育才学习网1.为什么我写不出作文
哎 我除了写作文，否则不会这么多话的。
首先，是天赋问题 然后，是缺少阅读 再者，没有积累 接着，你废话功底太差 最后，情商较低。
时间有限，大体是这样。我劝你要放开点，要光缆全书。不仅是作文书，还可以是别的书籍。我猜你不喜欢看作文，可我何尝不是呢？
书店有许多丰富情感的书籍，这是我建议你阅读的。毕竟我觉得你的智商高，但是情商较低。描写的功底一定要到位，这是废话功的关键。你连描写都只写两三行，还凑个P呀。有时候你需要一个灵感，有了灵感，你可以如行云流水一般的写出来。所以你一定要留意生活，积累素材。
恩，现在开始给你传授废话功。（话说这名字是难听了点=w=）
1：描写是关键。（劳资管你会不会废话，不会就去网上背）咳咳咳，语气恶劣了点，给你个例子吧，我怎么可能告诉你是我写的
（花坛里开着各色的鲜花，碧绿的叶子好似婴儿光滑的肌肤。空气中隐隐弥漫着花香，招来了色彩艳丽的蝴蝶，宛若梦境的妖精，翩然飞舞在花丛间。）
景色描写只能中等，不可多，切记，切记！
人物+心理描写：父亲霎时间好似苍老了十岁，我这才细细地看他。何时起，他那光洁的额头爬满了皱纹，乌黑的发丝隐隐藏着几缕白发。那对我充满父爱的双眼变得饱经风霜，和蔼的目光依旧，只是多了几分深邃。那个儿时对我脾气暴躁的父亲，早已不在。至少，他再也使不用铁尺打我的双手。只是从口袋里掏出一支烟来，如一尊雕塑静静的抽烟。大概是我的叛逆，消磨了他的急躁；我的反驳，使他渐渐放弃了我。他真的放弃了我吗？所以才如此冷眼旁观。是吗？是吗？我惊慌了。
（我是废话的始祖哦，这是我自己写的，给你参考。人物描写在节骨眼上要多一些，一定要反映主题。不能反映主题的废话一定不要写！！但是更多的希望你能去书店看，会对你有帮助）
2：背好词好句。实在肚子里没货，怎么办？
不得不说，网络真是个好东西，你去网上搜好词好句大全，尤其是情感类和景物描写的句子，背背熟，自己改几个字就变成自己的了。谁敢说你抄的？
3：一定要有深度（前面两点是教你会写作文，要想写好作文，一定要由深度。例如以小见大）
假如你要反映母爱，可以用母亲几个细微的动作反映出来。或者是父母的对话表达母亲对孩子的爱。然后写你此时怎么怎么感动的心情（略）用上名言母亲怎么怎么辛苦怎么伟大
4：一定要学会对老师说谎。这篇作文实在太难，没事例，怎么办？
这是高手要做的事情，就是编！如果你是实习小虾就算了。编要编的实际，不能离谱。把它弄得和真的一样，作文书你一定有吧？我建议你用考场作文，背一个事例，自己改改，然后用上。不过你没到入定的境界，暂时不建议使用。
5：多写日记
废话，不写日记你能积累毛素材？最好写完了给老师看（哎，我猜你肯定不敢去）而我也是懒人懒得看，所以给家长看好了=v=这个我不多说了。
6：角度独特，立于创新
是人都喜新厌旧啊，老师也是人。所以开头结尾出彩是必须的，但是兄台的情况很特殊，所以我建议是开门见山或者就是以名言做开头。如果你的废话功到了九成，就要学会做排比。老师很喜欢这种文绉绉的东东，当然了你先做“入门”才行。
7：议论文怎么写？
记叙文是会了，可是不排除考议论文的可能性啊。
其实这东西不像记叙文，写这东西一定要对生活有自己的见解。哎，我很难讲清楚。按理来说男生对议论文大多很擅长。只能说，多看多记吧。
难得我写这么长啊，要是你进步或者提高了我不要你请我吃饭，给我个最佳答案就行了=v=
2.我的作文不会写,每次作文总是写不出来,怎么办啊
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。"要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一，阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二，观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三，每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四，作文的修改
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
3.我作文写不出来怎么办
其实不必把自己逼那么死，如今的考试中，对作文的要求已经降到很低了，你只须将自己想表达的好好表达出来，就不会得太低的分数.若你觉得实在无话可说，可以尝试以下几种办法：1.兴趣路.由于现在大多是话题作文，所以对文体，内容的要求都已不太严格，你就可以尝试写自己感兴趣的东西.实话跟你说，我以前的作文有和你一样的问题，看着那一格一格的作文纸就想打瞌睡，实在揪不出什么好写的.后来我偶然间在一次写到了足球方面的内容（我很喜欢足球），居然得了55分（60分满分），这就让我意识到其实"走自己的路"是条很不错的路. 你也可以试试这么做，我认为是很有效的.2.名著路.世界名著这么多，无论古今中外的，你多少总该读过一点吧，也了解一些吧.既是名著，就有着丰富的故事情节，作文时，你不妨多回想回想这些清节，看有没有用得上的，化用或是改编一两段，既可以凑够字数还可以丰富文章，何乐而不为呢？3.时政路.现今的作文都是根据现实社会来命的题，所以你可以试试结合着周围的人和事来作文.此外，如果题干合适，你还可以尝试续写题目下去，天马行空地按题编着故事下去（当然得在所规定范围内）。
4.作文写不出来怎么办
1写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实. 2可让写作有困难的孩子先从仿写开始.首先让他们弄清作文的结构，打好构架后，注重积累.这样也许能提高学生的写作水平. 3俗话说“巧妇难为无米之炊。”
孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。
在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。
这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。
如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。
例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。 3、观察力不够，描写不深入。
例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。
这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。
