育才学习网1.物理的解题步骤怎么写
1.审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。
挖掘隐含在文字叙述中的条件，从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。（如：光滑，匀速，恰好，缓慢，距离最大或最小，有共同速度，弹性势能最大或最小等等）2.选对象和划过程：隔离体或整体（系统）、找准状态和准确划分研究过程（全过程还是分过程）。
3.分析：对所选对象在某状态或过程中（全或分）进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。
定性分析受哪些力（方向、大小、个数）；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。
4.依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：（三把“金钥匙”）①牛二及运动学公式；②动能定理、机械能守恒定律及功能关系等③动量定理及动量守恒定律；。注意：用能的观点解有时快捷，动量定理，动能定理，功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。
5.在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。依据（所选的对象在某种状态或划定的过程中）的受力，运动，做功特点，选择依据物理规规律，并确定用何种形式建立方程，有时可能要用到几何关系式.主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。
不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。
并给予序号标明。6.统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。
7.检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。选准研究对象，正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。
是解题的关健。过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。
有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。
“容易题不丢分，难题不得零分”。“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”。
“会做、做对、不扣分”。“没有把握的多选题当作单选题”。
2.高考物理大题怎么写步骤
就我个人经验来说，先写一个解字。
然后如果问题较复杂的话，要先说明一下你的思路，如果涉及力学的要进行受力分析——最起码有一句话“对某某进行受力分析，如图所示。”，如果涉及运动学的，则要把物体的运动过程写下来，如“在**阶段，物体做**运动”等，并作图。
接着设变量，尽量把要用的变量在问题一开始就设完（有些变量是有默认符号的，要设成默认符号，也有些变量是不必设而直接用的，这些在做题过程中慢慢练就手感）。
然后便列方程。此时注意一定要把这个方程的来由说清楚。如“由牛顿第二定律有。。。。”。方程一定要列足，列好。所谓列足就是不落下任何一条，列好就是指不用那些不能直接用的，并且把等式等号两端的对象搞清楚（如动能守恒定律等号左边是什么，右边是什么要按位置列好）。
接着便解方程。解方程时要注意，如果方程数较多，最好适当分步，分几步解出。如“由①②③可得**········⑦，联立④⑤⑥⑦，可得。。。。”。
最后作答。这个视地方风格而定。我那里可以不做答。
总结：其实物理并不难，做好受力分析、掌握好运动过程、记好相关公式，基本就可以把题目解出来的了（当然，解方程的能力不在考虑之列）。在这样的情况下，答案格式就显得很重要了。老师只给你两分确实有些夸张，但他这样也是为了警告你而已。格式的养成并不难，多做题就可以了。做一百道大题后，没有还没学会的。
3.我想问问大家：物理总结怎么写,步骤啊
电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。
电流I:1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。 Q=It
电流单位：安培（A） 1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。
⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特（V）。
测量电压用电压表（伏特表），并联在电路（用电器、电源）两端，并考虑量程适合。
⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用。符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧。
电阻大小跟导线长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。【 】
导体电阻不同，串联在电路中时，电流相同（1∶1）。 导体电阻不同，并联在电路中时，电压相同（1:1）
⒋欧姆定律：公式：I=U/R U=IR R=U/I
导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
导体电阻R=U/I。
4.初二物理证明题怎么写步骤
我是名物理老师
其实我告诉你物理和化学是所有学科当中最好学的
首先你不管是初中还是高中甚至大学讲的其实都不是很深！
我虽然教高中！但是你们初中题目我也经常看！你们初二现在应该学声音学得快学到光！初二最难的一节！光的反射 折射还有定律！还有就是物质变化那节！
我指导你几个方法：
1.上课认真听讲！
