育才学习网1. 我的理想是做消防员,请问怎么写作文
你是小学生还是中学生？
给你两种写法吧
小学的
1.从写记叙文入题可以写看到消防队员执行任务时的情景
注意：对消防员动作的描写一定要准狠
2.写自己有意愿当个消防员并且愿意为人民服务
注意：写对消防员任务的理解和对自己现在能做什么
3.写自己幻想成为消防员后的情景
注意：写不要和前面的一样的任务和动作
高考的
1.点题写自己希望能成为一个消防队员
写消防员的责任或是写消防的任务来个对偶什么的就可以了
2.三段式的排比写消防的伟大或是写。。。。是消防的任务。。。。是消防的使命。。。。是消防的天职 总之是三段式的没段3个分小句每段占一行半就可以了（必杀技一）
3.这个看你的功底了 写消防在执行任务最好关于是512的 动作、神态、心理、描写都要到位 视觉听觉味觉都可以加进去 但都要描写准确用词到位
最后加一段议论 注意议论可以来个反问式的 直接的议论是不加分的
4.可以举一些例子说明消防的辛苦和为民要是具体的例子 例子可以和议论混着写 不能没有议论
5.写美国的消防员的故事 写得重点突出 比如突出劳累呀 突出危险呀
注意不要很前面重复不论是内容和结构都不要 还是要求写具体的 可以写电影的比如《烈火雄心》（必杀技二）
6.一段的议论，写消防的责任之类的，赞美是少不了的，最后过度时写自己要当消防
7.非常关键的一段 写自己要当消防队的理由和自己当消防的优势和对消防的认识。这段不能用太多的修辞 但比喻可以适当放一下 注意这是你靓自己写朴实文笔的机会让改卷的看了有种清新的感觉（必杀技三）
8.如果对自己的文笔很自信这时来个惊天地泣鬼神的收尾就可以了
但文笔不是很好的话 还是建议以结构抢分 这段可以来个小排比到下一段再结尾。
我的理想也是消防哦
2. 以记一次消防训练为题目,写一篇作文,500字
星期五下午，广播里传来了何主任的声音：“同学们，请大家快去上洗手间，待会儿要进行消防演习。按照升旗仪式的队形集合！”随后，同学们都一窝蜂似地冲向洗手间。顿时，洗手间都快被挤爆了。同学们有的上厕所、有的洗湿毛巾、有的喝水……
当我们陆续回到教室时，突然传来了一阵急促的警报声，有些同学还没来得及坐下，就立即出去排队。我很快把队伍整理好后，便领着同学们小步地跑向升旗台。只见何主任、徐校长早已在台上等候。
不一会儿，全校学生都到齐后，（演出同学除外）各年级组长就向何主任汇报各年级人数，然后再由何主任汇报给徐校长。这时陈校长走上台说“同学们：这次演习，大家做得非常好，非常成功，同学们做到了快、静、齐，不慌张。……”陈校长接着还给我们讲了一些消防知识。等陈校长讲完之 后 老师和保安叔叔给我们演示怎样用灭火器灭火，真是让我们受益非浅。
通过了这次消防演习，我们又巩固了基本的消防常识。如：
1、发现炉灶、烟囱损坏、裂缝等要及时修理。
2、使用炉灶时，要始终有人看管，并做到人离火灭。
3、使用炉灶时，锅、壶等不宜盛水过满，以免溢出熄灭火焰。
4、灶具与管道的连接胶管最长不得超过2米，两端必须扎牢，用后要将阀门关好。
5、发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，沿着走廊边，蹲着逃离火灾现场。
我们要时时刻刻牢记这些消防常识。杜绝火灾发生！
3. 我是小小的消防员为主题写一篇作文
【我是小小消防员】
火，它能给予我们温暖，又会给我们带来灾害。知道吗？火灾的出现不计其数，几乎每次都有人受伤，轻则烧伤，重者丢掉宝贵生命。
大家对最熟悉的消防汽柴是灭火器吧。灭火器分为三种：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器。泡沫灭火器主要用于一般固体，和可燃液体火灾；干粉灭火器的用于一般固体火灾；二氧化碳灭火器主要用于易燃可燃液体、可燃气体和低压电器设备、仪器仪表、图书档案、工艺品、陈列品等初起火灾扑救；主要适用于扑救易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾。
火灾发生时，不仅应该往逆风的方向逃生，而且不要贪恋财物，以免引火烧身。如果火势较大或浓烟掩盖上空时，千万不要惊慌，应用打湿的毛巾捂住口鼻，紧贴地面快速逃生。如果被火灾困在房间里了，不要着急跳楼，应用打湿的毛巾捂住门缝，再用鲜艳的毛巾或衣物在窗台上挥舞并大声喊叫，引起路人或救援人员的注意。如果遇到灭火器或自备有灭火器，应该轻轻的取下灭火器，提着灭火器感到火灾现场，取掉铅封和保险销，左手握着喷管，右手压着压把，对准火焰根部左右摇动喷管，直到大火扑灭。
祝大家度过平安的、无火灾的一年。
4. 写小小消防员的作文
幼儿园健康教案：我是小小消防员来源：童讯网活动目标 1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。 活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备 1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。 2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 一、准备部分 1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 二、基本部分 1、新授助跑跨跳。
（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。（幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。）
（2）讲解动作要领，第二次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。
（请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。） 幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
（3）第三次跨跳，幼儿展示。 请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2、有障碍的助跑跨跳。 （1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。
幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。
教师指导点评。 （2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。
从起跑线处开始。 （3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。 （1）训练演习。
幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。教师小结、点评。
（2）情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。 三、结束部分 1、师：今天的救助行动取得圆满成功。
在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。 2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。
望采纳！谢谢。
5. 关于我是小小消防员的作文提纲怎么写
传统的作文训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。（）这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。
创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。
例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。
学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。
三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础
“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。
读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。
6. 消防员怎样训练身体素质
提高消防员的综合素质，最大限度地发挥消防员的潜能成为提高灭火战斗力的关键和必经之路。
一、全面提高消防员的体能、技能及心理素质势在必行。近几年来，随着经济建设的发展，各种易燃易爆物品日益增多，用火、用电量的不断增大，火灾起数、损失、人员伤亡也相应呈上升趋势，投入灭火的人力、物力不断增加，灭火难度越来越大，扑救时间越来越长，抢救人员与疏散物资的任务越来越重，对扑救的方法、灭火战术应用的要求越来越高，有些火灾，从某种意义上说我们不具备扑救条件，如高层建筑火灾，浓烟有毒以及强热辐射等特殊火灾。
因此，消防员在这类火场中进行灭火战斗，时时处处存在着被炸伤、中毒、被倒塌物砸伤的危险，这此火场上的危险因素首先给消防员的心理上增加了紧张，甚至恐惧情绪。
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