在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。
海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好. 一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。
孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。
针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。
此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。
其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。
因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。
如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。
比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。
在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选。
5.我很想写小说,但写不出,怎么办
同志，我和你的情况相仿。
高中的时候不听课一直狂写小说，
一天就是一万字，那种感觉酣畅淋漓啊！
近期在电脑上写，一天熬夜写3000字，
顺利的话三个小时，不顺利就五个六个，
有时候一夜只能写一千多，有时候几百，
有时候一个字也写不出。
就这样磨磨蹭蹭，用了两个月时间，
总算磨出15万了，可是突然不知道什么原因中断了，
呆了几个月一个字也不想写了，
不是因为写不出，也不是因为没灵感，
就是不想写了。
至于原因，我敢肯定是环境问题，当今网络小说大行其道，
网络写手们写一部作品最少也有100多万，厉害的几百万上千万，
他们每天都不停的写，因为有人给他们发工资，可以保证月收入。
所以写得越多钱就越多，当灵感成为了金钱的隶属，
作品就像商品一样能批量化生产了。
这些作品的产生只能说是时下读者的一种心态，
如果想让你的作品不朽，就得完全抛弃这些世俗，
福娄拜有句名言：涂改和难产是天才的标志。
这句很能鼓励写作不顺的作者。
我也想把那部作品写完，所以以后发誓不用电脑写了，
于是最近我买了很多自己定制的稿纸，准备重写开始写。
新的开始应该会很愉快的，你不妨也试试。
6.我字写的不好,该怎么办
我来解答【科学、标准、有效的练字方法】：
【1】练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。
【2】练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。
【3】练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。
【4】练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。
【5】练笔画。不少人练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。
【6】下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和在书写这些笔画时容易出现的毛病：
①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。
②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
③竖，从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。
④撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。
⑤折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。
这样写出来的字，如用圆珠笔写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字。虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来。
【总之 按照方法 一定要有耐心！ 我也正在采用此方法 祝愿我们早日成功！哈哈】
7.作业想不出写不出,应该怎么办呀
有不会的题目可以告诉我 我可以帮你想办法
如果心情实在很烦躁 建议可以先出去玩一下 把自己的心情梳理好了 就可以写作业了
这是初中的科学老师告诉我们的
我感觉很管用 心情烦躁就去玩 玩够了就写作业 或者在学校写完 回家想干嘛干嘛
不知道你是哪种情况？
希望能帮到你！那就先不写。过一会平复下心情再来看。这个学习吧，必须得感兴趣，不然什么也进不去。所以，为了将来自己的工很多事情都是逼出来的，平定一下心情，好好思考，不然就先去散个步，听会歌，然后再回来看，或许会有不一样的收货哦。以前准备高考的时候都是这样给自己信心的。
作能够好，还是现在能多学点，就学点吧。以后就轻松了。加油
8.我作文老写不出东西怎么办
人家是真实加遐想编出来的。
在用一些优秀作文里的片段加以模仿，有的干脆照搬进去的。 甚至有些人（初学）把人家的作文改动成符合自己情况的，其他不变，最多就是开头结尾是自己写的了。
要想写好作文，关键是要多看经典作文，学会联想，这样子就算是一件小小的事情你也可以写得400多字这么长，就看你怎么构思了。然后再加上一些议论，就是对这件事情的看法，这样600字就有了。
如果想得好的话，又会修饰和细节描写，不愁800字。 但是提醒一下啊，中考字数不能超过限定范围啊，超出的部分人家阅卷不鸟的。
9.经常想写一些东西,可是不知道怎么下笔,写不出来,请各位指点一下
楼主 这样的问题 我也曾遇到过 我是中文系的学生 所以对写作要求比较严格 但是关键时刻 就会卡壳或者是脑子里一片空白 。楼主说自己有想法但是写不出来 其实写作这东西 并不是一定要看了很多相关材料 或者是等到什么都构架好了才下笔
刚开始写作的时候最重要的就是灵感 所以楼主不要刻意去想好了才下笔。可以在安静的环境中漫无目的的去写 想写什么就写下来 让笔跟着思维走 无论写下什么 迈出第一步就好
写作也和灵感很有关系 如果楼主不嫌麻烦的话可以随身携带一个小本子 进行记录偶尔的火花
还可以阅读一些名家写作的书籍。如等。
