育才学习网1. 运动会开幕式引导词怎么写
运动会开幕式解说词（学校）
看，阳光下，彩旗猎猎；听，暧风中，队鼓声声。立新小学第一届运动会在鼓号声中，拉开了帷幕。
首先出场的是我们的五星红旗，国旗班四名旗手手擎红旗，迈着坚实的步伐向我们走来，在去年的奥运会上，我们的国歌32次在雅典上空铿锵奏响，我们的国旗在奥运会的领奖台上32次高高飘扬，五星红旗，你是我们的骄傲。
在国旗后面，是本次校运会的会徽。它是由两条环形的跑道，四条直跑道，一支熊熊燃烧的火炬和奥运五环组成的。向征着生命在于运动，向征着希望和火热的激情，向征着奥运精神！
现在正迎面走来的是本届校运会的彩旗队，他们是由六年级两个班的同学组成的。奥运健儿为国争光、勇于拼搏的精神激励着他们，无数的辉煌在等待他们创造。前进吧！
瞧！首先走向我们的是可爱的一（一）班。小运动员们人小，可是志气高。从走进立小的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。
现在向主席台走来的是一二班的小天使，他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀！看，他们挥动的小手多么有力；听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们每个参加校运会的老师和同学带来快乐，带来好运的！
看，迎面走来四十五颗亮晶晶的小星星，他们是二一班的同学。这是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。听，他们的口号多么响亮；看，他们的笑容多么灿烂。友谊第一，比赛第二，别看我们的年纪小，在运动会上，我们决不示弱，一定会赛出风格，赛出成绩。
初夏是多彩的季节！初夏是火热的季节！初夏的风带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的二二班娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
瞧！三一班的同学们向我们齐步走来了。他们昂首挺胸，精神饱满；他们步伐整齐，口号响亮；他们团结自信，奋发向上。他们共同相信：一分耕耘，一分收获。在这个火热的季节里，他们将在运动场上摘得累累硕果！
听，洪亮整齐、气贯如虹的口号声，看，他们走来了 ！雄纠纠、气昂昂的三二方队。他们自信！他们勇敢！他们坚毅！他们奋发！他们执着！“人小志气大、一比定分晓”，相信，在这次运动会上三二班的勇士们定会赛出成绩，创造辉煌！
现在向主席台走来是四一班的同学。他们的脸上洋溢着自信的微笑，多么的斗志昂扬，多么的精神抖擞。他们将以自己的热情，友好融进立小，在运动场上挥洒汗水，书写希望！祝你们学习、体育双丰收！
迎面走来的是四二班代表队。看，那整齐的方队，那矫健的步伐，是那么地坚定有力。每位队员的脸也都朝气蓬勃，洋溢着自信。他们坚信他们的参与会为本届运动会添上一道靓丽的风景线，成功一定会伴随这支永不言败的团队。
昂首挺胸，踏着雄壮的进行曲向主席台走来的是五一中队的少先队员们，诚实做人，踏实做事是他们的作风，“团结活泼、健康向上”是他们的风貌，飘扬的红领巾在为他们加油，他们决心以奥运健儿们为榜样，奋力拼搏，用自信和汗水让红领巾更加鲜艳、更加夺目。
这时，迎面走来的是五二班的同学，这群活泼可爱的孩子迈着轻盈矫健的步伐，怀着在这次运动会赛场上表现最棒的美好愿望，个个神采奕奕，信心十足。他们会用自己的实际行动表现出团结、坚强、拼搏、进取的小英雄风姿。期待着他们的好消息吧！
六一班代表队服装整齐，步伐矫健，精神抖擞，展示了当代小学生的风采。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”他们肩负着历史和时代赋予的使命，任重道远，意志坚强，气势如虹；他们勇于拼搏，笑傲赛场；他们将创造奇迹，创造辉煌！
现在向主席台走来的是小六二班代表队。这是一支朝气蓬勃、团结向上、充满活力的队伍；听，他们的口号多么响亮；看，他们的步伐多么整齐。在这届运动会中，他们一定会写下历史性的一笔，今天他们信心百倍，决心发扬奥运健儿的拼搏精神，赛出风格，赛出水平，展示自己的风采，让我们为他们加油吧！
立小是一所全新的学校，这枚圣火正是希望之火，是星星之火，它将由------ 点燃，传递给学校大队辅导员，再由少先队大队长传给优秀运动员，现在在运动员们手中传递的，已经不仅仅是火炬了，它是团结友谊的化身，是顽强拼搏的冲锋号。主火炬燃起来了！这庄严的火炬，点燃的是立小的明天，是立小的希望。那就让我们欢呼吧，让火炬熊熊燃烧吧！
2. 谁能帮我写一篇引导词
_____班解说词 看！_____班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。
_____班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮铿锵有力！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！_____班解说词 瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。
就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022！ _____班解说词 各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由_____班健儿们组成的方阵。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。
在去年的运动会上，虽有几名运动健儿因故未参加，但在所有人的奋力拼搏下，依然取得了团体第八名的好成绩。今年，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。
他们的口号依然是："团结进取、奋力拼搏、齐心协力、共铸辉煌。" 请拭目以待吧！ _____班解说词 现在走来的是_____班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望； 我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放； 我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望， 我们心相连，手牵手。
团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。 我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
_____班解说词 放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，_____班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：_____班，本界运动会上最亮丽的风景线！ 我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们_____班同在！ _____班解说词 迎面走来的是_____班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点.不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌，加油， _____班，你将成为成功的代名词！ _____班解说词 "造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小"。
看！_____班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--事故他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次____运动会中，_____班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。
让所以人为他们大声呐喊"_____班，加油！！！" _____班解说词 现在走来的是_____班的健儿们，他们意气风发，他们勇于坚持，他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿，他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林，他们有豪气干云，他们有一颗非我莫属的年轻的心，他们是一杆永争第一的青春的旗！ _____班解说词 现在入场的是_____班，这是一个团结的集体。同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。
