作文课的导语怎么写

1.作文课的导语怎么设计

你 别具匠心的小学作文课导语

在多年的语文教学工作中,我发现指导学生作文时,更应注重导语的设计,力争通过导语为学生创设一种和-谐、愉悦的课堂氛围,使学生感到作文是一件愉快的事,变“要我写”为“我要写”,从而兴致勃勃地投入作文练习。

一、顺应心理,乘势疏导

不少学生怕作文,觉得作文有两难:一是不懂得些什么,内容难;二是不知道如何写,表达难。确实,要把小学生领过作文的门槛并非易事,教师必须千方百计调动学生的积极性方能见效。在给三年级学生上第一节作文指导课时,我设计了这样一段导语:

同学们,写文章说穿了就是用笔说话,你们说用嘴说话难吗?(学生异口同声地说:“不难!”)那么同样把要说的话用笔写下来也不难。另外,作文和说话比起来,还具有容易的一面呢!俗话说:说出去的话如泼出去的水,没法收回来。而作文就不同了,可以一遍一遍的修改,直到自己满意为止。从这一点上看,作文不是比说话更容易了吗?

害怕作文是学生的一种普遍心理。有些学生一提起作文,就觉得压力大,认为作文太难了。这段导语,顺应学生的心理,乘势导入,将“作文并不难”的思想灌输给学生,并鼓励学生敢于作文。

2.作文导语编写,怎么写

论文写作,有两个,一个是介绍的短语+文字问题的另一个称号;

你的第一个。在存在或不存在的起首短语它的区别是什么?的引语,教你从哪里开始写,写什么,给你限制的范围内。所以,不能写的文章的引语跑了!

你的引语,要符合命题。只是给你的引导语来指导书写方向,它可能给你一些例子,但你不使用这些例子中,如文本,题为“爱”,引导语:在这个世界上,你可能会感到的爱,如母爱,父爱,老师的爱,朋友的爱。。。请结合你的个人经验,“爱”,写的文章。 。 。 。 。 。 。 。 。

你也可以写,你觉得爱情的本质。

还是要看你想写什么样的文章、、、、其实导语就是一个引入的意思、、通过导语引入你的正文中!!

3.作文“创卫”的导语怎么写

整洁优美的城市环境使人心情愉快,精神百倍。而脏、乱、差的环境不仅影响人们的身心健康,而且会损害城市形象,不利于建设一个文明进步的城市。

城市,人口众多、公共设施齐全,有居民区、街道、医院、学校、写字楼、商业卖场、广场、公园等等。因此要创建一个整洁优美的城市环境光靠职业环卫人员是不够的,需要生活在其中的每一个人讲究卫生,做到自己爱卫生,不破坏,还要对身边的环境卫生做力所能及的工作,这样形成人人爱卫生、人人讲卫生,大家都来为城市环境的整洁出一份力。

如果我们没有保护和加强城市卫生,那么我们将会面临巨大的“危险”。例如:禽流感h7n9已成为全国关注的事,死亡人数一直在增加,感染上的人也愈来愈多;再有,就是前些日子,北京等地区出现的雾霾天气,伴随着交通事故等等事例都告诉我们周围环境卫生需保持。

这些在有的同学看来这是国家的事,但在生活中,这些破坏是随处可见的。在我们身边,破坏环境的人随时、随地、随处可见:大街上,人们随地吐痰、乱扔垃圾、让宠物随地大小便,而且还装出一副旁若无人的样子,没有一点愧疚之情。旁边的人也都不闻不问,好像什么事也没有发生;工厂的大烟囱里,不断地排放处黑黑的浓烟,把整个天空染成漆黑的一片,对城市环境造成了极大的污染……人类的一些行为,使清清的河水变成垃圾河、使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的天空、使可再生资源变成变成不可再生资源……

在我们身边还能看到,上放学时,有许许多多的同学在草地上踢足球,把草连根拔起在找蚂蚁窝,还有图方便的,在他们的身上踩出来沟让城市多不美观?!

