育才学习网1.play的过去式
play的过去式是played。
play的英式读法是[pleɪ]；美式读法是[pleɪ]。 做动词意思有玩；比赛；（在运动队中）担当；派。
出场；带；踢；击（球）；走（棋子）；出牌；演奏；播放；扮演；假装；上演；发挥（作用）；应付；处理；掠过；浮现；使轻快地活动；（喷泉）喷涌；做游戏。 做名词意思有游戏；戏剧；比赛；发挥作用；玩笑；间隙；闪烁；闪现。
扩展资料： 单词用法： v. （动词） 1、play的基本意思是指为了消遣和娱乐而进行身体的或精神的活动，即“玩，玩耍”，也可指与某人进行一场比赛，即“参加比赛”。play还可指“演奏乐器”。
引申可指“开某人的玩笑”“扮演”“播放”“（泉水等）喷出”等意思。 2、play可用作及物动词，也可用作不及物动词。
用作及物动词时接表示球或乐器等名词、代词或that从句作宾语。有时还可接双宾语，其间接宾语可转化成介词to或for的宾语，还可接由“（as+） n./adj. ”充当补足语的复合宾语。
可用于被动结构。play还可用作系动词，后接形容词或名词作表语。
3、当play后接名词用于演出中作“扮演”解时，一般析为及物动词；作“假装…玩”解时，常析为系动词。
2.play过去式
playedy是元辅音，这按规则变化，直接加ed给你看这个 动词过去式变化规律动词过去式变化规律关键词： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。
如： want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如：build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank规则动词词尾加-ed有三种读音： 1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped2. 在浊辅音和元音后读作[d]。
如：enjoyed, studied, moved, called3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 初中英语不规则动词过去式、过去分词表 （1） AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形） cost（花费） cost cost cut（割） cut cut hit（打） hit hit hurt 伤害） hurt hurt let（让） let let put（放） put put read （读） read read (2) AAB型（动词原形与过去式同形） beat（跳动） beat beaten (3) ABA型（动词原形与过去分词同形） become（变成） became become come（来） came come run（跑） ran run (4) ABB型（过去式与过去分词同形） dig（挖） dug dug get（得到） got got get（得到） got got 动词过去式变化规律动词过去式变化规律关键词： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。
如： want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如：build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—。
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