2.怎么听？如果你是女生你就要特别的小心！我们班很多女生上课不讲话就是傻做在那里！这个对于学物理学理科是很危险的！物理和化学听老师讲的时候你可以不要做太多笔迹！你主要是听！听他的原理分析！这个很重要！你听之前最后做下预习你自己先想下他的原理！完后看看跟老师的有什么不同！老师讲的时候脑子有个三未图！就象放电影一样的！如果你把老师的原理分析听懂！课后写下作业做下练习基本就可以了！
做练习一定要联系所学知识！一定要以基础知识为基础！结合原理！原理在物理中非常的重要和化学差不多的！
说说考试！
全国基本上都差不多！满分100分！填空30分 选择30分（15题或者10题） 实验探究25分！做图简答5分！计算10分
你想提高成绩必须要"抠分"！首先填空一个不能错！填空都是些很基础的公式和定理！一般都可以理解！实在理解不了就背！反正就是几个字一本书所有的公式都没有语文的一篇课文多！选择你最多错一个，错两个就很难上90了.这个上课听老师分析.实验探究这个地方开始拉开差距了，特别是中高考.首先你必须要了解这个实验，并且跟着题目走.记住，千万不要跳题！一定要跟着题目走！不要说不会做就下一题！这样很容易错.做的时候要反复思考，一点心都不能分！作图题没什么好说的！如果题目要求画图示意一定要话！不话5分扣3分！简答题按点给分，答的时候尽量多用物理素语！一般一点一分！计算题.一定要有公式！我们广西改卷没有公式不看，直接0分.没有单位一个单位2分.你宁愿算错一定要公式！物理计算题不向数学看你计算，主要看物理过程！过程一定要清晰，可以有适当的文字说明！
大概就是这些！你有什么不明白的可以来问我！
5.物理的方法步骤在高考是最简单的写法是什么
按照过程和状态依次列方程。一个过程一个状态，一个过程一个状态分析，然后依据每个过程和状态列方程，状态的时候，如果是平衡的，就用平衡条件，如果是不平衡的，就用牛顿第二定律。再就是依据状态列方程。与时间有关，考虑动量定理，与位移有关，考虑动能定理。两个重要的守恒定理，动量守恒和机械能守恒的应用。
以上是解物理题的基本步骤。一般都应按照此步骤来。
至于具体该怎么写，你要有必要的文字叙述，文字叙述要简明扼要，比如说常有这样的写法：“由动能定理得，”“由动量定理得”，“由机械能守恒得”“由动量守恒得”。等等。不要仅仅写出这个公式 ，要把题目里的具体量与公式里的物理量相结合来列方程。这样做就很完美。剩下的就是联立各方程求解。最好把需要求解的量用一个代数式表达出来，然后再代值进去求得答案。
6.物理解题过程怎样写才规范
怎样才算规范解题 1.要有切题分析审题基础上的切题分析，就是答题的开场白。
主要包括：（1）用文字叙述假设的物理量。凡是解题过程中，应用物理概念、规律列物理方程时用到的物理量，如果题目叙述中没有出现的，都必须进行假设。
这些假设的物理量可以是题中要求解的未知量，也可以是中间过渡量。譬如：天体运行问题中，我们经常要求恒星的质量或密度时，往往要假设围绕恒星的行星质量，但问题的结果与行星质量无关，同样求行星的质量或密度时，与所假设的卫星质量无关。
但为了保证规范解题，我们不得不假设这些物理量，否则解题过程就表达不清。（2）要说明物理量的物理意义。
我们所研究的物理问题往往是多过程的，所以不能用同一字母来表示前后不同过程中的物理量。譬如：A、B两物体发生碰撞，所假设的速度既要指明是哪个物体的速度（vA表示物体A速度、vB表示物体B速度），又要注明碰撞之前，还是碰撞之后（vA表示碰撞前物体A速度、vA′表示碰撞后物体A速度，vB表示碰撞前物体B速度、vB′表示碰撞后物体B速度），与规定的正方向相同的取正，与规定的正方向相反的取负，又如电磁感应问题中，电动势、电流是感应的还是原有的，力F是外力，还是安培力都要交代清楚。
（3）画出物体的受力分析图。受力分析是一种基本功，凡是与力相关的任何物理问题，都要进行受力分析，譬如：雨滴下落时受到两个力作用，重力，方向向下；空气阻力，方向向上，电磁复合场中的电场力、磁场力、洛仑兹力等都要注明大小和方向。
（4）必要的图示辅助。譬如：物体受力图、运动示意图、等效电路图、光路图等，图中要标明与解题相关的物理量符号。
2.要有物理公式解答物理问题时，物理公式（定理、定律、方程等）必不可少，它与文字分析总是形影不离。有了物理公式，才能知道你是否正确建立了物理模型，分析了物理过程，是否正确选用了物理规律。
在应用物理公式之前，一定要用文字交代应用物理规律的依据，冠以相应的名称，如；“由…定律得…”、“据…定理有…”串联起完整的解题思路。3.要有演算推导物理公式是物理、数学语言对物理问题的简洁描述。
解题中所列的物理公式要标序号，以便根据需要选择相关方程，联立运算。推导出最简单的表达式，用已知量表示待求量。
若要代数据，则把已知量、假设量化成国际单位后再代入表达式。若是物理量字母运算，也不能缺少公式之间的变换环节。
总之，通过演算推导反映出考生的逻辑思维过程和运用数学工具解决物理问题的能力。4.要有明确结果把题目所求结果明确地展现出来，要有数值、有单位，说明其物理意义。
如果是矢量，还得用正负号表示（说明其方向）。对于开放性、设计性物理问题，也要明确说明研究结果。
5.不要随意另类。为了保证解题的规范，有些解题细节也应注意：（1）不篡改或另立物理量符号。
如：题目已经明确了支持力FN、摩擦力Ff、细绳拉力F、电源电动势E，则作图也好，运算过程中代公式也好，就不能随意另用N、f、T、E表示已知的物理量，要书写试题提供的物理量符号。（2）不用一个符号表示不同过程和不同状态的物理量。
同一物理量在多过程中运用，则用角标加以区分，如：运动物体第一阶段经历时间为t1、第二阶段经历时间就用t2，依此类推，不能只用一个t表示；又如：物体经A、B、C点的速度。要用vA、vB、vC或v1、v2、v3表示，以防答题时混淆。
（3）不书写不规范的物理公式。如：牛顿第二定律书写成字母与数字渗杂的“5-f=3a”的形式；动量表达式写成“p=vm”，这些都是不规范的。
（4）不写变形公式。如：带电粒子在磁场中做圆周运动的半径，要经过qvB=mv2/r推导，不能直接写r=mv/qB ；不能用v=mv0/(m+M)代替动量守恒定律的原始公式mv0=(m+M )v。
良好的答题习惯，是靠平时训练养成的。平时要认真重视，注意改掉一些不规范的答题陋习，真正做到规范解题。