育才学习网1. 个人职业愿景规划怎么写
外部的环境分析：所在行业的现状和发展趋势，对你的专业的人才需求。
内部分析：自身的学历 学位 性格 兴趣 专业 技能 家庭情况等。
综合分析：选择适合自己的职业发展道路。
计划实施和调整：为实现规划所必要的学历 能力的提升。规划及时进行调整。
个人愿景和个人职业生涯计划是近几年西方一些开拓性的大企业公司在人力资源管理与开发中出现的新职能、新方法。目前，个人愿景和个人职业生涯计划已被国内企业广泛重视和运用，同时也受到了企业员工的普遍欢迎。
2. 学生个人发展愿景演讲稿
一 、为什么要写发展规划书？ 高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。
"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了，何必自己再定计划？这种想法是不对的。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求，根据自己的学习情况制定具体的个人学习计划。
（一）规划书能明确初中三年的学习目标。学习计划就是在什么时候采取什么方法步骤，达到什么学习目标的设计规划。
短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标，最终实现自己的人生目标。
（二）规划书能使初中学习有序进行，把自己的学习时间管理好。学生到一定时候对照计划，检查总结自己的学习情况，优点发扬，缺点克服，使学习有序进行，不断管理好自己的学习时间。
（三）规划书对培养良好的学习习惯大有帮助。学生要取得优秀成绩，良好的习惯养成必不可少。
有了计划就能自然而然地按照一定的秩序去学习，也有利于锻炼克服困难的能力、锻炼意志、增强信心。 （四）规划书能提高计划观念和实践能力。
计划观念和实践能力是每一个学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无计划，"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。
规划书能使自己成为做事有条理、高效学习的人。 由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
二、写自己的发展规划书？ 发展规划大致包括三方面的内容。 （一）、自我分析。
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订规划前首先要进行自我分析。 1、分析自己的学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好……你呢，可以全面分析自己的优缺点。
2、分析自己的学习现状。一是和全班同学比，确定自己成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。
二是和自己的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。通过纵横比较，找准自己的优点，改正自己的缺点，有的放矢，好好规划，有助于长远目标的实现。
（二）、确定目标。 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当----- 就是指目标不能定得过高或过低。过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。
要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标. 明确------ 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"，这一目标就不明确。
怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果定为："数学、语文都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。
"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体------ 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，每次检测成绩在90分以上等等。
（三）、科学安排 确定了学习目标之后，就要科学地安排时间，来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 ------在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐；既要考虑课内学习，还要考虑课外学习；当然还要考虑不同学科的时间搭配。 合理 -------要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好。
