育才学习网1. 中小学音乐教案怎么写
音乐教案的写法
因各地方学生的素质不同
你首先要做一个学生素质调查
看看新课标的要求
根据你所在学校学生的素质来写教案
音乐教案一般有以下几类教案：
歌唱课教案
理论课教案
欣赏课教案
实践课教案
律动课教案
新课标的要求是培养学生的演唱\感知\欣赏\创作能力
所以一般在一堂课上，你只要遵循”学习-感受-运用-创新”的思路，教案是不难写的
2. 怎么写音乐教案
音乐教案《十只小猪过河》
——深圳市福田区上步小学：廖泉英
年级：二年级
教学目标：
一、通过唱游活动，使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。
二、指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。
三、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。
教材分析：《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成，简单易学。歌曲内容风趣幽默，描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子；两段歌词采用了问答形式。
教具准备：苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干
教学课时：一课时
教学过程：
一、律动
要求：让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时自己摆个动作造型。
二、师生问好座下 课堂座位设计：留出一些空间供学生自由活动
三、节奏拼卡游戏（略）
四、情境教学
1、听音乐模拟过河
2、回忆过河时的情景
五、新课教学
1导入新课
2、学习歌曲《十只小猪过河》
3、歌曲律动
A、采取学生自己创编的形式进行
B、老师根据学生创编的动作作选择性归类
C歌曲表演：
要求：
⑴、动作幅度要大，有力度
⑵、尽量做到动作不影响歌唱
⑶、表演带上小猪头饰，使形式更加丰富
六、课堂小结
七、下课 学生随着音乐声走出音乐室
此课例获市区一等奖
3. 怎样写初中音乐课《雨花石》教案》
《雨花石》教案
教学目标：
1·学生能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，并且能够用歌声来表达对革命烈士奉献精神的赞美。
2·通过学习《雨花石》这首歌曲，培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。
3·能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用，能够大概掌握倚音的概念及分类。
教学重点：
能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，情感上（爱国、奉献）产生共鸣。
教学难点：
1·休止符的唱法。
2·倚音的基本概念以及基本分类。
教学准备：教师准备：多媒体课件、钢琴。
学生准备：课前搜集“雨花石”相关资料。
学法指导：交流、感悟。
教材分析：
“雨花石”象征着烈士的鲜血，象征着爱国和革命的传统。《雨花石》是电视剧《红红雨花石》的主题歌，歌曲短小精悍，抒情优美，要求学生学会用连贯的声音，满怀深情的歌唱。
4. 初中音乐的怎么备课
我不是老师，但是我有点经历，我原来初中的时候
老师总是会给我们讲很多音乐家的故事和经历，比如这节课要欣赏蓝色多瑙河
属于圆舞曲，然后老师会讲一些关于小约翰施特劳斯故事和他的代表作，然后下载几首有名的
放给同学听，好象有维也纳森林的故事吧。这些都是备课的范围之内的。
欣赏课主体还是学生，老师最好提前写一段根据音乐而产生的想法的文字，然后听完歌曲叫同学们踊跃发言
说说自己会从音乐里看到了什么想到了什么，参照海上钢琴师的故事就可以
5. 初三音乐考试教案怎么写
功用和对比手法产生的新颖感。
分析题：《长江之歌》重复之处如此之多，为什么又这样美？假如设计B段也一直重复好不好？（学生课堂讨论）
注意事项：
①A段与A'段的第二句略有不同，应加以区别，防止混淆。
②曲中长音有二拍、三拍、四拍，要求划拍视唱，严格唱准各音符时值。
③根据结构分段习。
④介绍词曲作者，王世光（曲）胡宏伟（词）及简单介绍创作花絮。
四、分析总结
（板书略）在图表结构上反映，重复与对比的手法。（可以图像表示）师生合作完成。
总结（投影）
A、对长江丰采的描绘。
B、对长江力量的阐述：细腻、柔和，力度；波澜壮阔（高潮）具有推动力。
c、对长江的歌颂与赞美
尾声、对长江的依恋与赞颂之情，进一步抒发。
在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎么“母亲河”是“敌人”？你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了两岸的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么？这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。
6. 中班音乐教案怎么写
活动目标：
1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3游戏：摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏
5小结，结束活动。
7. 小学音乐课的教案怎么写
小学四年级音乐课
冯鑫
教学目的：使学生感受热烈、的音乐情绪
教学重点：用欢快的声音演唱歌曲
教学难点：切分节奏的时值
一、组织教学：师生问好
二、发声训练：开口音阿
三、复习歌曲《铃兰》
四、导入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找同学回答能说出是八路军）这又是谁？（在出示图中的另一个人物，找同学说出是老百姓）你们知道他们之间发生了什么事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。（听范唱，悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞）师：“春节到了，老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军，体现了群众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗？这首歌给你的感受是什么样的（欢快、热烈）今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”
五、新课
1、节奏练习：（将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。）
2、视唱练习：（出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。）
3、学习歌曲旋律：
a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱
（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几 处。”找学生回答3处。师：“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场 面，你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”
4、学习歌词：
a、让学生自由快速读一边歌词
b、学生划拍齐读
c、轻声划拍填词唱
5、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲表现了什么，应用什么样的 声音歌唱。 师：“请你用欢快的声音演唱”
6、练习演唱
六、总结：今天我们学习了歌曲《拥护八路军》，了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现
摘自"北京音乐教师"
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