育才学习网1.钩刀的钩的拼音
钩刀的钩的拼音
钩拼音
[gōu]
[释义]：1.悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐：~子。秤~儿。火~子。 2.形状像钩子的：蝎的~子。~针。 3.汉字笔形之一（亅、乛、乚、、、乙等）。 4.用钩形物搭、挂或探取：~住树枝爬上去。 5.研究，探寻：~玄。~沉。~校（jiào）。 6.牵连：~党（指相牵连的同党）。 7.同“勾”。 8.一种缝纫法，多指缝合衣边：~贴边。 9.古代兵器：~戟。纯~（剑名）。吴~（刀名）。 10.镰刀。 11.古代称圆规。
2.书法如何单勾
勾写每一笔画的上部，忽略下部，即为单勾。
勾写上部与下部，即为双勾。【怎样练好书法】1、临摹结合 临摹是学习书法最基本的方法，不但初学书法要临摹，就是有了一定的基础之后还需要临摹。
学楷书需要临摹，学篆、隶、行、草各体书仍需要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的，在临摹中学习，在临摹中思考，在临摹中创造。
摹帖，就是用薄纸蒙在字帖上面，然后笔随影走，按照显露出来的字迹写，又叫“仿影”或拓写。摹还有一种方法叫“描红”，即在印有双钩红线的字上去填写。
摹帖的方法：第一步先描红。即从一本帖中选出清楚、完整的字，用透明而不透墨的薄纸，如打字纸、有光纸、描图纸等蒙在帖上，依着字的轮廓，用极细的线条钩成空心字，这叫“双钩”。
然后把钩好的字作为描红本，用红墨水填写，再用蓝墨水填写，最后用墨汁填写，这样写不但能加深记忆，而且节约纸张。 摹帖应注意笔随帖走，切勿失形，要看准笔画的来龙去脉，揣摩它的笔法和结构形态。
摹帖要带有“写”意，将笔画一笔写成，饱满而精到，切勿依葫芦画瓢地填描涂抹。 临帖，即在摹帖的基础上，对帖字的用笔、结字规律有了基本认识之后，对着帖写。
临帖有对临、格临和背临三种方法。 对临，即把字帖放在对面的帖架上照着写，这是最方便，最常用的临帖方法。
格临，即用透明纸打好格子（田字格、米字格、九宫格等）照式临写。主要用以掌握帖字的结构部位。
背临，即把帖收起，凭记忆默写帖中的字，不但求其形，更要求其神。背临之后可以集字为联或集字成篇，然后进入创作阶段。
摹帖笔随影走，古人怎样写，我们就怎样写，大小、长短、宽窄、粗细、方圆、斜正等都必须按帖字的要求去写，有一定的规范和约束。摹帖的特点在于易学到古人的结构位置，但由于规范太死，反而失去了古人的笔意，用笔死板而不灵活，让人感到放不开，受不了；临帖或对临，或背临，或意临，加入许多书者自己的个性特点，所以易得古人的笔意，而易失古人的结构位置。
写来自由随意，追求个性，却得之甚少。 所以在临摹中必须临摹结合，先摹后临，既得古人的用笔方法，又得古人的结构规律。
练习时可以采用先摹后临，再反过来摹，摹完再临。或者采用“双钩”的方法来研习结构规律。
摹临穿插，取长补短，效果极好。临摹中要多看、多思、多琢磨，然后下笔。
下笔要准，先形似，后神似，以求形神兼备。临摹后要反复对照检查，总结经验教训，在否定中提高，在教训中成熟。
2、先入后出 临摹是学习书法最基本、最有效的方法。临摹就是继承，就是向古人学习，学习前人优秀碑帖中的美的用笔、美的结字、美的章法、美的韵味和气势等。
但临摹还有一个入帖与出帖的关键问题。不入帖，写不进去，或写出来不象，是无法与古人对话，无法学到古人书法妙处的。
但不出帖，即进去又出不来，太象古人，简直成了古人的书奴，一点自己的个性都没有，这样写，最终也形不成自己的书风特点。 关于入帖和出帖，清人姚孟起说得好：入帖时“不可有我在，有我便俗”；出帖时“不可无我在，无我便杂。”
“不可有我在”说的是要专心一意地临习古人法帖，把握帖字的精神面貌，要“一字一笔须从古帖中来”，不入帖便无本；“不可无我”说的是要在临像的基础上，吸取其它碑帖的长处，融会贯通，结合自己的艺术素养和创造才能，逐渐形成自己的风格面貌，有个性，有创造，并逐步走向自由创作的新境界。 3、读帖善悟 帖不仅要临，重要的还在读，学书善悟，即从读帖中领悟，有些古人优秀的法帖，不一定去临，只要认真阅读，反复体味，悟出其中的法度和韵味，便会自然而然地化入自己的书法创作之中。
