育才学习网1.日语文章怎么写
1.文章の书き方の本を読み、基本を习得する。
1.看文章写作方法的书，掌握基本要领。 2.起承展结の4部构成で书くと、よい评価になりやすい。
起=问题提起・・・・课题の要约、问题点を示す。承=见解提示・・・・课题や问题点の意见や考えを述べる。
展=展开・・・・・・课题や问题点の背景、原因を绞って掘り下げる。结=结论・・・・・・记述した全体を考虑し、结论を示す。
自分の想いを强くアピ-ルする、谦虚で丁宁な文章にする。 2.只要按照起承展结4部分写，很容易就可以得到好评。
起=提起问题・・・・提出课题摘要，问题点。承=提示见解・・・・叙述课题或问题点的意见、想法。
展=展开・・・・・・深究课题和问题点的背景、原因。结=结论・・・・・・考虑整体记述内容给出结论。
重点体现自己的想法，以谦虚的手法写出细致的文章。 3.书く时间を决め、原稿用纸に书く。
3.决定写作时间，在原稿纸书上写。 4.就职论文の文字数。
原稿用纸で2枚から3枚、800文字から1200文字を、30分から40分で书くのが一般的です。 4.就职论文的字数。
一般用30-40分钟在原稿纸上写2-3页，800-1200字。 5.就职论文の练习は、学ぶより惯れろをモットに実行します。
毎周1、2回、原稿用纸に时间を决めて书きます。そして、2~3日たってから见直し、追加、削除、欠陥など気がついた部分を修正します。
5.以习惯胜于学习为格言，练习就职论文。每周1、2次，决定时间在原稿纸上写。
然后，隔2-3天后修改觉得需要改正、追加、删除、补充等部分。 6.辞书を手元に、文书の要素に主语、述语、5W1H、题名（タイトル）、数字、期间が入っているかを确认して、自分の言叶で书きます。
（読む人に分かり易く、头が良い人との印象を与える） 6.借助手边的字典，写出文章的要点：主语，谓语，5W1H，题目。确认是否加入了数字、时间，并通过自己的语言书写。
（要让读者觉得文章易懂，作者很聪明。） 7.辞书を手元に置いて书きます。
分からない文字は调べ（误字、脱字は论外）、正确な文字で书きます。文字、数字は読みたくなるような、できるだけ 奇丽に、読みやすい大きさと太さ、浓いめの文字で书きます。
句読点を适切に入れて书きます。（読み易さも重要な要素）。
自分が消化していない言叶は、使わない、平易な言叶でも、高度な内容は伝えられます。 7.字典放在手边不知道的词要查清楚（错字，漏字除外），并正确书写。
词汇、数字要易读，尽量用华丽、易读、大方、充实的词。在适当位置加逗句号。
（易读也很重要）。不要使用连自己都不能理解的话，即使是通俗的话也可以很好地传达内容。
8.テーマから外れていないか、筋が通っていて论理的か、読む人に通じるか、考えながら书きます。分かり易く、『です、ます调』で书きます主语、述语、5Wと1Hの WHO、WHEN、WHAT、WHERE、WHYとHOW （谁が、いつ、何を、どこで、なぜなのか、どのようにしたか）题名、数字、期间が书かれているか根拠となるデータやエピソードが入れてあるか文章は、自分の持味、个性を入れます明瞭、平易な文章で、自分のスタイル（言叶）で书きます书いた文章は、推敲（すいこう）します。
なお、文章の构成は、序论5~10%、本论80%以上、结论10%程度に配分して书きます。 8.要考虑是否跑题，条理是否通顺，读者是否可以领会。
易懂，用『です、ます』写；主语，谓语，5W1H的WHO、WHEN、WHAT、WHERE、WHY和HOW （谁、时间、事件、地点、原因、结果）；题目，数字，期间是否写了；可以证明的数据或者插曲是否有；文章含有自己的个性；是明了，通俗的文章，有自己的风格；推敲写好的文章。另外，文章的结构是，绪论5~10%，本论80%以上，结论10%左右。
9.新闻の社説や记者名入りの解説记事を何回も読み、书いてみて文章力と表现力を付けます。社説は新闻社の専门部门の一流の记者が执笔していますので、文章の构成、内容、表现は最高です。
日々読み続けて、よい文章をマネて书くと、自然に文章が上达します。记者名入りの解説记事は、记者がプライドを持ち书いています。
文章を学ぶには大いに参考になります。 9.反复读写报纸的社论或者有记者的解说记事，可以增加写作能力和表达能力因为社论是由报社的专门部门的一流记者执笔的，所以文章的构成、内容、表达都是最好的。
每天坚持读，模仿好文章，文章自然就会越来越好。有记者名的解说记事是记者带着自信写的。
对学习写文章有很大的参考价值。 10.书いた文章を友人などに読んでもらう。
论理的で相手に理解され、読みやすい文章を书くには、「论作文の上达のために」友人やキャリアセンターの职员の方に自分の书いた文章を読んでもらい、どの部分が理解しずらいか、表现が巧くないか、内容が他人に伝わりずらいか等、改善点をコメントしてもらうと他人评価は大変参考になり、文章力が上达します。他人に読んでもらう文章を书くことは、真剣に考え书くので、内容が浓く分かりやすい。
2.100分求日语书信范文
拝启（はいけい）
初夏の日差しが袅々に强くなってまいりました、皆様、お元気ていいらしゃいますか？
私は初夏の阳のように、元気にしています。とはいっても、朝晩は本当に清々しくて、気持ちが良いものですね。上海万博で日本馆の日本の先进に技术がとても好评となっております。私も一度见に行きたいと思っております。良しければ、是非中国へ起こし下さい。そして、万博ご一绪にお共いたします、と言うよりも、本当はとてもお会いしたいでございます。
