育才学习网1. 教育科研类的课题人才层次怎么写
围绕课堂教学，加强教育科研，河北联校河北学校，新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者，实话者和创造者。
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2. 电大的论文首页要填姓名,学号,教育层次,这些该怎么填
一.封面： 1.学 校：广州市广播电视大学金融分校 2.学历层次：本科 3.学生类别：开放教育本科 4.学习专业：金融学 5.学 号：填本人学号 6.注册证号：由学校提供（不用填） 7.入学日期：2004年3月 8.填表日期：2006年10月。
二.内容： 1.名称填写全称，不要填写简称或缩略语。 2.年份填4位。
3.地点填写**省**市或**市**县（区）。 4.自我鉴定：不少于300字，填写不下可另附纸。
5.毕业实习单位和主要内容：如实填写。 6.毕业论文或毕业作业设计题目：如实填写。
7、专业特长和懂何种外语程度如何：如实填写 注：1、填写前请认真阅读扉页上的“填表说明”，先打草稿后填表。 2、使用钢笔或签字笔填写，要求客观真实，字迹工整。
3、“自我鉴定”主要内容：通过电大的学习，本人在政治思想、文化素质、业务水平和工作能力等方面有哪些提高；本人是如何明确学习目的、端正学习态度、克服学习上的困难而完成学业的；尚有哪些不足和今后的努力方向等。 4、交表日期：7月18日前。
5、交表方式：交到考务室班主任处。注：照片不要贴，由学校统一贴。
3. 写一篇《中国当代教育小议》在层次及内容上应该怎么写
中国当代教育小议摘要：通过对中国当代教育的思考，阐述教育改革的势在必行。
教育改革是整个民族的教育观念的改革。以知识传授为中心的教育注定是失败的教育。
教育是关系到种族延续和民族存亡的一种社会行为。教育的重要性无需多言。
当代的中国教育，从根本上就失败了。究其原因是对教育的理解是错误的。
教育应是对孩子的综合能力的培养。笔者觉得用“发掘”可以更准确地表达教育的本质。
哈佛大学的研究表明：每个人都具有八种潜能，而每个人都不尽相同。就象每个孩子都是不同的矿藏。
教育应是发掘每个人的最佳潜能。而我们的当代教育中心是知识的传授，一样的知识，一样的方式，一样的标准。
这从根本上否认了个体的差异，违背了以人为本的教育方针。 我们国家曾经很自豪我们的基础教育，知识学得又多又深，国际奥林匹克知识竞赛经常获得金奖。
其实，对于我们民族而言，这正是一种悲哀！实验类型的奥林匹克竞赛我们从来没有得过奖。什么是知识？尼采在《快乐的知识》中对知识是这样描述的：知识者只是在制造错误；某些错误证明对于人类是有用的，是某种预防药。
凡和错误相遇或继承了错误的人都是在为他自己和后代有更好的命运而奋斗。知识只是前人的经验而已。
世界的本质是什么？人类在探索着，一步一步地接近它——真理。从前的经验就成了知识，而这个知识却开始妨碍我们继续去探索真理。
我们当代教育的中心是让孩子学会和运用知识，而不是培养孩子探索真实世界的能力，怀疑现在的知识。我们可以培养出学者和工程师，但我们不能培养科学家和艺术家，因为我们在学习知识的时候，慢慢成为了知识的奴隶，失去了我们天性中最重要的东西——创造力。
这也就是我们国家现在为什么没有诺贝尔奖获得者的原因。不是我们中国人没能力，我们曾经有推动世界前进的著名的四大发明。
而是我们现在的教育从根本上迷失了。也许有人会说我们现在的科研设备差，从改革开放以来，我国到国外留学和研究的人已经很多了吧，他们都是我们的教育培养的精英，二十多年了，为什么也没有诺贝尔奖获得者？和曾经荣获诺贝尔奖的李政道、杨振宁与丁肇中相比，中小学的基础教育的差异是最根本的原因。
李政道，杨振宁与丁肇中同样是在我们国内受的基础教育，而那时的教育是在陶行之先生倡导下的民主教育。再看一下我们的中国现代文学，大师级的人物也皆出自那个年代。
而当代的知名作家中，知识青年经历的占多数，从大学文学专业毕业的大学生、研究生有几人！知识性的教育注定了我们是失败的教育。 在以知识传授为宗旨的教育过程中，自然而然的学习知识就成了教育的中心，衡量学生的知识型考试成了必然。
最终，分数成为终极的追求目标。这样，出现了最荒诞的事：报纸上一边呼吁学生需要减轻负担，教育需要改革，要进行素质教育；一边是中考和高考提高成绩的名校、名师办的补习班的广告。
