育才学习网1.地理试卷分析
是这样的，你的问题主要是“农业地域类型”分类及其特点没有弄清楚。
这儿我给你详细说一下：“季风水田农业”抓住“季风”，故其主要分布在东亚、南亚及东南亚的季风气候区。图中显示为我国的长江流域（及其以南），以水稻种植业为主，所以地域类型是“季风水田”。
这儿你一要明确季风分布范围，二要了解我国水稻的主要分布区。不是所有的季风都是种水稻，比如华北平原就不是。
大概是湿润区才有种植。东北也有。
“商品谷物农业”种植的主要是小麦或玉米。所以以旱地为主。
且商品率高，多分布在地广人稀的地区：美国的中央大平原就是最典型的。当然这个地方，书上有关于该农业地域类型的分布。
你要去找来记忆。至于我国，你主要掌握我国东北地区有这种农业地域类型就好。
同时抓住两个关键：一是种植对象以小麦和玉米为主，二是地广人稀的地区且商品率高。那么你在答题时弄错的原因我估计你是把我国商品粮的概念与商品谷物农业类型的概念混淆了。
商品粮基地可以是水稻（长江流域及珠江三角洲的七个主要商品粮基地）也可以是小麦（东北的两个）。而商品谷物农业则主要是小麦或玉米。
“气候对当地农业发展的限制性因素是（答案：季风不稳定，降水变率大。我答错了。）
”这是必须要记得的，季风不稳定主要与夏季风强弱有关。易引发旱涝灾害对农业产量有影响。
我国和印度等季风分布的国家都有这样的问题。这要知道。
不但这些还要更多的我国各农业区的限制因素要了解。我给你些资料你看看 一、东北区（黑、吉、辽）1、自然条件分析 （1）长冬严寒但夏季温暖，日照时间较长，一年一熟；年降水量平均达400—600mm，属湿润半湿润区，灌溉水源充足。
（2）东北平原地势低平，土层深厚，遍布肥力较高的黑土，对农业机械化耕作极为有利。（3）冻土广布，保证了土壤有较好的墒情。
（4）沼泽地面积很大，也已通过排干水分来开发利用，但在开发中也引起了气候变干，所以沼泽地开发不宜过量。（5）本区纬度较高，热量资源不足，农作物在秋季降霜早或春季温度低时会受到低温冷害，农作物大幅减产。
2、农业特色 （1）以玉米、春小麦为主的商品粮基地，主要在三江平原和松嫩平原。（2）以大豆、甜菜为主要经济作物，大豆产量占全国的1/3以上，出口量占全国90%以上，黑龙江是我国最大的大豆产区。
甜菜产量占全国一半以上，以松嫩平原为最多。（3）其它经济作物有亚麻、柞树（柞蚕）、苹果、烤烟等。
二、黄河中下游区（陕、晋、豫、鲁、京、津）1、自然条件分析：（1）多数地方属于暖温带，夏季气温相当高，农作物多为一年两熟或两年三熟；大部分地区雨季短，降水集中在七、八两月，春旱（春季和初夏干旱）威胁农业生产是个普遍问题。由于气候比较干燥，多数地方灌溉水源不足。
（2）华北平原、渭河平原、汾河谷地的许多地方，盐碱危害很严重。（3）黄土高原的黄土由较细的粉沙颗粒组成，便于耕作，黄土含有不少氮磷钾等养分，比较肥沃。
但土质疏松，地表无植被保护，水土流失严重。2、农业特色：（1）冬小麦、玉米为主要粮食作物，主要分布在华北平原，其次是渭河平原、汾河谷地。
黄土高原谷子种植较多，山东丘陵和低山甘薯种植较多。（2）棉花是本区最主要的经济作物。
冀、鲁、豫三省是我国最大的产棉区和商品棉基地，渭河平原和汾河谷地也是重要的产棉区。本区植棉的有利条件：夏季气温高，对棉花生长有利；秋季晴天多，对棉花的后期生长和收摘也有利；再加上粉沙性的土壤适宜棉花根系的生长发育。
三、长江中下游区（湘、鄂、赣、皖、苏、浙、沪）1、自然条件分析：（1）淮河以北是暖温带，其余都属亚热带，夏季气温很高，江汉、洞庭湖、鄱阳湖等平原，周围山岭环抱，不易散热，都以炎热著称。农作物可以一年两熟或一年三熟。
淮河以北是半湿润区，其余都是湿润地区。春末夏初，梅雨适时适量，对水稻生长更为有利，如果梅雨过短或过长，就会出现旱灾和涝灾。
进入7月，梅雨结束，在副热带高气压控制下，天气晴燥，形成伏旱，此时，热量充足，蒸发量大，农作物生长旺盛，必须保证有充足的水分供应，所以抗旱任务很重。（2）平原广阔，河网稠密，灌溉水源充足。
（3）江南丘陵红壤广布，红壤有机质少，酸性强，土质粘重，我国南方主要低产土壤之一。2、农业特色：（1）淮河以北以种植旱粮为主（江淮地区），以南以水田为主，江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原和长江三角洲都是著名的水稻产区，本区水稻的种植面积和产量都在全国占第一位。
小麦也是本区的重要粮食作物。（2）经济作物有棉花、油菜、桑蚕等。
江汉平原、长江中下游滨海沿江平原和杭州湾沿岸是我国主要的棉花生产基地之一。（植棉条件：热量充足，土层深厚、肥沃，植棉历史悠久，技术条件好，商品率高。
不利条件是春夏有梅雨，夏季常有台风袭击，秋季有连阴雨）油菜播种面积广，成为稻田的越冬作物，浙江、江苏两省的太湖平原是我国最大的桑蚕基地，是著名的“丝绸之府”。（3）江南丘陵的红壤区，适宜茶叶、油菜、杉木生长，产量很大。
四、南部沿海地区（闽、台、粤、桂、琼及香港、澳门特区）1、自然。
2.初中试卷分析怎么写
写自己错的题目为什么会错的原因。
自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待，会怎么做。
比如什么细心点啊什么的 例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！ 例如：这道题是考XX知识点的，难易程度属于XX，我做对了或做错了； 从整份试卷来看，我对XX的知识点掌握得比较好，而XX知识点还未够熟练； 知道正确答案后，发现有哪些是自己真正会做的，而哪些是运气用对了； 做错了的题现在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等 参考资料：其他知友。
3.如何进行高考地理试卷分析
高考地理试卷分析，可以从出题题型，各知识模块所占比重，哪些出的难点，哪些相对容易，揣摩出题者意思，想要考的是什么，他大概想学生在这一知识点处达到什么水准，是纯理论水平还是结合实际更多。
至于试卷上的具体题目，可以依据每个问题所占分数来预测所包含知识要点，列出答案可能包含情况。比如谈到影响，肯定有好坏之分，谈到气候们就要从降水、气温等角度分析，区位优势，就要从区位要素方面入手，结合题目，或者地图找出所含信息。
