育才学习网1. 怎样教一个6岁的小孩子写字呢
儿童写字需要有几个条件：
1、手的小肌肉群成熟到一定程度；
2、大脑控制手的精细动作到一定程度；
3、手眼较好和协调能力；
4、一定的模仿动作的能力。
在智力测验量表上，儿童在18个月时能拿笔乱画；2岁半时能模仿画直线；33个月能模仿画圆；42个月能模仿画十字和正方形。汉字的笔划里有横、竖、横竖交叉、弧形、撇、纳等。至少在3岁左右才可能模仿写几个笔划简单的字。
凡是主张早期识字的人，也都是只主张识字，而不是连识带写的。阅读和识字需要的是不同的能力。
善于写字，还有两点想谈：
1、他对他在纸上乱画的线条说是石头、是蛇等，这正是他想象力丰富的表现，当然也反映他智力比较好。你千万不要批评他，应该欣赏、表扬，否则会扼杀他的想象力。你说他自以为是，这是不对的。
2、写字要训练，你说教了画一根直线，他全然不理会，这是可以理解的，他还不懂为什么要画这根直线，画它干什么。一开始，可以定写字这件事弄得像玩一样，使它有兴趣，而不是像教小学生那样一横线、一竖线、一个点那样教。比如，可以买几枝彩色笔，你先在纸上画一条红色的线条，让他在上面用绿色的笔描，一边说：“你看，妈妈画的小红蛇你让它变成小绿蛇，好吗？”也可以你画个蓝圆圈让他接画一个黄圆圈……，这样接下去，就说是一串珠子（注意，圆圈画得不圆没关系，多练，就好了）。等到他玩得有兴趣了，再开始画横线、直线。写过一两个简单的字，就大大表扬。这样，就会愿意写字了。
这个过程可以延长一年，到他五岁了，就可以正式学写字了，但也只是笔划简单的、常用的。
2. 怎样教一个六岁的孩子写字,网友的回复~~~
记忆中是在女儿上小学前的家长会上
她说，孩子还小，小手手指（特别是大拇指）还没完全发育好，初学写字的孩子握不好笔写不好字是很正常的事，这个时候家长千万不能着急，你急也急不来，还不如让孩子休息一会再写。
你可以跟孩子说：“林林，你真棒！六岁已经认得这么多的字，连字都会写了，妈妈在你这个年龄还没你棒呢。”
这是在心理上理解孩子支持孩子，要让他觉得，他很棒，跟妈妈小时候一样棒。
然后，你拿起孩子握笔的小手，轻轻握在掌心，再跟他说：“来，妈妈跟你一起写。这个a字长得真漂亮，从这里开始，我们先画一个圆圈，就象林林的小脸蛋，再画一个小尾巴，慢慢向上翘起，好，停。瞧，画好了，多漂亮呀！来，我们再画一个。”你这么一边说唱着一边手把手教着写一到两个，再放手让他自己写一写。
林林妈，祝林林早日攻克写字关！ TO___熙熙的老妈~~~
我觉得6岁写字不算晚了！
坦白的讲，写字是件很累人的事儿。何况是小孩子，把笔能握好就很不容易了。在我印象中，儿子小的时候写字是把脑子里的“模本”画出来的，不讲笔顺，经常缺胳膊少腿，这和学校要求的写字是有差别的。所以上学之前我没让他学写字，只要求他多读书，对于他用得好的词语表示赞赏。
学龄前可以多鼓励孩子用笔画画，留心孩子握笔的姿势。
林林妈问了两个问题：
第2题比较容易，给描红本可能较好。推荐：中小学写字教学研究中心编写的《生字同步写字通》。这本书（字帖）里包括了笔画、笔顺、拼音、儿歌、古诗，而且字也写得漂亮。
3. 6岁孩子不会写字怎么教
6岁对于孩子来说是一个转折点，在这个年纪大多数处于幼升小阶段，所以很多父母会担心不会写字以至于上了一年级会落后于其他小孩，那要怎么教小孩子写字还能小孩子不会产生抵触心理呢？
首先这个阶段的孩子都是需要父母陪伴的，而且好奇心和模仿能力爆棚，因此往往父母做什么孩子也会跟着学着做。因此只要父母双方约定好一起学写字孩子也会因为好奇而加入。当然学的途径有很多，可以通过向龟小兔这样的线上培训来学习或者直接使用字帖。
线上课程的好处是时间和地点可控，而且上课的时间是每天每节课5分钟，对于孩子来说负担也不大，更重要的是可以上传作业给老师做点评，配合家长的鼓励和夸奖，效果会好很多。当然，如果家长有书法基础，那么选择字帖也是完全可以了。
4. 怎么教五至六岁孩子学习
带孩子到大自然中，让孩子多观察，给孩子想象的空间，让孩子的思维自由的发挥。
这样可以锻炼孩子的思维能力，可以锻炼孩子的语言组织能力，在观察中还可以让孩子学到数字的概念。让孩子多接触一些人和事，教孩子辨别是非的能力。
5,6岁的孩子正是贪玩的时候，让孩子在玩中学，在学中玩。不要束缚孩子，不要把孩子关在屋子里学习，孩子毕竟还小，关在屋子里学习，只能让孩子产生逆反心里，而且还束缚了孩子的活泼好动的天性。
