育才学习网1. 二年级秋游口语交际怎么写
二年级学生识字量还比较少，对于“写作”这两个字还很陌生。
如果要学生写秋游作文，学生更多的是看到什么就写什么，很容易写成记流水账。这时，不管是老师还是家长，都要耐心给予辅导。
方法如下：首先，问孩子都看到哪些景，写下来景的名字；接着问，哪些景点留下深刻的印象，为什么？孩子说了之后，让孩子按照刚才自己说的写下来。最后，在写作顺序上稍微告诉孩子，这样写出来的写景游记基本上就可以了，而且能做到重点突出，言之有物。
避免记流水账、平铺直叙。以上告诉楼主的是指导低年级孩子写话的方法。
希望能帮上您，让“祖国的花朵”茁壮成长。
2. 二年级口语交际秋游怎么写
今天，我们特别兴奋，因为马上就要去秋游了。我们下楼整好了队，此时我的心情十分愉快，像一只快要出笼的小鸟。
出发了，一路上，我们说说笑笑，不一会便到了生态植物园。一片郁郁葱葱的小树林便呈现在眼前。一阵微风吹过，小树的树梢微微摆了几下，好像在向我们招手呢！这里的小树亭亭玉立；广玉兰高耸入云。走在平坦的小路上，看着那些幼小的树苗，在太阳公公的照料下茁壮成长，我想到了辛勤培育我们的老师
继续向纵深行进，四处林深叶茂，忽然葛金童发现在一棵高大挺拔的大树上有一个小小的马蜂窝，有些胆小的女生被吓得畏畏缩缩不敢前行。向前走几步，你就会发现这里有几户人家，有的烟囱上青烟袅袅，好像正在做饭呢！再往前走一段路，就会看到有几块地被篱笆包围着，篱笆处有几株豆角，有些人还摘下来玩呢！我想这些豆角都是农民伯伯用辛勤劳动和汗水换来的呀！怎么能乱摘呢？
不一会儿，我们踏上了一块松软的土地—梨园。在这里，有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在高兴地唱歌。在这一片无边无际的梨园里，粗壮的梨树上有一些娇嫩的梨子，梨子上有一些棕色的小点点，表面粗糙不平。梨树的叶子青翠欲滴。有的梨树上还有舒枝展叶的梨花，梨花有五片花瓣，花蕊有黑色和黄色的，这些梨花如雪似玉，洁白无暇，溢彩流光，璀璨晶莹。有些勇敢的同学还爬到树上去摘梨子和梨花呢！我们在里面尽情地玩耍，我忽然发现有一口井，井里有一群青蛙正面临困境，因为冬天马上就要来临，青蛙们就没有家了。我陷入了沉思……
这时集合哨响了，我们只好排好队，依依不舍地回学校。
古木参天，树木茂盛，植物品种繁多，生态植物园真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
3. 口语交际：说一说你秋游的经历
星期四，我们学校组织了秋游活动。
我们先来到了杨浦公园，一走进公园大门，只见许多名贵花卉争奇斗艳，竞相开放，路旁的桂花散发出沁人心脾的香气。远处的柳树垂下柔软如丝的枝条，在秋风的吹动下，远远望去就像一缕缕随风飘动的绿绸带。
公园里有碰碰车、海盗船、小型过山车等游戏项目。我最喜欢玩海盗船，因为它最最刺激。我们先坐上船，拉好保险杠，接着，船慢慢地在低空摇摆，然后，再幅度达一点地摇摆，最后，再很高很高地摇摆，到最后船几乎是竖起来的，想在飞一样，耳边只听到“呼呼”的风声，有的同学吓得大哭，有的同学高声尖叫。过了好一会儿，海盗船才停了下来，我们下了船，我的脑袋只摇晃，感觉整个公园也在摇晃，真是又刺激又吓人。
下午，我们到杨浦体育馆观看杂技表演。其中最引人注目的节目是高空杂技。只见一位叔叔和一位阿姨走上台，拉好台中垂下的两根绳子，没几下就沿着绳子上了空中，在空中表演惊心动魄的杂技，一会儿在空中360度大旋转，一会儿在空中倒立，一会儿倒立着旋转……那么多的动作真使人目不暇接，眼花缭乱，赢得了观众热烈的掌声。
这次秋游既有趣又刺激，在回家的路上我还在想着那有趣的一幕幕，忍不住笑了。
4. 口语交际秋游该怎么和爸妈说
今天，老师组织我们班去花圃bai秋游，同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。
我和小du丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它zhi们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们dao。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让版人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！权
5. 三年级口语交际春游的建议怎么写
春游计划 不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外， 春光多美好。 我知道，同学们最想去春游了， 记得往年我们去了哪里？今年我们还要去， 不过需要由大家自己来安排。
准备计划 先读读课文里的这段话， 想想需要考虑哪些问题， 准备纸笔， 稍作记录。 比如： 去的时间、地点， 怎么去， 需要用到什么交通工具、搞些什么活动， 带什么器具等等。
分组讨论 恐怕一个人拿不定主意， 咱们分小组进行。 看哪一组计划得周密、妥当， 咱们就听从他们的意见。
每人稍做准备， 谈谈自己的计划， 再由小组长统一意见， 推选一人做好发言交流准备。 制定春游方案 各小组派代表发言， 师生评议。
最后由班长综合大家意见， 制定出一个春游方案。 第二、三课时习作 启发谈话 我们在校园里生活了三年， 对环境应该很熟悉了， 你能说说吗？你最喜欢哪个地方， 比如校园的花坛， 有哪些花草等， 你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说， 放开说， 教师做适当补充指， 氛） 小结： 有的同学平时能够留心观察， 说了自己的所见所想， 讲得很具体， 而有的同学疏于观察， 我们要做善于观察的人。
实地观察 现在给大家 30 分钟时间， 去校园里做一次观察， 把观察到的景物记下来。 可以选一处景物来写， 具体写出你的感受来， 或者你想到了曾经在那里发生过的事情， 觉得很有意思， 也可以写下来。
注意要仔细观察。 交流观察所得 指名说说你已观察到什么， 准备怎么写， 让学生在互相交流中得到启发。
教师结合学生的交流进行点评。