考生答案得失要看此题整体学生作答水平如何，是基本答不出，还是一知半解，还是个别同学答错，可以根据具体情况来判断，这道题你要讲多久，怎么讲，是以前没讲过的知识点还是容易出错的易混淆点，这个看你平时教学积累，跟经验总结。个人认为，地理是很好找依据的，把原理、基本知识点跟他们讲通，其他的，就不是你的责任了，师傅领进门修行靠个人。
改进措施，让他们明白怎么错了，是不会做，还是粗心，还是其他什么情况，而你要做的就是排除知识盲点，经常提醒，知识的迁移能力不是你能教会的。也没那么难其实。
4.怎么写一篇期末复习计划
期末复习计划 地理期末复习计划 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识分析问题，解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下： 一、复习目的： 1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析解决问题的能力，识图、析图、解图能力.地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题. 2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识. 3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养. 4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心. 二、学生现状分析及对策 1、现状：一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，给课堂管理带来了一定的难度，不过学生有信心继续学好生物知识，争取取得好成绩. 2、对策： ①第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确.然后进行模拟测试，及时发现问题和解决问题. （申请 简历 计划） ②第二轮精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高.并查漏补缺，以及综合运用练习. 三、复习内容及时间安排 第十八周 期中考试后内容 2课时 第十九周 期中考前知识 2课时 综合测试 1课时 第二十周 综合练习 1课时 方法一： 1.每天抽出时间去看笔记上今天学的东西，帮助做回家作业. 2.每周抽出时间去整体回忆这周学过的东西，要知道哪些是难点. 3.每天规定复习第几课.如：第一天复习第1.2.3课；第二天复习3.4.5课. 4多背老师要求背的内容. 6.多默写老师要求默的内容. 7.多做一些复习卷.最好是每个单元的那种，能知道你哪个单元差.现在就要开始了！ 参考资料：自己总结的经验！ 方法二： 第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划.第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”.比如，晚上7点开始复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲.比如，7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语.这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”.而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成，还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪.第三，教孩子在执行计划时学会放弃.有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了.结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了.孩子的情绪也难免受到影响.对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做.第四，复习计划要兼顾全面.有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高.其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补. 复习能力 复习，就是自学已经学过的知识. 复习的种类很多，有课后及时复习，“天天见”复习，周复习，月复习，期中复习，阶段复习，总复习等.从广义上讲，它们都是课后复习. 复习的作用切不可忽视.俗话说：“拳不离手，曲不离口.”不善于复习的同学十之有九是学不好的.复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节. 当然，复习并不是简单地把课本或笔记再看一遍.它有一定的要求，本章重点讲课后复习的程序和方法. 课后复习的程序和方法 课后复习的含义用一句通俗的话讲，叫“当天课程当天复习”. 我们经常碰到这种情况，当问一个学生在课后应当干什么的时候，他会惊奇地看着你，回答说：“做作业呀！”如果批评一个学生课后不抓紧时间复习，他会理直气壮地回答：“我的作业做完了！”看来，相当一部分中学生把做作业看成是课后唯一的学习任务.显然，这种认识是片面的.按照学习的正常程序，课后应当首先复习当天上的新课，然后才去做作业. 当天课程当天复习.老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰.心理学家认为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内复习.如果拖得时间过长，上过的课程已经忘了许多，再去复习，就事倍功半了.有一位教育家说得好：应该去巩固知识，而不是去修补已经瓦解了的东西.就是说：要趁热打铁，及时复习.中学生在这一点上应当养成习惯，要做到不论出现什么情况都不受干扰. 正确的复习方法应按下列程序进行：一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书. （1）“过电影” 逼着自己去回忆老师讲课的内容.“过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍.通过“过电影”，可以检查自己听课的效果.比如，如果能回忆出大部分内容，说明预习和听课的。