式:2```````整体数∧ ``````分解号1 1 `````部分数2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。

3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小串珠,等进行组成分解练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。

4、用\"手势口述游戏\"\"拍手对歌\"进行巩固。

5、观察理解,完成书中的要求。

(1) 请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。

(2) 教师指导幼儿指认整体数,分合号和部分数。

(3) 根据花的颜色或花形作分解组成,在空格中填写相应的数字,并读出分解式。

活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成,如在家中分水果,在幼儿园分午点等。

附材料手势口述游戏。

如:练习2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:\"1、2\",然后,两手指尖相对,腕部分开,做出分解号∧\"的样子,口述:\"分\"表示分解,再分别在左右肩上方各手手一下,并同步口述:\"1\"\"1\"。

2的组成,方法同2的分解。两手腕部相对,指尖分开,做出∨的样子,表示合起来。

拍手对歌师:小朋友,我问你,2可以分成几和几?

幼儿:某老师, 我告诉你,2可以分成1和1

2. 幼儿园大班3的分解教案

活动设计背景 幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强。

活动目标 1、学习3的分解,初步感知3的合成。 2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力 教学重点、难点 3的分解和组成 活动准备 桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

活动过程 一:复习2的分解合成。 1、西游记歌曲导入 2、指名一名幼儿扮演孙悟空,老师扮演猪八戒,并戴上头饰。

3、教师在树上贴桃子图片,并讲猪八戒摘桃子的故事。 4、指名幼儿填空 2 1 1 5、让幼儿用手势比划2的分解和组成 二、新授 1、教师讲解并板书课题:3的分解和组成 2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替 桃子分一分。

3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒,指名幼儿汇报分法,教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里,并板书 3 3 2 1 1 2 4、师生一起用手势比划3的分解和组成 三、延伸活动:游戏活动“猜一猜” 四、小结 小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法? 教学反思 学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。

孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的, 从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

3的合成怎么写

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