阅读碑帖，并不是出声朗读碑帖的文字内容。所谓读帖，这是书法的专门用语，即书法家在临摹碑帖之前，或在平常工作的间隙，翻阅碑帖和泛览墨迹，也就是仔细分析、研究、琢磨碑帖中每一个字的笔画、结构和整幅作品的章法、气势及韵味，边看边记，时常会情不自禁地用手指画起来，心追手摹，激动不已。
古人读帖非常认真。曹操不但是有名的政治家、军事家，而且是有名的诗人、书法家，陕西汉中博物馆就有传为他书写的“滚雪”隶书碑刻。
相传他喜欢梁鹄的书法，便把梁鹄的字挂在帐中，一有空就读，连行军打仗也不放弃读帖。相传三国魏时的大书法家钟繇“坐则画地，卧则画被”，学书非常刻苦，特别注意阅读和默写名帖。
唐代书法家欧阳询一次在行路中，发现晋代书法家索靖写的碑，辗转赏读，站得两腿发酸，干脆坐下来读。这样连续了三天才依依不舍地离开。
读帖犹同古人对话，交朋友，达到思想和感情上的共鸣。读帖从一点一画入手，仔细研究和琢磨古人用笔、结字、章法及气势、韵味之妙处。
通过阅读，眼观神会，潜移默化，以加深理解，锻炼视觉记忆，丰富、积蓄和提高艺术鉴赏能力。帖临一本，书观百家。
读帖不仅限于一两本，古今许多书法家的实践经验证明，读帖胜于临帖。有些碑帖，我们不一定临，但可以阅读，深刻领会古人书法作品中的三味，积少成多，逐渐地吸收消化，才能奔汇腕底，充实于纸面，自然会手随眼高，眼使。
3.批注怎么写
No.1楼主可以把运用了修辞方法的句子勾出来，然后按照这个格式写就ok了（运用的修辞方法+本体、喻体+生动、形象地写出了······+使·······【使文章更风趣，吸引了读者兴趣】之类的+自己的看法【这个可有可无】）
例：（P1）这个稀奇的小家伙为了表达对生活的欢欣，竟在屁股上面挂了一只小灯笼。（批注：这句话运用了比喻的修辞手法，把萤火虫屁股上发亮器比作小灯笼，生动、形象地写出了萤火虫的发亮器非常亮，引人注意，使说明文更加具有乐趣，吸引了读者兴趣。）
No.2勾出用得好的词或字，格式就是这样的：这个词（字）是对······的描写+特点（给人的感觉）+突出了······
我就不一一做示范了······（累得够呛的~~~）
其实还有很多，楼主自己可以找出来······
【文笔不好，勿吐~~~~】
4.汉语知识普及,“钩”和“勾”怎么如何运用和区分
“勾”跟“钩”的用法不同。
就日常应用而言，宜注意下列几点：一、表示在纸上做出线段或图形，宜用“勾”。例如：1.把这篇文章中用得精彩的词语勾出来。
2.用笔勾出这首诗里描述颜色的词语，再进行分析。3.他用铅笔在纸上很快勾出了几朵牡丹花的样子。
二、如果表示挂住或探取等动作，宜用“钩”。例如：1.小李用一根长竹竿一下子就把掉到井底的水桶钩了上来。
2.这时，他看见那个演员用脚钩住绳子，倒挂在空中。3、如果表示钩形符号“√”，宜用“钩”。
口语中说这个钩形符号时，多儿化。例如：1.孩子这次做的10道题，有9道题老师打了钩儿，只有1道题老师打了叉子。
2.语文老师不仅给他写的小评论打了一个红对钩儿，还写了几句鼓励的话。
5.
填写检验批 弯起钢筋 里面所有的值 不是叫你写设计值该多少
填写的是表里面每一项对应部位规定范围±20或者 ±10或±5的 在这个部位的在这些值范围内随意写数据 超出值为不合格 你工程安装钢筋的过程没有表上的部位的就不写 跳到下一项 最后保证所有部位值合格率90%左右就行（正规来讲 也是检验批对照现场实际检查来填写，但是实际工程上是没人这样 施工员和资料员都分类了 一个做现场一个做书面 一个软件一个硬件）检验批现在来说只是理论数据做个面子和实际挂不到勾 只要工程各部位在实际检验中不出问题就没问题 只要别乱写的太离谱了 没什么人细看 那个就竣工前交一次质检检查 完工后都不进档的
6.条的笔顺怎么写
条怎么写：
名称：
撇、横撇/横钩、捺、横、竖钩、撇、点
笔画数：
7