要在最佳时间里完成较重要的学习任务。此外注意文理交叉安排，如先复习一会儿语文，然后做几道数学题，接着复习外语等。
高效------- 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
三、注意事项。 定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。
为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务、达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。
根据检查结果及时调整、修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。 希望同学们写好自己的初中三年规划，努力实施，争取得到最优的发展，实现人生的辉煌。
3. 幼儿园教师个人发展愿景怎么写
教师个人发展愿景
现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，作为人们眼中的"铁饭碗"职业——教师， 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能应对各种挑战和竞争，.结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展愿景，以作鞭策。
一、个人现状分析：
自1994年参加教学工作以来，分别担任了英语、政治、等学科的教学，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，初步有了自己的教学个性，取得了可喜的成绩。不能仅仅满足于现状，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
二、个人发展愿景：
1、加强自身师德修养
俗话说教师是学生的一面镜子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。因此在教学工作中，要恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步，才能跟上时代的步伐。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
积极向优秀教师请教疑惑问题，积极参加每月的网上教研活动，吸取他人之长来拟补自己的不足。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
新形式下我们需要的是，善于学习的教师，善于思考的教师，善于改进自己实践行为的教师，善于研究、乐于发展的优秀教师。有句话说“人常常和遗忘作斗争。”为追求美好生活，我们需要吃一堑长一智的睿智，需要遇事三思而后行的稳重，需要前事不忘后事之师的聪慧。高质量的生活需要我们思考。而陶行知先生说“生活即教育。”所以教育活动的顺利进行也必须如此。她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴，将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。这就是在反思中自我成长。
5、认真备课、上课，争取为本组教师提供高质量的观摩课。
结合自己的省级上课经验，，认真设计教法，关注全体学生，注重效果，打造精品课堂，带动全组教师共成长，同进步。
三、具体实施方案
1、提高政治思想素质。
引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
教育的知识在不断的增长和更新，我们的学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考， 积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
4. 如何建立个人愿景
个人愿景是发自个人内心的，真正最关心的，一生最热切渴望达成的事情，它是一个特定的结果，一种期望的未来或意象。
当你为一个自己认为至高无上的目标献上无限心力的时候，它就是一种自然的、发自内心的强大力量。 愿景有多个方面。
有物质上的欲望；有个人的健康、自由、对自己诚实；还有对社会方面的贡献；对某领域知识的贡献等等，都是人们心中真正愿望的一部分。总的来说，个人愿景主要包括以下几个方面： 学会把焦点放在全过程追求的目标上，而非仅放在次要的目标，这样的能力是“自我超越”的动力。
人在做真正想做的事情时，就精神奕奕，并充满热忱。当遭受挫折的时候，会坚忍不拔，认为是自己份内该做的事，觉得很值得做，意愿很强大，效率也自然提高。
（1）想象实现愿景后的情景 （假如你得到了深深渴望获得的成果，那么——） （2）形容个人愿景 ◆这些愿望包括自我形象、有形的财产、感情生活、个人健康、人际关系、工作和个人优闲等。 （3）检验并弄清楚愿景 （分步检视你写下来的个人愿景所组成的清单和每个面向，从而找出最接近你内心深处的层面） 建立个人愿景 一、建立个人愿景 1.目标与愿景的区别 萧伯纳说：“生命中真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限心力的时候。