这是对党中央提出的以人为本，全面开展素质教育方针的践踏！ 以人为本的教育改革的实施，全面素质教育的开展，就是要求我们重新思考我们的教育体制。教育的改革首先是教育观念的更新，是整个社会，整个中华民族对教育的思考。
教育的目的是为了孩子健康和快乐地成长，成为一个社会人。这就要求我们的教育要适应孩子的身心特点，德育、智育、体育、审美、劳动和心理的全面健康发展。
而我们的学校教育严重的迷失在知识传授中。其实，对于智力的开发，不是简单的学习多少知识，而是通过学习知识，培养孩子对真实世界的反应能力，也就是孩子对事物的感知、判断、分析和应对的能力，最关键的是对知识的批判。
今年五月份，我的一个朋友从美国回来探亲。出于职业的兴趣，我们很自然的谈到了孩子和孩子的教育。
他有一个女儿在美国上小学，每天六节课，体育、音乐、美术、舞蹈课占很大比例；课外活动非常丰富；当然，也有算术和语文。每学期，每个学生有三张卡片，每交还给老师一张卡片，就可以免交一次作业，老师不问学生有什么原因，尽管他们的作业量和我们相比是那样的少！语文课的作业不是要求背很多字词和课文，只是要求学生自己看自己感兴趣、自己喜欢的书。
每一本书都有相对应的不同分值测试题目，检测阅读和理解的情况。一学期学生的阅读分值达到一定值就可以了。
算术课的要求去理解就可以了，不要求学会。 和我们国家的当代教育相比，他们的学生很高兴去上学，课程适合孩子的身心特点，学生有很多自主权……最关键是他们与我们对教育的理解是不同的。
美国重视的是孩子是否快乐的长大和综合能力的培养。从语文的学习中我们发现，美国很重视阅读和理解能力的培养。
语言的出现，就是为了交流。学习语言也是为了交流。
阅读和写作能力的培养才是学习语文的根本目的。再看算术课，我开始真地的不明白“学习却不要求会”，相信许多读者也在迷惑。
现在我明白了，美国重视的只是学习的过程，思考能力的培养，而不是所学知识本身。不同的教育理念，形成了不同的教育；不同的教育，培养了不同的人。
真正的教育实际就是孩子自由成长中的必要帮助。我们的当代教育从。
4. 学生档案上面的学生类别 和学历层次怎么填,
1. 学生类别填当前的身份，例如：
在校生或本科生或研究生。
2. 学生档案上面的学生类别和学历层次：
专科 ，大专；本科；研究生，硕士；博士。
题主这个情况，学生类别应该填写在校专科生，学历层次应该是大专。
学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生。
学生档案的重要性
学生档案系统是一个教育单位必不可少的组成部分，它对于学校的管理来说至关重要。
在这个科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，且讲究高效率的社会，人工管理文件档案的方式就显得效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。这已远远不能满足学校和学生的需求。
所以作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。
例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。
5. 教育经历怎么填写
既可以按时间顺序排列（如果你能给出时间的话），也可以按与你申请工作的相关性排列
一、创建一个正确的教育经历列表；
二、教育经历一般都是从高向低排序；
三、教育状况与新的工作岗位关系密切；
四、应届生或是在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训；
五、列出在学校期间的奖励与参加的志愿工作，不能单强调个人荣誉；
六、正确适度的夸一下自己受教育过程中学到的技能。
教育经历一般包括必有信息和可选信息。比如，时间段、学校、专业，学历层次等是简历中教育经历中的必有信息。像主（辅）修课程、研究方向、研究项目、成绩排名、参加活动、培训技能等多为可选项目，但参加的活动、培训虽说是一些可选项目，可这些可选项目的份量却不是一般的重，对于没有任何工作经验的应届生来说，正是这些经历丰富了他们的经历，让简历看起来更丰满，能力也能活动中体现出来。