育才学习网1. 毓字的颜体怎么写
颜体简介： 颜真卿是书法史上居承先启后地位的书法家，也可以说他的楷书是中国历史上最具影响力的书体之一。
他自幼蒙学于母殷氏，后学褚遂良，再师从张旭而得笔法，糅合篆籀笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。作为革故鼎新的大家，颜真卿的楷书一反初唐书风，以篆籀之笔入书，化瘦硬为丰腴，结体宽博而气势庞大，骨力遒劲而气慨凛然，这种风格是繁盛的社会和高尚人格的契合，是书法美与人格美相之交融的典范。
他独创“颜体”，与柳公权并称，并有“颜筋柳骨”之美誉。在书法史上，他和欧阳询、柳公权、赵孟頫一同被列为楷书四大家。
诚如马宗霍所言：“纳古法于新意之中，生新意于古法之外，**万象，隐括众长，与杜少陵之诗，昌黎之文，皆同为能起八代之衰者，于是始卓然成为唐代之书。” 唐以前的楷书，无论笔意还是结字均不同程度的保存着隶书的残余，所以只能被称之为“真书”或“正书”。
如隋朝石刻《龙藏寺碑》和《董美人墓志》虽已明显有楷书用笔的风范，但细品其间架，仍未完全摆脱隶书结字形式。初唐时期的楷书几乎改变了隶书的结构格局，如欧阳询、虞世南、褚遂良，但在用笔的过程中却又保留了隶书中的部件，也只能是楷书发展的不成熟阶段。
直至颜真卿，他一改以往的楷书书风，扬弃了以往各书家的优势与不足，而形成一门独立的书法形式语言——“颜楷”。
2. 育的繁体字怎么写
育没有繁体字。
解析：育是传承字。甲骨文字形，从古代到今一直都是只有一个形态，就是“育”。" 繁体字"这个词只在一个字存在简化字时使用，如某汉字无对应的简化字，则属于传承字范畴。
育：[ yù ]
部首：月 笔画：8
基本解释
1. 生养 ：育龄。节育。生儿育女。
2. 养活 ：育婴。哺育。
3. 按照一定的目的长期地教导和训练 ：德育。
字形演变：
扩展资料：
造字本义：孕妇生子。《说文解字》：育，养子使作善也。从
肉声。《虞书》曰：教育子。毓，育或从
白话版《说文解字》：育，培养孩子，使之从善。字形采用“
”作边旁，采用“肉”作声旁。《虞书》上说，“要教导、培育孩子。”毓，这是“育”的异体字，字形采用“
”作边旁。
相关词汇：
1、体育[tǐ yù]
以发展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现。
2、孕育[yùn yù]
怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物：海洋是~原始生命的温床。
3、节育[jié yù]
即节制生育。指已婚男女要有节制有计划地生育子女，控制生育数量、密度。节育可控制人口增长率。一般采用避孕方法。
4、育雏[yù chú]
喂养幼小的鸟类。
5、美育[měi yù]
以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。
3. 敏字的繁体字怎么写
“敏”字未被简化过，
他本身亦可视为繁体字，
也就是说，敏属于繁、简统一的汉字。
敏的拼音 ：mǐn
部首： 攵
基本字义：
~感。~锐。~达（敏捷而通达事理）。灵~。聪~。神经过~。
奋勉：~求（勉力以求）。
详细字义：
形容词性
1、形声。字从攴（pū），每声。本义：动作快
敏，疾也。——东汉·许慎《说文》
字源演变：
曾孙不怒，农夫克敏。——春秋·孔子及其弟子《诗·小雅·甫田》
君子欲讷于言而敏于行。——《论语·里仁》
敏于事而慎于言。——《论语·学而》
又如：敏给（敏捷）；敏赡（敏捷而多智）；敏睿（敏捷聪慧）；敏疾（敏捷，迅速）；敏思（才思敏捷）；敏才（敏捷的才思）
2、思想敏锐，反应快
回虽不敏，请事斯语矣。——《论语·颜渊》
是故聪与敏，可恃而不可恃也。——彭端淑《为学一首示子侄》
我虽不敏。——《孟子·梁惠王上》礼成而加之以敏。——《左传·僖公三十三年》。注：“审当于事也。”
又如：敏悟（聪敏伶俐；善解人意）；敏博（聪明博学）；敏达（敏捷而通达事理）；敏隽（聪明俊秀）；敏智（聪敏机智）；敏识（聪明博识）；敏瞻（机灵多智；敏捷而丰富）[2]
3、勤勉
敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
人道敏政。——《礼记·中庸》。注：“犹勉也。”
又如：敏行（指勉力修身）；敏求（勉力以求）；敏学（勤勉好学）
名词性
假借为“拇”。足大指（big toe）
履帝武（足迹）敏，歆，攸介攸止。——《诗·大雅·生民》
常用词组
敏感 mǐngǎn
释义：感觉敏锐；对外界事物反应很快。
释义：皮肤上比较敏感的部分。
敏捷 mǐnjié
释义：反应迅速快捷。
释义：敏捷地跳上敞篷车。
敏锐 mǐnruì
释义：（1）：对感官刺激反应性强。
如：敏锐的洞察力
(2)：知觉精细而灵敏。
如：敏锐的审美眼光。