有些同学也许以前去过原始森林,等你在过5年或是现在再去估计你看到的会是一片平地。你看见过吗?几十个人的手里拿着电锯斧头,他们是要去砍伐树木。当森林出现电锯声时,将伴随着一棵棵树的倒下。当出现龙卷风和沙尘暴时,再也没有树木来挡风遮雨。到时再也没有后悔药可吃。没有了树,空气也变得不再清新。当你冷的时候,你去捡树木生火,可你的温暖却是牺牲一棵树换来的。有些树木生长了几百年甚至几千年,可就一把不起眼的斧头结束了它漫长的生命。多么坚强的树,不知当它倒下的那一瞬间,它想到了什么?多么顽强的树,可最终还是逃不过厄运的毒手。

所以保护环境卫生拯救地球是我们义不容辞的责任。我们利用了地球妈妈赐予我们的家园,不能再继续将她毁灭,我们一定要行动起来,让我们的家园重放光芒,让我们的地球妈妈重新恢复原来山清水秀环境优美的容貌,恢复她美丽的笑容!让我们携起手来共同创造一个美好的家园,从我做起,从身边的事做起,涓涓细流汇成大海,使我们的城市远离脏、乱、差,永远美丽!

4.作文导语编写,怎么写

论文写作,有两个,一个是介绍的短语+文字问题的另一个称号;

你的第一个。在存在或不存在的起首短语它的区别是什么?的引语,教你从哪里开始写,写什么,给你限制的范围内。所以,不能写的文章的引语跑了!

你的引语,要符合命题。只是给你的引导语来指导书写方向,它可能给你一些例子,但你不使用这些例子中,如文本,题为“爱”,引导语:在这个世界上,你可能会感到的爱,如母爱,父爱,老师的爱,朋友的爱。。。请结合你的个人经验,“爱”,写的文章。 。 。 。 。 。 。 。 。

你也可以写,你觉得爱情的本质。

还是要看你想写什么样的文章、、、、其实导语就是一个引入的意思、、通过导语引入你的正文中!!

5.作文题目《这有点儿意思》,作文导语如何写

过去的事如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;如黑影,被灯光照亮了。虽然这件事已经过去了,但每每回想起来,总有种背负着包袱难以放下的感觉。

那天,我独自一人在路旁等公交车。我搓着红透半边的手,搜索着公交车。这时,车来了!车上有很多人,我被车上的大人们挤到了一个小角落里。我望了望四周,咦?那里好像有个人要下车,我来不及多想,便冲向那里,以迅雷不及掩耳之势坐在了位上。车停在一个车站旁,一位老人颤颤巍巍的上了车:一头花白头发,苍老的手上握着一根拐杖。车上已没有座位,老人只得一手握住拐杖,一手抓住车上的扶手,老人的身体也随着车身的颠簸而摇晃了起来。看着老人摇摇欲坠的样子,我的心中顿时矛盾了起来:要不要让座呢?让吧,可大家都出了车费,先来先坐,凭什么要我让座?不让吧,那位老人摇摇晃晃的,随时都有可能摔倒。。我看了看四周,没人肯让座。我又一次的肯定了想法:这位老人既然站得住,说明身体还是不错的。

突然间的个急刹车,车住了。我赶忙看那位老人,他还好,没有摔跤。这时,一个比老人稍年轻一点点老奶奶站了起来,让老人坐在她的位上。不知怎的,我的心中竟生出一丝愧疚之意来。正好,我要下车了,就把老奶奶拉到座位上,急忙逃下了车。

虽然这件事已经过去了,但一想起来,心中总有一种隐隐的痛,像被火烧过一样。是啊,人生如梦如幻,一转眼就过去了,还有多少时间给我们去后悔呢?

希望对你有帮助

作文课的导语怎么写

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