给孩子一个广阔的天空，让孩子的思绪自由地飞翔，孩子的将来一定会大有作为，前途无量。
5. 六岁的小孩怎么教
对孩子严格要求，科学管理
我认为从小给孩子制定严格的标准，规范孩子的行为，真正做到明是非，懂道理是很重要的。这样可以让孩子从小养成严格要求、奋发向上、乐观自信、规范行为、明辨是非的好习惯。具体做法如：1.让孩子知道学校的规定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不断完善中，所以作为学生要严格执行学校的规定，做遵守纪律的模范。2.学生的主要任务是学习，作业完不成是一种渎职行为，所以在完不成作业的情况下家长可以强制不允许看电视、上网，其实这样时间久了孩子也就习惯了。3.教育孩子要有感恩的心，让孩子从小感谢社会，感谢老师，感谢家长，感谢同学。4.我们在制定标准，规范孩子行为的时候，一定要和孩子一起，让孩子参与，这样就会增加其主动遵守的自觉性，和孩子平等就会增强孩子的自觉执行力度。
6. 教小朋友认识6字像什么物品
6像哨子。哨子，指一种能吹出尖锐声的器物，用于集合人、操练或体育比赛时发号令。
哨子引证解释：
1. 口哨。元 李文蔚 《燕青博鱼》第二折：“ 杨衙内 做怕打哨子下。”《儿女英雄传》第三一回：“他挣了两挣，不曾挣得动分毫，便嘴里打了个哨子。” 萧红 《手》：“她还一边铺着床铺，一边嘴里似乎打着哨子。”
2. 用竹、金属或塑料等制成的能吹响的器物。萧乾 《往事三瞥》：“哨子一吹，乘客就拿着救生圈到甲板上指定的地点去排队。” 萧红 《桥》：“ 黄良子 拔着洋雀草做起哨子来，给瘦孩子一个，给胖孩子一个。”
扩展资料：
哨子虽小，音量却高，吹法很多，音色各异。轻快悦耳的哨音能够使学生身心放松；节奏明快的哨音能给学生以激情；急促有力的哨音能够起到振奋精神、激发兴趣的作用。如在学生徒手操准备活动中，教师给学生以明快节奏的哨音，会使学生身心愉悦的投入到运动中来，跟着哨音节奏快乐学习。
参考资料：搜狗百科：哨子
7. 怎么教五至六岁孩子学习
我觉得还是适当的鼓励和表扬吧。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。
无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。
对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子一定会健康、快乐地成长！！
8. 如何教小孩写字
写字属于精细动作，三四岁的孩子写字早了些，这个年龄的孩子一般老师会带着做一些粗放形的游戏，锻炼手的控制力，一点一点的过度到较高级的动作上，完全没必要拔苗助长，下面的是我回答过的“如何教孩子写字”的一点个人看法，但愿对您有帮助：
1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。
2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。
3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。
4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。
5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。
6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。
7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。
8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。
9.这个年龄的孩子对左右的分辨不是很清楚，对细小差别的认知能力还比较弱，不仅仅是数字会写反了，汉字也会这样，比如“于”下面的勾，有的孩子会朝向右边。
10.家长心态要端正，孩子的自信和兴趣比什么都重要。不要将孩子与别人去比较，即使比自己的孩子小的都会写字了，也不必着急，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱提问、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。