我们这里有短跑冠军，长跑健将。我们这里高手云集，人才荟萃。
团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。我们_____班一定会争创佳绩，勇夺第一。
_____班解说词 迎着太阳的光辉，卖着整齐的布法，现在想主席台走来的是_____班。看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。
原男子110栏纪录保持者___就是来自于这个班级，另外，_________的获得者________也在该班。_____班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天！ _____班解说词 现在走过来的是_____班的方阵，____个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。
他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。就是这样一个团结拼搏的集体在去年运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。
今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。让我们拭目以待！ _____班解说词 恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。
看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们_____班的同学们。 这是一个热情如火，团结向上的集体。
他们不但学习优秀， 工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天， 他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞， 想在百米赛场上与各路英雄一争高下。
_____班，祝你们好运！ _____班解说词 瞧，______班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他。
3. 所有引导词
17.1 引导名词性从句的连接词 引导名词性从句的连接词可分为三类： 连接词：that,whether,if 不充当从句的任何成分） 连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which. 连接副词：when, where, how, why 不可省略的连词： 1. 介词后的连词 2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
That she was chosen made us very happy. We heard the news that our team had won. 比较：whether与if 均为"是否"的意思。 但在下列情况下，whether 不能被if 取代： 1. whether引导主语从句并在句首 2. 引导表语从句 3. whether从句作介词宾语 4. 从句后有"or not" Whether he will come is not clear. 大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it充当形式主语。
It is not important who will go. It is still unknown which team will win the match. 17.2 名词性that-从句 1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。 That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。
名词性that-从句在句中能充当主 语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如： 主语：That he is still alive is sheer luck. 他还活着全靠运气。 宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday. 约翰说他星期三要到伦敦去。
表语：The fact is that he has not been seen recently. 事实是近来谁也没有见过他。 同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office. 近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。
形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job. 你对工作满意我感到很高兴。 2)That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如： It is quite clear that the whole project is doomed to failure. 很清楚，整个计划注定要失败。
It's a pity that you should have to leave. 你非走不可真是件憾事。 用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系： a. It + be +形容词+ that-从句 It is necessary that… 有必要…… It is important that… 重要的是…… It is obvious that… 很明显…… 17.3 名词性wh-从句 1）由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。
Wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如： 主语： How the book will sell depends on its author. 书销售如何取决于作者本人。
直接宾语：In one's own home one can do what one likes. 在自己家里可以随心所欲。 间接宾语：The club will give whoever wins a prize. 俱乐部将给得胜者设奖。
表语： My question is who will take over president of the Foundation. 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。 宾语补足语：She will name him whatever she wants to. 她高兴给他起什么名字就取什么名字。
同位语： I have no idea when he will return. 我不知道他什么时候回来。 形容词宾语：I'm not sure why she refused their invitation. 我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。
介词宾语： That depends on where we shall go. 那取决于我们去哪儿。 2)Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如： It is not yet decided who will do that job. 还没决定谁做这项工作。
It remains unknown when they are going to get married. 他们何时结婚依然不明。 17.4 if, whether引导的名词从句 1)yes-no型疑问从句 从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同， 例如： 主语：Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。
宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday. 请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。 表语：The point is whether we should lend him the money. 问题在于我们是否应该借钱给他。
同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。 形容词宾语： She's doubtful whether we shall be able to come. 她怀疑我们是否能够前来。
介词宾语： I worry about whether he can pass through the crisis of his illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。 2）选择性疑问从句 选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whethe…or not构成，例如： Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。
I don't care whether you like the plan or not.我不在乎你是否喜欢该计划。 17.5 否定转移 1） 将think, believe, suppose, expect, fancy, imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。
I don't think I know you. 我想我并不认识你。 I don' t believe he will come. 我相信他不回来。
注意：若谓语动词为hope，宾语从句中的否定词不能转移。 I hope you weren't ill. 我想你没有生病吧。
2） 将seem, appear 等后的从句的否定转移到前。
4. 谁能帮我写一篇引导词
_____班解说词 看！_____班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。
_____班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮铿锵有力！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！_____班解说词 瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。
就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022！ _____班解说词 各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由_____班健儿们组成的方阵。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。
在去年的运动会上，虽有几名运动健儿因故未参加，但在所有人的奋力拼搏下，依然取得了团体第八名的好成绩。今年，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。
他们的口号依然是："团结进取、奋力拼搏、齐心协力、共铸辉煌。" 请拭目以待吧！ _____班解说词 现在走来的是_____班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望； 我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放； 我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望， 我们心相连，手牵手。
团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。 我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
_____班解说词 放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，_____班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：_____班，本界运动会上最亮丽的风景线！ 我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们_____班同在！ _____班解说词 迎面走来的是_____班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点.不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌，加油， _____班，你将成为成功的代名词！ _____班解说词 "造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小"。
看！_____班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--事故他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次____运动会中，_____班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。
让所以人为他们大声呐喊"_____班，加油！！！" _____班解说词 现在走来的是_____班的健儿们，他们意气风发，他们勇于坚持，他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿，他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林，他们有豪气干云，他们有一颗非我莫属的年轻的心，他们是一杆永争第一的青春的旗！ _____班解说词 现在入场的是_____班，这是一个团结的集体。同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。
我们这里有短跑冠军，长跑健将。我们这里高手云集，人才荟萃。
团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。我们_____班一定会争创佳绩，勇夺第一。
_____班解说词 迎着太阳的光辉，卖着整齐的布法，现在想主席台走来的是_____班。看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。
原男子110栏纪录保持者___就是来自于这个班级，另外，_________的获得者________也在该班。_____班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天！ _____班解说词 现在走过来的是_____班的方阵，____个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。
他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。就是这样一个团结拼搏的集体在去年运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。
今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。让我们拭目以待！ _____班解说词 恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。
看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们_____班的同学们。 这是一个热情如火，团结向上的集体。
他们不但学习优秀， 工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天， 他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞， 想在百米赛场上与各路英雄一争高下。
_____班，祝你们好运！ _____班解说词 瞧，______班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他。
5. 校运会引导词怎么写
