小学英语试卷分析怎么写

1. 如何写小学英语试卷分析

小学英语试卷分析 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。

一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下 坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语 言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而 且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分,共 四题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第三、四题。

失分 的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信 息点,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确 运用和读写能力的考查,同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练,现分述如下: 1、语音训练 ,是属于基础知识,主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说,一定要加强听说训练。

这题的错误率比较高。 2、选择填空,主要考查了句子的整体把握能力,大部分学生完成得不错,但是也 有少部分学生做得一塌糊涂。

3、情景问答,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的. 4、连成句子,本题主要考查学生对句子的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,此题得分率为85%,出错的基本是基础差的学生,他们对句子没有整体性 概念,陷于无知的状态,另外本题单词间出现的逗号也误导了学生,影响了学生的得 分,如果形式上像练习册那样,得分率可能还要高些。 5、找错改错,这题相对来说很难,学生失分很高,即使平时英语学习很好的学生 也不能够完全找出错误并改正,以后要加强这方面的训练。

6、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而考查了学生正确使用和拼写 单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似,大部分来自练习册,但是得分率并 不高,同时从答题情况来看,学生不会从上下文来连贯地思考问题,也不会从语法的 角度来分析问题。

7、阅读短文,此题主要考查了学生的阅读能力,对于基础差的同学简直犹如天书 。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。

包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中 一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生 能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进 行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能 力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学 会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体” ,即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语 法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重 改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。

阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常 说,“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”

这不是因为学生没有听懂老师所讲的 题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培 养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是 核对答案。英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用 。

要明白实践越多,提高也就越快。

2. 小学英语试卷分析如何写

本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。

一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下 坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语 言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而 且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分,共 四题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第三、四题。

失分 的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信 息点,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确 运用和读写能力的考查,同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练,现分述如下: 1、语音训练 ,是属于基础知识,主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说,一定要加强听说训练。

这题的错误率比较高。 2、选择填空,主要考查了句子的整体把握能力,大部分学生完成得不错,但是也 有少部分学生做得一塌糊涂。

3、情景问答,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的. 4、连成句子,本题主要考查学生对句子的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,此题得分率为85%,出错的基本是基础差的学生,他们对句子没有整体性 概念,陷于无知的状态,另外本题单词间出现的逗号也误导了学生,影响了学生的得 分,如果形式上像练习册那样,得分率可能还要高些。 5、找错改错,这题相对来说很难,学生失分很高,即使平时英语学习很好的学生 也不能够完全找出错误并改正,以后要加强这方面的训练。

6、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而考查了学生正确使用和拼写 单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似,大部分来自练习册,但是得分率并 不高,同时从答题情况来看,学生不会从上下文来连贯地思考问题,也不会从语法的 角度来分析问题。

7、阅读短文,此题主要考查了学生的阅读能力,对于基础差的同学简直犹如天书 。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。

包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中 一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生 能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进 行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能 力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学 会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体” ,即话题、语境、结构、功能相结合。

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课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。

阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常 说,“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”

这不是因为学生没有听懂老师所讲的 题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培 养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是 核对答案。英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用 。

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3. 怎样写英语试卷分析(6年级小学生的) 字数不限 别太少就行

期末考试成绩结果出来后,成绩不太理想,有一些遗憾,总有一部分学生掉队,同时自己也总在总结经验,如果我在平时我注意多讲一些,学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,因此,我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,试题由听力和笔试两部分构成。听力40分,笔试60分。本次期末测试题我个人认为非常好,难易程度适中,并且试题没有离开课本,这对于我们一线教师来说非常好,我们可以知道给学生们复习的重点。

1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分。一、听录音,选出所听到的单词或短语;二、听到你所听到的句子。三、听音,选择合适的答语。四、按照听到的录音,给图片标号。五、听音补全句子。题形多样,内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,大部分的学生都能拿到满分,失分较多的是第三题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式,以至造成失误。

2、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法等方面的考查。现分述如下:

(一)、按要求写词,这道题答的还不错,因为大部分都是书上的词语,只要认真细心,失分的不太多。

(二)、单项选择 ,是属于基础知识,主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文,所以失分的并不多,82%的学生都答的不错。

(三)、连词成句。 对于小学高年级的学生,这样的题目比较简单,得分率很高。

(四)、阅读理解。此题不难,有些生涩的单词已经给出相应的解释。但是对于有些题目的答案需要做一些句型转换,部分同学有些束手无策。所以以后我们应加强这方面的练习。

(五)、作文,作文也不难,在练习册中出现了,只不过多加了一点内容,本题失分出有两个地方,题目首字母应该大写,再一个是语句有些不太连贯。英语作文对于小学生来说是个难点,好的孩子能够完整的写出一篇文章,并且能够达到语句流畅,语法正确。但50%的学生不能作到这一点,主要错误出现在乱用时态,单词错误,语句不正确等。

4. 小学生应该怎么写六年级英语试卷分析

写自己错的题目为什么会错的原因。自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待,会怎么做。比如什么细心点啊什么的

例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!!

例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;

从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;

知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;

做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

小学英语试卷分析怎么写

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