1. 如何正确书写汉字笔顺
1、正确认识
中国人文字书写的过程中蕴含着丰富的文化内涵,书写过程也是体验和展现中国文化深厚历史积淀的过程。对于写字,过去的大纲要求要写得“正确、端正、整洁”,《语文课程标准》则改为“规范、端正、整洁”,在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。对汉字的规范而言,笔顺的规范是其中的重要部分。对小学生而言,在他们开始学习汉字的时候,就被严格要求一笔一画地写。学会走路和学习跳舞是不一样的。
让学生遵循笔顺规则写字,是因为按正确的笔顺书写是写好一个字的关键所在,字好不好,看笔顺是否正确;它还可以帮助学生识记汉字,养成良好的识记生字的习惯;还能提高书写速度,提高写字效率,字容易写得正确美观;在查字典时也可以顺利查找。所以,我们要正确掌握汉字的书写笔顺,并且按照书写笔顺书写汉字。因此,苏教版语e799bee5baa6e78988e69d8331333363373036文教材就非常重视笔顺指导,每一篇课文的后面都列有生字的笔顺,意在要求学生从小就能按照笔顺规范书写汉字。
2、学生认知
对正确掌握笔顺到底有什么好处,我觉得应该让每一个学生都心中有数。在平时的教学中,如果遇到容易写错笔顺的字,就让学生进行比较。如“身”,很多学生喜欢将横折钩做两笔写成,中部像“耳”字,下部为“才”字。其实这样写不仅字的笔顺不对,而且整个字都写得不够挺拔,显得重心不稳。
看到两种鲜明的对比,学生明白了原来正确的笔顺还能帮助我们写出好看的字。接着,我又让学生比较一下,按错误的笔顺写字除了字写得不好看之外,还会影响到什么。孩子们比划了一下就明白了:写字的速度还会慢。
我想,只有在老师的引领下,通过比较,才能让学生慢慢明白正确地掌握汉字的笔顺,可以提高写字的效率,容易把字写清楚、整齐、美观。
3、家校沟通
如果每个父母都能比较正确地认识笔顺,至少可以让我们减少后顾之忧。所以一、二年级的语文教师要利用各种途径引导家长和孩子一起学习,让家长认识到应“多认少写,识写分流”,其主要目的在于提前阅读,对课本中的“生字表一”和“生字表二”要区别对待。而在教写字上,老师可以发给家长一张笔顺规则和特殊笔顺的表格,用于家长辅导写字的依据,让家长教孩子正确的笔顺,这样能更规范地辅导孩子,与时俱进。
4、权威把关
有些本身就模棱两可的字的笔顺,教师用书上也没有准确规范的提示,各种不同版本的字典写法也不一样,老师难以决断的时候,我们就可以使用《现代汉语通用字表》《现代汉语通用字笔顺规范》,这些都是有关部门广集汉字学方面的专家学者,在深入研究的基础上,反复探讨和设计,几上几下,用了很长时间才研制出来的,所以具有合理性、准确性和权威性。这样就可以减少不必要的争论。
2. 书的笔画顺序正确写法
[书]的笔画顺序 :
第一画
第二画
第三画
第四画
3. 毛笔字怎么写
【毛笔字】基本要领
要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。
【执笔】
苏东坡说:“把笔无定法,要使虚而宽。”五指执笔法:即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度),保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧,既加强食指捏笔的力量,又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧,起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部,辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说:“令掌虚如握卵”,这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘,由所书字的大小来决定,小字低执,枕腕;大字高执,悬腕;再大则需悬肘。
【字法】
书法是线条造型艺术。所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。
提按——笔按下去写,笔划就粗,提起来就细。就像人走路的两只脚,一只落下,一只提起,不停地交替一样,笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此,才能产生出粗细绝不相同的线条来。
每写一个笔画,都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法,顺笔而入,使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”,逆锋入笔,横画欲右先左,竖画欲下先上,使笔锋藏在笔画中,笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”,使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度,还要学会涩势用笔,行中留,留中行,避免浮华。收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面,画呈尖形,如悬针竖、撇、捺、钩),有“藏锋”(将笔尖收回画中,如垂露竖,笔画尾端呈圆形)。
结字——又叫结体或间架结构。启功先生曾指出,写毛笔字一要把握间架结构,二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字,笔画特点不突出,也还顺眼;反过来就不行了。因此,认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布,但求平正”。
4. 关于我读书我快乐的卡纸
我最喜欢的事情就是读书,是因为它带给我快乐,带给我知识。他就像一位伙伴,一位导师,陪伴着我,引导着我快乐的成长。
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是呀,我们生活中需要精神食粮来充实自己的生活。在我小时候,我总爱看没有文字只有图画的儿童画报,觉得文字书单调无聊,只有小人书才能带给我快乐。我经常一个人对着小人书经常比划,嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔个不停。我最爱看一些想象力丰富的连环画,有时,还一个人扮演几个书中的角色在屋里自娱自乐。
可是上了三四年级后,妈妈给我买了一本《笑猫日记》,在这个五彩缤纷的故事中如初如醉,充满了各种诱惑。我爱不释手。有时我会捧着书哈哈大笑,有时我会被书中的情景感动得泪流不止,有时我又会瞪着书发呆陷入想象。《笑猫日记》里面有很多和现实不同的东西:会笑的猫?猫和老鼠会是朋友?猫能听懂人话?老鼠变球,乌龟有神功——是不是太不可思议了?我喜欢它们,有时等的甚至有些迫不及待了,还有时我想,杨红樱阿姨怎么不快点写呀!我快把全部看完了,如果看完了杨红樱阿姨还没有写出来怎么办!后来才发现还有很多文字书都很有趣呢!
