初中音乐的教案怎么写

1. 中小学音乐教案怎么写

音乐教案的写法

因各地方学生的素质不同

你首先要做一个学生素质调查

看看新课标的要求

根据你所在学校学生的素质来写教案

音乐教案一般有以下几类教案:

歌唱课教案

理论课教案

欣赏课教案

实践课教案

律动课教案

新课标的要求是培养学生的演唱\感知\欣赏\创作能力

所以一般在一堂课上,你只要遵循”学习-感受-运用-创新”的思路,教案是不难写的

2. 怎么写音乐教案

音乐教案《十只小猪过河》

——深圳市福田区上步小学:廖泉英

年级:二年级

教学目标:

一、通过唱游活动,使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。

二、指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。

三、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑,不能粗心大意。

教材分析:《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成,简单易学。歌曲内容风趣幽默,描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子;两段歌词采用了问答形式。

教具准备:苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干

教学课时:一课时

教学过程:

一、律动

要求:让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作,当音乐停下时自己摆个动作造型。

二、师生问好座下 课堂座位设计:留出一些空间供学生自由活动

三、节奏拼卡游戏(略)

四、情境教学

1、听音乐模拟过河

2、回忆过河时的情景

五、新课教学

1导入新课

2、学习歌曲《十只小猪过河》

3、歌曲律动

A、采取学生自己创编的形式进行

B、老师根据学生创编的动作作选择性归类

C歌曲表演:

要求:

⑴、动作幅度要大,有力度

⑵、尽量做到动作不影响歌唱

⑶、表演带上小猪头饰,使形式更加丰富

六、课堂小结

七、下课 学生随着音乐声走出音乐室

此课例获市区一等奖

3. 怎样写初中音乐课《雨花石》教案》

《雨花石》教案

教学目标:

1·学生能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲,并且能够用歌声来表达对革命烈士奉献精神的赞美。

2·通过学习《雨花石》这首歌曲,培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。

3·能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用,能够大概掌握倚音的概念及分类。

教学重点:

能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲,情感上(爱国、奉献)产生共鸣。

教学难点:

1·休止符的唱法。

2·倚音的基本概念以及基本分类。

教学准备:教师准备:多媒体课件、钢琴。

学生准备:课前搜集“雨花石”相关资料。

学法指导:交流、感悟。

教材分析:

“雨花石”象征着烈士的鲜血,象征着爱国和革命的传统。《雨花石》是电视剧《红红雨花石》的主题歌,歌曲短小精悍,抒情优美,要求学生学会用连贯的声音,满怀深情的歌唱。

4. 初中音乐的怎么备课

我不是老师,但是我有点经历,我原来初中的时候

老师总是会给我们讲很多音乐家的故事和经历,比如这节课要欣赏蓝色多瑙河

属于圆舞曲,然后老师会讲一些关于小约翰施特劳斯故事和他的代表作,然后下载几首有名的

放给同学听,好象有维也纳森林的故事吧。这些都是备课的范围之内的。

欣赏课主体还是学生,老师最好提前写一段根据音乐而产生的想法的文字,然后听完歌曲叫同学们踊跃发言

说说自己会从音乐里看到了什么想到了什么,参照海上钢琴师的故事就可以

5. 初三音乐考试教案怎么写

功用和对比手法产生的新颖感。

分析题:《长江之歌》重复之处如此之多,为什么又这样美?假如设计B段也一直重复好不好?(学生课堂讨论)

注意事项:

①A段与A'段的第二句略有不同,应加以区别,防止混淆。

②曲中长音有二拍、三拍、四拍,要求划拍视唱,严格唱准各音符时值。

③根据结构分段习。

④介绍词曲作者,王世光(曲)胡宏伟(词)及简单介绍创作花絮。

四、分析总结

(板书略)在图表结构上反映,重复与对比的手法。(可以图像表示)师生合作完成。

总结(投影)

A、对长江丰采的描绘。

B、对长江力量的阐述:细腻、柔和,力度;波澜壮阔(高潮)具有推动力。

c、对长江的歌颂与赞美

尾声、对长江的依恋与赞颂之情,进一步抒发。

在九八年的夏天,我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎么“母亲河”是“敌人”?你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民,灌溉着良田万顷,滋润了两岸的泥土,我们吮吸着她的乳汁,沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒,掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜,无情地卷走了亲爱的家人,这是为什么?这其中有一部分自然因素,但更多的是人为造成的伤害,滥砍乱伐,随意破坏自然生态环境,让人们尝尽了恶果,同学们!我们要爱护我们的地球,关注我们的生存环境,爱护我们的母亲河,我们赖以生存的生命之源,一起携手共建美好家园。

6. 中班音乐教案怎么写

活动目标:

1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。

2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。

3复习高音谱号和低音谱号。

活动准备:

课件(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。

活动过程:

1律动:如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)

2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏:我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)

(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。

3游戏:摘星星

小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?

(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐 《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4操作:好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏

5小结,结束活动。

7. 小学音乐课的教案怎么写

小学四年级音乐课

冯鑫

教学目的:使学生感受热烈、的音乐情绪

教学重点:用欢快的声音演唱歌曲

教学难点:切分节奏的时值

一、组织教学:师生问好

二、发声训练:开口音阿

三、复习歌曲《铃兰》

四、导入:(出示挂图)同学们看这是谁?(看图中的一个人物,找同学回答能说出是八路军)这又是谁?(在出示图中的另一个人物,找同学说出是老百姓)你们知道他们之间发生了什么事情么?请你欣赏过歌舞后告诉我。(听范唱,悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞)师:“春节到了,老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军,体现了群众拥护八路军,军民一家的鱼水情,这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗?这首歌给你的感受是什么样的(欢快、热烈)今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”

五、新课

1、节奏练习:(将第一句节奏谢在投影板上,让学生画拍练习熟读,在将第二句歌词填到节奏里画拍读。)

2、视唱练习:(出示第二句乐句,先齐读谱,再随琴唱。)

3、学习歌曲旋律:

a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱

(出示切分节奏)师:“这是切分节奏,请你在书上找一找共有几 处。”找学生回答3处。师:“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场 面,你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”

4、学习歌词:

a、让学生自由快速读一边歌词

b、学生划拍齐读

c、轻声划拍填词唱

5、理解歌曲:让学生用自己的话说出歌曲表现了什么,应用什么样的 声音歌唱。 师:“请你用欢快的声音演唱”

6、练习演唱

六、总结:今天我们学习了歌曲《拥护八路军》,了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现

摘自"北京音乐教师"

初中音乐的教案怎么写

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