育才学习网1.Word拼音排版之星 怎么用
Word文档的编辑和排版
1.进入Word2000，熟悉其工作界面和各个组成部分。
2.输入以下内容（段收暂时不要空格），并以W1.DOC为文件名，保存在“自然班级号”+“姓名”文件夹中（如“T513-1张三”表示班级是“T513-1”，姓名为“张三”的文件夹，该文件夹由用户自己建立在桌面上），然后关闭该文档。
随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。最早较有影响的是Miropro公司在1979年研制的WordStar（文字之星，简称Ws），并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。汉化的Ws在我国非常 流行 。1989年香港金山电脑公司推出的Wps(Word Processing System)，是完全针对汉字处理重新开发设计的，与Ws相比其优点主要表现在：字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处理图文并茂的文件。从Wps97开始，吸收了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产软件的杰出代表。1982年，Microsoft公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔·盖茨讲Microsoft开发的这款字处理软件命名为Ms Word。1983年，Ms Word正式推出，成千上万的用户被Word 1.0版的新功能倾倒。人们第一次看到了Word使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Word还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量媲美的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，Microsoft的字处理软件Word成为文字处理软件销售的市场主导产品。早期的字处理软件以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。
3.打开刚刚建立的文档W1.doc，并以文件名为W12.doc另存在上述文件夹中，并对W12.doc进行如下排版操作。
4.在文本的最前面插入一行标题“5.2.1 字处理软件概述”，并将其设置为“标题3”样式；在两段之间插入小标题“1. 字处理软件的发展”，并将其设置为“标题8”样式。
5.将文档分为三段，使“最早较有影响……杰出代表。”，“1982年……声音为一体”，各为一段；将正文的第一段复制到文档的最后。将文本中的所有英文字母改为首字母大写，其他小写；将所有的字母更改为红色的字母；将“微软”替换为“Microsoft”。
6.利用拼写检查检查输入的英文单词是否有误，如果有，请将其更正。
7.分别以“页面、大纲、普通、打印预览”等不同的显示方式来显示文档，观察各自显示的特点。
8.将标题“5.2.1 字处理软件概述”设置为居中、方正舒体，并加如样张所示的2.25磅的阴影边框；将小标题“1. 字处理软件的发展”设置为分散对齐。
9.将所有正文首行缩进2个汉字、小四、楷体，所有英文设置为Arial Black。
10.将第一段前面的“文字信息处理”这几个字设置拼音标注，拼音为12磅大小；将“随着计算机”设置为如样张所示的带圈字符，并选择“增大圈号”；将第二行改为繁体字；将第三行的“字处理软件”设置为“华文彩云”字体、加框、加字符底纹，字符放大到200%、字为红色。
11.将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线；加前景为红色的25%的底纹。最后一段正文删除多余的文字，分3栏，第一栏栏宽7个字符、第二栏栏宽7个字符，栏间间距为3个字符，加如样张所示的双线。
12.在正文最后添加文字“Word功能：文件管理；文字编辑；版面设计；表格处理；图文混排；制作Web主页。”格式为小四、黑体、字符间距为加宽6磅、文字分段；加如样张所示的红色项目符号，分两栏。
13.插入页脚，内容为你的姓名和日期（请使用日期域）。
14.打开计算中心FTP，根据自己的选课班级，上述文件夹复制到“吴年志3班”或者“吴年志11班”文件夹中。
2.技能之星怎么写
为进一步加强我校学风建设，充分挖掘我校学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，鼓励和激发广大青年大学生向身边榜样学习的热情，传递辽科正能量，引导全校广大同学树立正确的世界观、人生观、价值观。学校决定在全校范围内开展“我的中国梦——寻找辽科好青年”活动，现就有关事项通知如下：