它是一种自然的，发自内心的强大力量；而不是狭隘地局限于一隅，终日埋怨世界未能给你快乐。” 这段话很好地说出了“上层目标”的强大力量。
我们的愿景是一种我们内心真正关心的事。当我们内心真正关心的事情有了“上层目标”，那么就更有意义和方向感，而上层目标有了愿景，就更具体，容易衡量、描绘与沟通。
2.愿景与竞争的区别 竞争是相对的，是为了赢他人。而愿景不是相对的，是为了赢自己。
愿景的实现基本于别人不搭界，主要是自己的愿景与自己的行为有没有“合一”，日本人对于合一的境界有这样的描述：“到了合一的境界，一个人的愿景与他的行动之间，甚至连细如发丝也放不进去。” 那么，愿景和行动要达到“天人合一”的境界时，他人是不在这个视野内的。
二、保持创造性张力 “只有平庸的人才总是处于自己最满意的状态。”不甘平庸的我们，要不断超越我们自己，然而在我们建立了自己的愿景之后，我们发现现状离愿景太远，我们能够做的就是化差距为前进的动力，比如，你作为老师，我希望自己能够为教育奉献自己的力量，你希望自己成为一个名副其实的特级教师，能够为学生，为祖国的教育事业奉献自己的力量，但是现状离这个愿景太远，在情绪上我们有了冲突，但是这个情绪张力如果被我们化解掉，让我们的创造性张力占据领导地位，那么差距不是化为行动的阻碍，相反能够变为我们发挥自己创造力的“助跑器”。
在接近达成愿景时，或许我们常常会质疑：“我真的达成自己的愿景了吗？” 或许还会有很多的质疑。但归纳起来有两种情况，一种是相信自己没有能力实现真正在乎的事情，另一种是阻碍自己发展的矛盾，即认为自己没有资格得到自己想要的，如有的老师会认为自己没有资格成为特级教师。
这两种矛盾冲突起于内心深藏的信念，消除的办法也只有一个，那就是改变自己的信念。 我们要相信自己有能力有资格实现自己想要的。
但是我们小时候的一些事情就决定我们不相信。这是一个天大的矛盾。
四、诚实地面对真相 有很多人是不敢面对真相的。比如，一个人在他和女朋友谈恋爱的时候，周围的人大多反对他们的恋爱，他会觉得关键时刻反对的人那么多，有的甚至落井下石，人真是残酷，世界真是不公平，的确，这样的阻力让他和女朋友喘不过气了，而他生气极了，但是后来他想了想人们反对的理由，发现这些理由有些是事实，于是他就将自己的弱点慢慢改掉。
他变得越来越受到大家得认可，他们得恋爱也越来越受到大家得看好。 这件事情其实隐含着一个结构——即你在做一项事业得时候，在开始的时候，人们总是怀疑你不能甚至不可能完成，想改变别人对自己的看法不容易，所以最后只能是充分地改变自己，于是你要做的就是让自己优秀、强大起来。
当你辨认出这个模式的时候，你再遇到周围的人反对你，怀疑你，打击你的时候，你所采取的行动就会发生很大的改变。你变得不再像以往那样冲动，反而接受这种有些刺痛得感觉，而对别人得批评以及自己得优缺点看得更清楚深入，于是努力地改变自己，从而不断地超越自己。
要做到这点，最起码地是诚实地面对真相，而不是逃避。 我想诚实地面对，是超越自己的最重要的修炼。
5. 个人愿景一句话
原发布者：wishespeixia
容简介：职涯愿景模型（一）职涯发展：从选定方向开始比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄。这儿的人从来没有一个人走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的地方，而是尝试过很多次都没有走出去。英国皇家学院的院士莱文对这种现象感到很奇怪。他来到这个村子向这儿的每一个人问其原因，每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后结果总是转回出发的地方。为了证实这种说法，他尝试着从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。莱文非常纳闷，比塞尔人为什么走不出来呢？为了进一步找到原因，莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，而莱文自己收起指南针等现代设备，只拄一木棍跟在后面。十天过去了，他们走了大约800英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次莱文终于明白了，比塞乐人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。在一望无际的沙漠里，一个人如果跟着感觉往前走，他会走出许许多多、大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。这个与莱文一起配合的青年就是阿古特尔。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。职场何尝不是每一个人职业生涯的撒哈拉大漠，每个人的职业生涯就象要走出这撒哈拉大沙漠一样，在亲身经历之前一切都是未知的