自从我领悟到书中蕴含的趣味,我便喜欢读各种各样的文字书,并痴痴的爱上了它们。《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《狼王梦》……一本本好书都深深地吸引着我,让我回味无穷。《钢铁是怎样炼成的》,书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深地打动了我,教育我要在困难面前树立信心;《假如给我三天光明》,书中主人公海伦·凯乐接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界,深深地感动了我,让我在困难面前要怀有一颗不屈不挠的心。看着看着,我收获了很多知识,作文水平也有所提高了。我可喜欢它们了,一有时间就看。夏天午休时,乘爸爸妈妈睡着了,我常常偷偷拿书看。有时往往看一个中午,而下午没有精力学习。每当妈妈进来时,我就会把书塞到枕头里,开始装睡。终于妈妈识破了我的伎俩儿,并告诉我:“看书是好事,但应该学会劳逸结合。不好好睡觉可是不行!”。
现在我已经升到六年级了,学习越来越紧张,但我依旧会抽出一些时间看书,开阔自己的视野。书已经成为我最亲密的朋友,我一天也离不开它,它让我明白了许多做人的道理和知识!书是我最好的导师。
5. “捺”在田字格的笔画怎么写
“捺”在田字格的写法如下:
捺的笔画顺序如下:
捺[ nà ]
部首:扌
笔画:11
基本解释:
1. 用手按,抑制 :按~。~手印。
2. 笔形之一,由上向右斜下。
相关词汇:按捺 、轧捺 、捺正 、铁捺 、捺抉 、筑捺 、延捺 、火捺等。
扩展资料:
康熙字典
《唐韵》奴曷切《集韵》《韵会》乃曷切,$难入声。手重按也。《字林》搦捎也。
又书法有捺,古名磔。《书·法离钩》微斜曰捺,人大等字是也。横过曰波,之道等字是也。
又《正韵》乃八切,义同。 俗作㮏。
6. 主持词怎么写
敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像天空没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
我校读书活动的开展,让我们深深感受到了读书给予我们的乐趣,
下面,就请同学们展示读书活动中的收获。
首先上台为大家展示的是 班的 1号选手,大家掌声欢迎!
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。
读书就是在和最崇高的人“对话”,读书是一种心灵的“旅行”。
下面,请2号选手为我们讲一讲他的心得。大家欢迎!
阅读一本好书,能够启迪我们的智慧,拓宽我们的思维,
阅读一本好书,能丰富我们的阅历,净化我们的心灵,
下面,请3号选手和我们一起分享读书故事,大家欢迎!
读书,能让我们从小树立崇高理想,
读书,能够点燃我们顽强拼搏的信念,
下面,有请四号选手为我们带来愉悦的精神享受。
书中有光明,可以烛照我们的内心;
书中有天籁之音,可以让我们回到自然的怀抱,返朴归真;
下面,有请五号选手上台展示风采,大家欢迎!
书籍是人类进步的阶梯,善读书可以医愚。让我们听听六号选手为我们带来的读书故事。大家欢迎!
少而读书,如日出之阳;壮而读书,如日中之光;老而读书,如炳烛之明。
让我们从现在开始,养成热爱读书的好习惯。下面,有请七号选手,大家欢迎!
书籍是人类文明的果实,每一本好书都是我们良师益友。
读书的过程就是聆听教诲的过程,我们应该把读书当作是人生的一种乐趣。
下面,请听八号选手的读书故事,大家欢迎!
刚才八位选手的演讲都十分精彩,让我们期待最后一位选手的出色表现。
采撷人类文化长河的粒粒珠玑,
摘下童年生活里朵朵美丽鲜花。
读书,让我们学会理解、学会欣赏,我们感谢,
感谢学校给我们展示风采的舞台。
大家行动起来吧!让书香溢满我们和谐的校园,让好书伴着我们健康地成长。
“好书伴我成长”读书故事演讲活动到此结束,谢谢各位老师和同学的参与!
这是我们班的,你参考一下吧。O(∩_∩)O~希望你们那个好成绩!