1.学信网报告编号怎么填写
学历认证报告编号需要申请教育部学历认证,通过出具认证报告后,才会有报告编号。
在学信网申请学历电子注册备案表,会得到12位在线验证码,在学信网成功申请纸质认证报告,会得到7位或8位的报告编号。
具体步骤如下:
1、百度直接搜索学信网,并选择官网进入。
2、点击进入学信档案,没注册就先注册,已经注册了就输入后登录即可。
3、进入首页之后,点击在线验证报告下方的【申请】。选择右侧的教育部证书电子注册备案表,点击查看,进入后申请中文版或英文版。
4、选择右侧的教育部证书电子注册备案表,点击查看,进入后申请中文版或英文版。申请相关报告,设置报告有效时间,点击右侧的申请。然后已申请的报告出来,查看就能看到。
5、回到首页,向下拉看到认证报告查询,点击查询后进入查询页面,输入证书编号和报告编号即可查询。
参考资料来源:搜狗百科-学信网
2.报告怎么写
觉得问题有点太宽泛,那我就试著深入谈一下供您参考:
首先,从报告的分类上,有很多种,如:学习报告,总结报告,部门报告,周报,月报,分析报告,研究报告……
种类太多,所以不能面面聚到,只能谈一下共性的东西。
我想不管是什麽报告,首先一定要有主题,其实就是写报告的出发点,接著就是相关出发点的现况说明同时呼应主题,然后是针对现况的问题展开分析,通过分析实验找出改善现况的突破点,进而提出改善的措施,同时加以验证改善措施的实效性,最终确认主题的问题是否得到改善;
其实,我想报告是一种语言,通过报告你要传达你想要表达的讯息以及成果;
所以,报告需要很强的逻辑性让人信服,同时需要故事性引人入胜。
建议可以多看一下苹果创始人乔布斯的报告,我想您会有所启发,谢谢~!
3.实验报告怎么写
记实性 对实验的过程和结果,必须如实记录;常以图解帮助说明。
格式固定 常使用专用的报告单。 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。
它不仅是对每次实验的总结,更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力,是科学论文写作的基础。因此,参加实验的每位学生,均应及时认真地书写实验报告。
要求内容实事求是,分析全面具体,文字简练通顺,誊写清楚整洁。[1] 常见的物理实验器材实验报告内容与格式 (一) 实验名称 要用最简练的语言反映实验的内容。
如验证某程序、定律、算法,可写成“验证***”;分析***。(二) 所属课程名称(三) 学生姓名、学号、及合作者(四) 实验日期和地点(年、月、日)(五) 实验目的 目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。
一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验。(六) 实验原理 在此阐述实验相关的主要原理。
(七) 实验内容 这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑。
这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
(八) 实验环境和器材。(九) 实验步骤 只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要。
还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图),再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白。(十) 实验结果 实验现象的描述,实验数据的处理等。
原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上,同组的合作者要复制原始资料。 对于实验结果的表述,一般有三种方法: 1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化,用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果,要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰,便于相互比较,尤其适合于分组较多,且各组观察指标一致的实验,使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位,应说明一定的中心问题。
3. 曲线图 常见的曲线图应用记录仪器描记出的曲线图,这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。 在实验报告中,可任选其中一种或几种方法并用,以获得最佳效果。
(十一) 讨论 根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致,那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。
但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果,这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了,应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。
不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。 另外,也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
(十二) 结论 结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。