6. 企业发展的愿景和展望应该怎么写
在经典畅销教材《战略管理必读12篇》中，企业愿景的含义指的是大家共同愿望的景象，也是组织中人们所共同持有的意象或景象。
它的建立，能发出一股较强的感召力，创造出众人一体的感觉，同时遍布组织的全面活动，而使各种不同的活动融合到一起。这样的景象无疑是任何组织单位追求和期望的，此种工作氛围可展现每个成员的个人才华，形成强大的合力。
企业愿景就像灯塔一样，始终为企业指明前进的方向，指导着企业的经营策略、产品技术、薪酬体系甚至商品的摆放等所有细节，是企业的灵魂。让我们看看那些世界级企业如何描绘他们的愿景：沃尔特·迪斯尼公司：让人们快乐。
3M公司：创造性地解决那些悬而未决的问题。惠普公司：为人类的幸福和发展做出技术贡献。
玫琳凯化妆品公司：给女性无限的机会。今天的索尼公司，将愿景定位在“体验发展技术造福大众的快乐”，但20世纪50年代初，索尼追求的是“成为全球最知名的企业，改变日本产品在世界上的劣质形象”；今天的沃尔玛公司，将“给普通百姓提供机会，使他们能买到与富人一样的东西”的企业愿景变得家喻户晓。
“企业愿景”是企业中所共同持有的“我们想要创造什么”的图像。当这种企业愿景成为企业全体成员一种执著的追求和内心的一种强烈信念时，它就成了企业凝聚力、动力和创造力的源泉。
企业愿景唤起了企业的使命感。企业由此看到了自身在社会中的定位，看到了自身的历史责任，员工感到他们隶属于一个优秀的团队。
企业愿景能使员工极具敬业精神，自觉投入，乐于奉献。因为他们看到工作本身对于他们的意义非同以往，它不仅是谋生手段，更是一种社会责任，他们在工作中充满激情和乐趣，也从中体会到了生存的意义。
企业愿景能改变企业和员工的关系，所有的人会称公司为“我们的公司”，视彼此为实现企业愿景的伙伴，是生命的共同体。那么，领导究竟应该如何建立企业愿景？建立什么样的企业愿景？以下四个方面很好地回答了这些问题。
1.企业愿景应建立在个人愿景基础上，得到员工的认同 企业愿景就其层次和范围来讲，可分为组织大愿景、团体小愿景和个人愿景。任何系统、部门或单位都可根据自身的工作性质、特点建立不同的企业愿景，然而，不论何种企业愿景的建立，都需以个人愿景为基础，否则，企业愿景也就无从谈起。
团队企业愿景应建立在员工个人愿景的基础上，只有以此为前提，才能激发出员工工作的积极性，充分发挥其创造力。首先，在确立企业愿景前，应了解每位员工的个人愿景是什么。
企业愿景不是个人愿景的简单相加，而是来自于组织各成员的共同关切，所以，必须对员工的个人愿景进行测试，让他们描绘并设计团队在某一时期或某个阶段的状况以及希望达到的目标。其次，鼓励员工拿出积极的实施方案来实现自己的个人愿景。
包括个人愿景的可行性，通过何种策略和方法来达到所想象的目标，对未来的发展在实现过程中可能出现的各种局面作出预测，应对的方法，逆境怎么办，顺境又如何等等，以此来分析和决定个人愿景与企业愿景的融合程度。第三，在企业愿景决定后，应对员工的支持程度进行测试。
不同的人可能有不同的态度，或冷漠面对或勉强遵从。这种心态必然会对企业愿景的实现产生影响，所以，应了解每位员工对企业愿景的态度，对这个愿景能否认同，应该如何修正，如果将这个愿景继续坚持下去，你个人有何打算等等。
借此了解员工对企业愿景的支持程度并适时进行修改和调整，最终确立一个能够得到整体认同的、可发挥员工凝聚力和创造力的企业愿景。2.企业愿景应划分为阶段性景象，增强员工实现企业愿景的信心 企业愿景是一个组织确立的在一定时期内所希望达到的景象，是组织成员为之努力的总目标。
在确立企业愿景的同时，应对其进行细化和分解，将愿景根据工作规律和特点划分为阶段性景象，由分镜头组成企业愿景。就团队而言，可根据各员工的工作性质，确定某个阶段所应达到的目标。
譬如，刑事侦察机关对自侦部门制定年度工作目标，确定案件侦结率、判决率等，至某一时期所应达到的团队的企业愿景，形成全体员工共同为之奋斗的总目标。这样既便于及时掌握各部门工作的进程、情况，又便于对企业愿景进行及时的修正和调整，更重要的是通过阶段景象的实现，可增强员工对企业愿景的信心，鼓舞士气，强化队伍的凝聚力和战斗力。
3.企业愿景应充分体现个人价值，增强员工的成就感 每个人都希望自己在人生舞台上事业有所建树，才华得以施展，情感得到尊重，这是所有个人愿景都应包含的。因此，对于这样的个人愿景必须鼓励和支持，平等对待成员中的每个人，彼此尊重，相互包容，形成一种快乐和谐的工作氛围。
在这样的团队工作和生活可使人精神振奋，自身潜能得到充分的发挥，使每个成员更加自信，充分体现每个成员的存在价值。团队在制定企业愿景中，必须将员工的个人价值融入其中，根据个人所长及岗位特点，量体裁衣，将其最擅长的方面在最适宜的岗位上得到发挥，这既可促进团队工作的开展，又可使员工的才能得到充分发挥，让他们在工作中认识到，这件事必须由我。
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