育才学习网1. 知的拼音怎么写
“知”的拼音为zhī或zhì，声母为zh，韵母为i。
“知”最早见于甲骨文。知的本义是谈论和传授行猎、作战的经验；后引申为经验，常识，真理；又引申为聪明的，有战略的，觉悟的；由谈论和传授行猎、作战的经验引申为了解，懂得，通晓，明白，能体会；又由了解，懂得，通晓，明白，能体会引申为管理，主持。
“知”是“智”的本字。矢，既是声旁也是形旁，表示箭，借代行猎、作战。
表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代，弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。
扩展资料：“知”的相关组词：1、知识：读音：zhī shí表达意思：知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。
但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。2、知道：读音：zhī dào表达意思：指晓得道，谓对大道与万物有所了解、认识，并且能说出来。
3、知足：读音：zhī zú表达意思：指知道满足，满足于已经得到的。4、感知：读音：gǎn zhī 表达意思：感觉和知觉；指人们对某一客观事物的整个表面特性的直接反映，即知觉。
2. 多用却不太多人懂得拼音的汉字
人不为己，天诛地灭
为是二声，现在很多人读四声
关于生活中的俗语，哪些发音是错误的
“邮”读yu，不读yōu。邮票、集邮。
“滔”读tāo，不读táo。滔滔、滔天。
“熄”读xī，不读xǐ。熄了火、熄灭。
“棘”读jí，不读jì。荆棘、棘针。
“鄙”读bǐ，不读bì。鄙视、卑鄙。
“赴”读fù，不读fú。奔赴、赴会。
“节”读ji，不读jiě。节约、节日。
“攀”读pān，不读bān。攀谈、攀上。
“将”读jiāng，不读jiǎng。将来、将会。
“堤”读dī，不读tí。堤岸、堤坝。
“隧”读suì，不读suí。隧道、隧洞。
“质”读zhì，不读zhǐ。质量、品质。
“龇”读zī，不读cī。龇着牙、龇牙咧嘴。
“诺”读nu，不读nuǒ。诺言、许诺。
“缩”读suō，不读su。缩回、缩影。
“蹋”读tà，不读tǎ。糟蹋（轻声）
“悼”读dào，不读dǎo。追悼、悼念。
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3. 请问懂字的笔画怎么写
笔顺：捺捺竖横竖竖撇横竖折横横竖横横
拼音：dǒng
部首：忄
释义：
【动】 形声。本义：明白，了解。
如：你懂俄语吗？
懂得。谓了解其事或其意。
如：懂门路；我们懂了。
示例：
1. 懂行 dǒngháng ：对某一种业务熟悉，了解情况 。
2. 懂门儿 dǒngménr： 对某种事物有较深的了解 。
他对骡马不懂门儿 。
3. 懂事 dǒngshì ：了解别人的意图或明白事理的。
4. “词语”的拼音怎么写
【读音】：cí yǔ【词语解释】：1.文辞。
2.词和短语﹔字眼。相似词：语词 组词 词牌 词穷 词章 词藻 词调 词锋 【造句】1 希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！2 作文时要尽量避免使用方言词语。
3 我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。4 收获，一个闪着光芒的词语，它总让人想起硕果累累的秋，满眼的金黄色和火红色，处处流露着收获的喜悦，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙细雨中我在思考：收获是什么？5 老师说我作文里有些词语用得不恰当。
6 如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，九个人都知道了，就是一个行业。7 造句时要注意词语的合理搭配。
8 变换词语的位置，可以改变句子的内容。9 童年，一个并不陌生的词语；一个每个人都要经历的阶段；一个充满美好回忆的五彩瓶子。
10 只有理解了词语的含义，才能用词语造句。11 我们要正确运用含有贬义的词语。
12 他找不到适当的词语去形容她的美。13 造句时可适当地使用关联词语。
14 “生命”多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的感觉；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能缩放光彩。
15 要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。16 如果你对你需要的词语了如指掌，你就能将它们信手拈来。
17 每句话内部则注意词语平仄相间，听来觉得不仅掷地有声，而且富于感。18 修辞学所说的“双关”，就是用一个词语或一个语言片断关涉两种事物，表达双重意思，好似一箭双雕。
19 如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，九个人都知道了，这是一个行业。20 长辈人给后人题词时经常用"鹏程万里"一类词语。