看，阳光下，彩旗猎猎；听，暧风中，队鼓声声。立新小学第一届运动会在鼓号声中，拉开了帷幕.
首先出场的是我们的五星红旗，国旗班四名旗手手擎红旗，迈着坚实的步伐向我们走来，在去年的奥运会上，我们的国歌32次在雅典上空铿锵奏响，我们的国旗在奥运会的领奖台上32次高高飘扬，五星红旗，你是我们的骄傲。
在国旗后面，是本次校运会的会徽。它是由两条环形的跑道，四条直跑道，一支熊熊燃烧的火炬和奥运五环组成的。向征着生命在于运动，向征着希望和火热的激情，向征着奥运精神！
现在正迎面走来的是本届校运会的彩旗队，他们是由六年级两个班的同学组成的。奥运健儿为国争光、勇于拼搏的精神激励着他们，无数的辉煌在等待他们创造。前进吧！
6. 运动会引导词50字,,,,各路大神
花束队解说词现在走向主席台的是二年级学生组成的花束队。
他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。
鲜花洋溢甜蜜，鲜花充满温馨。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿。
鼓号队引导词现在进入运动会会场的是鼓号队。队员们神采飞扬，英姿飒爽；他们踏响时代的强音，敲出当代小学生的风采。
听，那强烈、进取、向上的鼓点；看，那整齐、有力、稳重的步伐，体现了新湖南路小学蒸蒸日上的精神风貌，也展示了学校素质教育所取得的巨大成果。彩旗队引导词瞧，彩旗队向我们走来了！五颜六色的彩旗，象征着丰富多彩的校园生活。
红色代表着热情，绿色代表着希望，黄色代表着拼搏，蓝色代表着友谊，粉色代表着梦想。彩旗队员的目光深情而又自信，步伐矫健而又整齐。
青春在跃动中勃发，团结在拼搏中彰显！裁判员方队引导词看，向我们走来的是精神抖擞的裁判员方队。他们由新湖南路的骨干教师组成，有责任心、有爱心，他们本着公平、公正的原则，一定会为本次运动会担当无私的裁判官。
当然，热情活力的他们也会烘托起本次运动会的气氛与氛围，大家拭目以待吧！一年级引导词现在向我们走来的是一年级的小运动员们。这是一个团结向上、充满活力的集体。
他们像初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长！虽然他们是第一次参加运动会，但是他们个个精神抖饱满，信心十足。他们的信念是：我运动，我健康，我快乐！二年级引导词放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败！二年级组，正迎着太阳的光辉，激情豪迈地走来，青春的气息洋溢在每个人身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上，这是一个奋发向上充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，他们将尽情挥洒青春的汗水，用信心和勇气坚持到最后！三年级引导词瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是三年级代表队。
这是一支朝气蓬勃、英姿飒爽的队伍。看，自信挂在嘴角，胜利写在脸上，矫健的步伐充满着活力和希望，整齐的队伍透露出信心和力量。
在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的翅膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方！四年级引导词迎面走来得是四年级代表队。
看！一只美丽的大雁惊现天空，它展翅翱翔，象征四年级的同学们对未来的向往。“更高，更快，更远”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是他们真正的本色。
相信他们一定会成为绿茵场上最亮的风景线。六年级引导词步伐日益矫健，思想日益成熟，迎面走来的是由六年级健儿们组成的方阵。
这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。他们的步伐豪迈整齐！他们的声音嘹亮有力！他们英姿飒爽、精神抖擞，在向我们庄严宣告：六年级的健儿们是运动会上最亮丽的风景线。
让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采。
7. 运动会引导词50字,,,,各路大神
花束队解说词
现在走向主席台的是二年级学生组成的花束队。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。鲜花洋溢甜蜜，鲜花充满温馨。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿。
鼓号队引导词
现在进入运动会会场的是鼓号队。队员们神采飞扬，英姿飒爽；他们踏响时代的强音，敲出当代小学生的风采。听，那强烈、进取、向上的鼓点；看，那整齐、有力、稳重的步伐，体现了新湖南路小学蒸蒸日上的精神风貌，也展示了学校素质教育所取得的巨大成果。
彩旗队引导词
瞧，彩旗队向我们走来了！五颜六色的彩旗，象征着丰富多彩的校园生活。红色代表着热情，绿色代表着希望，黄色代表着拼搏，蓝色代表着友谊，粉色代表着梦想。彩旗队员的目光深情而又自信，步伐矫健而又整齐。青春在跃动中勃发，团结在拼搏中彰显！
裁判员方队引导词
看，向我们走来的是精神抖擞的裁判员方队。他们由新湖南路的骨干教师组成，有责任心、有爱心，他们本着公平、公正的原则，一定会为本次运动会担当无私的裁判官。当然，热情活力的他们也会烘托起本次运动会的气氛与氛围，大家拭目以待吧！
一年级引导词
现在向我们走来的是一年级的小运动员们。这是一个团结向上、充满活力的集体。他们像初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长！虽然他们是第一次参加运动会，但是他们个个精神抖饱满，信心十足。他们的信念是：我运动，我健康，我快乐！
二年级引导词
放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败！二年级组，正迎着太阳的光辉，激情豪迈地走来，青春的气息洋溢在每个人身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上，这是一个奋发向上充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，他们将尽情挥洒青春的汗水，用信心和勇气坚持到最后！
三年级引导词
瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是三年级代表队。这是一支朝气蓬勃、英姿飒爽的队伍。看，自信挂在嘴角，胜利写在脸上，矫健的步伐充满着活力和希望，整齐的队伍透露出信心和力量。在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的翅膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方！
四年级引导词
迎面走来得是四年级代表队。看！一只美丽的大雁惊现天空，它展翅翱翔，象征四年级的同学们对未来的向往。“更高，更快，更远”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是他们真正的本色。相信他们一定会成为绿茵场上最亮的风景线。
六年级引导词
步伐日益矫健，思想日益成熟，迎面走来的是由六年级健儿们组成的方阵。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。他们的步伐豪迈整齐！他们的声音嘹亮有力！他们英姿飒爽、精神抖擞，在向我们庄严宣告：六年级的健儿们是运动会上最亮丽的风景线。让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！
8. 引导一词怎么造句形容
引导造句：
1、向导引导我们小船进入浅水区后，带我们登了岸。
2、这位引航员引导我们通过了危险的暗礁区。
3、你可以问学生几个问题，引导他们仔细分析这个作家的风格。
4、我们在试图以不同的方式来引导你们，但是我们讲到哪里了？
5、他在成长过程中需要一些引导，但他的父母几年前就死了。
6、我只是引导，就像我说的，是他们的表演。
7、在这样复杂的环境，点解决方案只会使问题进一步恶化，而决不会引导我们走出重林。
8、假想一下如果我们的身体内没有生物钟引导我们度过一天。
9、你需要问问自己这些问题来使你的思想向积极和有建设性的方向靠近并引导那些能量到这些方向上来。
10、因为在一些比赛中，一旦秒表开始计时，比赛就必须在无人类引导和控制下进行。
11、那引导他们的道路与体验是不预测的。
