育才学习网1.孩子上学期间的成长亮点
我的儿子是一个四岁的孩子，他的话有时让你忍俊不禁。这天下午他在画画时不小心把水彩弄到了左手的拇指和食指之间的地方。我说特特你快来洗洗手呀。他很快地到了洗手间，打开了水龙头，我说：“宝贝，别忘了用泡沫洗手液啊。”“真是呀，妈妈，我差点忘了，”他回答道。我忙着想帮他摁，但他却说，我不让你摁，我自己来。说着自己摁了两下，看着自己手上的泡沫，他绕有兴致地搓了起来。只听他叫道：‘妈妈，你快来看呀，我手上的水变黑了呀，我过去一看，果然，洗手盆的亮白与从儿子手上滴下的乌色形成了很鲜明地对比，也就是说污渍在一秒钟之内败下阵来。被冲到了水池子了。还没等到洗于净，儿了朝洗手液的方向竖了大拇指，用夸赞的口气对它说：“洗手液，你真棒！”看着他那可爱地表情，我一把搂过孩子，亲说：“儿子’你真棒！”
由此，我想到了陶行知的教育学理论，那就是要欣赏小孩子，观察他们成长的足迹，适时地鼓励他们，促进他们的成长。陶行知的诗更是强调了小孩子的潜能。诗中写道：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。”陶老在几十年前，就细细分析了儿童的天性及其不可忽视的不可估量的作用，以及尊儿童呵护，保护他们的成长，发现他们的亮点，毫不吝啬我们的夸赞。不要扼杀他们的应社会发展的新一代。
2.孩子上学期间的成长亮点
我的儿子是一个四岁的孩子，他的话有时让你忍俊不禁。
这天下午他在画画时不小心把水彩弄到了左手的拇指和食指之间的地方。我说特特你快来洗洗手呀。
他很快地到了洗手间，打开了水龙头，我说：“宝贝，别忘了用泡沫洗手液啊。”“真是呀，妈妈，我差点忘了，”他回答道。
我忙着想帮他摁，但他却说，我不让你摁，我自己来。说着自己摁了两下，看着自己手上的泡沫，他绕有兴致地搓了起来。
只听他叫道：‘妈妈，你快来看呀，我手上的水变黑了呀，我过去一看，果然，洗手盆的亮白与从儿子手上滴下的乌色形成了很鲜明地对比，也就是说污渍在一秒钟之内败下阵来。被冲到了水池子了。
还没等到洗于净，儿了朝洗手液的方向竖了大拇指，用夸赞的口气对它说：“洗手液，你真棒！”看着他那可爱地表情，我一把搂过孩子，亲说：“儿子’你真棒！” 由此，我想到了陶行知的教育学理论，那就是要欣赏小孩子，观察他们成长的足迹，适时地鼓励他们，促进他们的成长。陶行知的诗更是强调了小孩子的潜能。
诗中写道：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。”陶老在几十年前，就细细分析了儿童的天性及其不可忽视的不可估量的作用，以及尊儿童呵护，保护他们的成长，发现他们的亮点，毫不吝啬我们的夸赞。
不要扼杀他们的应社会发展的新一代。
3.幼儿家长意见怎么写 对孩子成长的希望
1、成长手册是记录孩子在成长过程中的变化和表现的，是孩子成长过程中的重要文字照片记录册。
一般是幼儿园所制作的，便于与家长沟通与反馈孩子在幼儿园的成长变化的记录。 2、作为家长，也要非常重视这个册子，它不仅记录了孩子在幼儿园的表现，还要由家长来孩子这一学期来孩子的思想及行为变化。
3、家长评语的内容一般从以下几个方面写：（是家长写给孩子的） 亲爱的儿子，这一个学期妈妈感觉到你有了很大的变化：变得更懂事了，爱劳动了，知道回家帮助妈妈做家务，而且邻居爷爷奶奶都夸你特别有礼貌了，知道搀扶爷爷奶奶、知道哄着小弟弟玩----看到和听到这些妈妈非常的高兴，因为你长大了。 看到你一天天的长大，妈妈希望你：长大一岁，懂事一年，以后还要好好学习，努力做一个学习好、身体好、思想好的好孩子。
从老师那里知道你在幼儿园也不是很喜欢运动，妈妈爸爸希望你今后能够加强锻炼，身体好才能学习好，生活好啊。 妈妈看到成长和进步，知道这是和你们老师的培养分不开的，你在幼儿园一定要听老师的话，好好学习。
看到进步老师也和妈妈一样高兴的。 希望每一次妈妈给话，你都会记得，每年都会有新的进步！ 愿我最亲爱的儿子健康、快乐成长！ 爱爸爸妈妈。
4、以上仅供参考。希望爸爸妈妈能够认真、仔细保管好孩子的成长手册，这是孩子珍贵的财富---这是妈妈爸爸及老师对孩子爱的哺育。
当有一天，孩子长大成人，爸爸妈妈把这手册送给孩子时，这将是最珍贵的举世无双的礼物。
4.家长怎么写孩子的成长小故事
这个九月注定难忘，因为，两岁半的童童要上幼儿园了！
开学第一天，童童很兴奋，童妈很忐忑，总担心他能不能适应。好在，这段时间很快就
过去了，
一星期下来，
童童虽然每天都要哭一会鼻子，
可是问他要不要去幼儿园，
他从来没
说过不要去，这让我们很是欣慰，看来幼儿园对他的吸引力足够大。
作为家长，我们不要求他在幼儿园有多么出色，只希望集体生活会给他带来更多的欢乐
和收获。渐渐地，他开始给我们带来惊喜。
有一天，
下班回到家，
看到童童在玩具堆里翻来翻去，
不知道在找些什么。
我也没在意，
就管自己做事了。
过一会去看，
他已经坐在小桌子旁边玩了，
能让这匹脱缰的小野马安安静
静地坐一会，
可不容易呀，
看来上了学的小朋友就是不一样。
我正暗暗想着，
儿子托着一个
小盘子过来了，
还说：
“妈妈，
请你吃汤圆！
”
那个盘子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一
的小团，
也不是特别圆，
样子丑丑的。
可那一刻，
我真的很感动，
连忙接过盘子美美地
“吃”
了起来。
没有人比我更了解童童的缺点了，他从小喜欢跟着当体育老师的爸爸玩球啊，车啊什么
的，
两周岁不到就会骑自行车逛来逛去了，
姑妈买来的滑板车是两周岁的生日礼物，
他一天
就玩得很好了，
运动细胞相对来讲比较发达。
但手指小肌肉群的发展就让我有点担心，
他不
太会画画，
插小积木也有点勉强，
更别提做手工了，
可以说一切细巧的，
需要耐心的事情他
都不能胜任。
虽然我也尝试着培养他这方面能力，
但缺乏专业的知识，
加上他也不太有兴趣，
总是刚开了个头就不了了之。
手指不够灵巧的儿子，居然能用橡皮泥搓了一盘“汤圆”给妈妈吃，怎能不让我惊喜？
后来才知道在幼儿园，
老师教过他们很多用手指配合完成的游戏，
如搓橡皮泥，
拼插雪花片，
揉纸团等等，相信有了老师系统的专业的培养，童童的手指会越来越灵巧！
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