一、活动主题
青春在奋斗中闪光
二、活动时间
6月-10月
三、评选类别
学习之星、自强之星、活力之星、志愿之星、技能之星、创新之星
四、推荐条件
（一）基本条件
1、具有正式学籍的普通全日制本、专科在校学生，且连续学习一学年以上。参与评选人员大学期间不得有补考、缺考等现象。
2、政治素质好，组织观念强，思想积极要求进步；
3、诚实守信，道德品质优良，无违纪行为；
（二）具体条件
1、学习之星：学习成绩优异，学年成绩为专业前三名，并帮助带动周围同学共同进步事迹突出者。通过国家英语四六级等级考试及获得国家、省奖助学金者优先考虑；
2、自强之星：在经济上追求自立，或身残志坚，或在困难、压力和挫折面前表现出顽强的毅力和拼搏精神，坚持学习，热爱生活，坚强乐观，在逆境中顽强拼搏，事迹突出且品学兼优者；
3、活力之星：在文学创作、音乐、舞蹈、器乐、戏剧、相声、小品、书画、摄影、摄像、体育运动等方面有突出表现，热爱并积极参与校内外各种文体活动，在校级以上重大文艺、体育赛事中取得突出成绩者；
4、志愿之星：积极参加志愿服务活动，积极组织、参加爱心公益活动，事迹突出，积极为有困难的人群提供热心帮助者；年累计志愿服务时间不低于50小时。
5、技能之星：在某些行业或领域刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中获得突出成绩者；
6、创新之星：积极参与大学生科技创新活动并在国家、省、市等比赛中取得优异成绩者；学术科研成果具有一定的理论价值和推广价值。
3.一年级书写之星怎么写
给你一个推荐表例文吧，希望可以帮助你。
舟山小学“闪烁之星”推荐表 2010年5月：艺术之星 姓名 张丹阳 性别 女 出生年月 1999.4 照片 所在中队 五（1）中队 担任职务 组织委员 事迹介绍 嘿！大家好！我是来自舟小五（1）班的张丹阳。
我可是个名副其实的小小艺术家哦！我能跳会唱，能弹会画。近五年的舞蹈学习使我打下了扎实的功底，达到了社会考级七级水平。
还获得过“小舞星”的称号呢。我是一个活力的“麦克风”，更是一个十足的“小钢琴”。
唱歌是一唱一个亮，经常受到老师的表扬，夸我悟性好，音色好，乐感强。最优秀的还是弹琴呢！我十分有艺术细胞。
在一年半不到的时间把电子琴弹到了第六级。近一年的时间我的钢琴学习就要迈入国家五级大门。
在老师的眼中我是一颗闪亮的星星！在国画课上我的画经常被老师作为一个好的榜样。每一次成功都会为我加油，每一次失败又让我寻找缺点。
我与音乐就是一对好朋友！我是音乐中一个跳动着的小音符。我爱音乐！更爱音乐艺术！ 这就是我——一个爱唱爱跳，爱弹爱画，活泼可爱的小女孩！我相信我无愧于“艺术之星”这个称号！我相信我是最棒的，我相信我是最闪亮的金星！我会努力学习获得优异的成绩使我更加优秀！！ 班主任意见 情况属实，同意推荐为“艺术之星” 大队部意见 同意推荐 备注：被推荐出来的同学，请认真填写好表格，特别要认真写好事迹介绍，在每月5日之前把填写好的电子文稿表格发到大队部刘老师邮箱lyh1214518@126.com。
电子文稿没及时填写的、发送的同学作弃权处理。 舟山小学大队部。
4.阅读之星怎么写
读书，对我而言是一种快乐，一种收获，一中汲取。
在书页翻动之间，我学会感恩，学会思考，学会生存，学会坚强，恍惚间，我已经在墨香萦绕下慢慢成长，一转眼十二个年头过去，回忆起来，与书为伴的日子又有多少？记得最开始读的是唐诗，背的是《三字经》，往往并不理解其中的含义，便囫囵吞枣地记下来。现在想来，也不一定记下来了许多，而看书的习惯却就是在那时养成的。
后来，读了《安徒生童话》，《格林童话》、《小王子》、小公主……我就在童话温暖亲切的笔触中明白了许多道理，懂得了许多事情。再后来，开始接触小说、散文和诗歌，陶醉于文字之美，沉迷于语言之妙。
学会了用发现的眼睛去看生活里的美，去看春暖花开、看秋高气爽、看寒冬料峭。书给了我深刻的感悟与启迪。
小时候的我把这些感想记下来，有时是一页多，有时只是几行。这就是我最初的读后感，记录着最真最原本的感悟。
也许，阅读并没有什么所谓的“方法”，只不过就是用心去读、用心去想、用心去感悟罢了。书，交给我享受生活的乐趣。
书，交给我品德，交给我道理。书是我一生的师父，阅读就是拜师学艺的过程。
我爱书，爱阅读。我从阅读中得到快乐，在快乐中享受阅读，也许，这便是阅读的意义所在——“阅读”即是“悦读”正所谓，“兴趣是最好的老师。”
我对阅读的喜欢促进着我的成长，我的发展。我爱阅读，正是这种爱，让我从阅读中得到丰富的营养——鲁滨孙的乐观和坚强；安徒生的幻想和温暖；汤姆.索亚的勇敢和快乐……我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，一直学下去。