今中国の発展が著しいです、日本の静な环境が私にとって、本当に羡ましいでございます。古き良き伝统が今でも日本の中で行き続いてます、すばらしいと思っております。最后に、お体に十分お気をつけて、いつか、元気なお姿を拝见せさていただきたいです。
XXXX様
2010年XX月XX日
XXX（自分の名前）
3.10篇日语日记
1. 今日は昨日より凉しいです。
あさ6时半に起きます。7时に食堂で朝ご饭を食べます。
7时半に私达は自习します。それから、私达は8时15分から9时45分まで笔记でした。
9时55分から11时まで聴解でした。11时に私达は食堂で昼ご饭をたべます。
午后、私达は问题の试験です、（自己绍介と本を読みますと问题を答えます。）今日试験：気持ちを紧张ですから、试験があまりよくなかったです、私达は特に暮らしにくい。
王先生も特にやきもきします。晩私达は第14课を予习します。
2.今日いい天気ですね。昨日より今日のほうが少し暖かいです。
センターの食堂のご饭はとてもまずいですよ。私たちはとても嫌いです。
私はもうセンターに2ヶ月ぐらい来ました。日本语の勉强は难しくなります。
でもおもしろくなります。 日本语が分かる多くなりますから、私は楽しいです。
3.昨日雨でしたから、今日と昨日より寒かったです。私达のクラスで李さんの日本语の勉强が一番上手です。
私达のセンターで兪先生の日本语が一番上手ですね。今天気が寒くなります。
私の故郷よりむしゃくのほうが寒いです。今日午后私达は日本语の第12课を勉强しました。
今日本语の勉强は速くなります。私は少し疲れました。
4今日心情が良かった。仕事が段段良くできました。
时时困ることもありますが、ジョンさんに闻ければすぐわかられました、それて安心しられました。会议内容も良くわかった、だから、成功の感じた。
家に帰る时日本语も勉强しました。今日は意义ある日でした。
気持ち良い。休暇を始まったん时から、私の新しい人生が始まりました。
"开始是成功的一半"古人の真理の话はそれから本当に分かりました。今の目标があるの生活は好き、たから一所悬命勉强し、テレビも楽しみし、目标のだめに努力します。
大学で4年时间を浪费したのは残念。毎日日记入力も计画の一部である。
皆さんも生き甲斐ある生活を过ごすのと考えがありますか。 最近食欲がないでした。
スバに出かけても何を买いたいは全然思い出しません。今日弁当どパンどまたいろいろな间食も买って来ました。
値段が高い弁当を买ってもまったく食べるは无理でした。半年后绝対引越します。
そのころ母と父も来日计画ですから。明日用事があります、でも今寝ません。
母と一绪に话する时は一番気持ちいい时ですから、毎日家でいる时间ずっと母と映像チャットをします。 今日友达のqq资料で"生命是一个不断累积的过程？没有永远的失败？也没有永远的成功？每个人成功的轨迹不同？没成功前可能被别人误解"と文を见ました。
好きなんですから保存しました。今头には一杯この话様な考え方です。
成功日がすぐ来ると信じます。希望が见えますから、耐えるごともできます5私の诞生日は4月23日です。
今年の诞生日で私は30歳になりました。私はその日、友达といっしょに诞生日パーティーをする支度をしました。
まず、カフェをかりきりました。 そしてそこをきれいにかざりました。
バースデーケーキにろうそくを21本たてました。それから私がすきなこん色のワンピースをきました。
5时からパーティーを始めました。友达がたくさん来てくれました。
そしてみんな私に「おめでとう！」と言ってくれました。私がケーキに立ててあるろうそくの火を消す时、シャンペンの栓【せん】をぬいてくれました。
そして、人形やこう水や絵など、いろいろなプレゼントをくれました。それからうたを歌いながらビールを饮んだりスケーキを食べたり、ゲームをしたりして过ごしました6最近、私の友达は美しい歌を推荐しました。
私は本当に好きです。この歌の名前は「私をたどる物语」です。
歌词もとても美しいですね。私の今の気持ちを适えると思います。
私も、自分をたどりたい。だから、今ここに歌词を书きます。
あなたも好きですか？7朱さん、昨夜私は朱さんを梦に见た。それは不思议なことですね。
私は歌を闻いながら寝ました。おそらくこれは原因ですと思います。
私は朱さんは绍介する歌が好きで、とくに「私をたどる物语」が好きです。本当に优しい歌ですね。
歌词も美しいです。この歌を聴いたが、私の心は静かだった。
ツーカ、最近好きなアニメーションが、「纯情ロマンチカ」の外に、「ヴァンパイア骑士」です。朱さんはもう见ましたか？私は锥生零が好きです。
それから、そのEPも闻きよいですね。8 私は朱さんと25歳です、同じことがすきです。
だから、私が嬉しいです。ありがとうございます 多い话は言いたい、でも、私は日本语があまり上手ではありません。
だから、周末愉快！ 9今とても疲れているけど、なかなか眠れない、热心な先辈はパソコンを贷してくれて本当にありがとう 昨日夕食の时、食べ速いのせいで、鱼の骨はあたしの喉にはいちゃった上でまた先辈と 长话して、喉がもっと痛くなってきた10このままじゃ肩凝りになる、言いたい事はまたたくさんあるから 时间があるなら もう一度书き直。
4.日语写信格式
一、前付 1、文书番号
2、文书日付
3、受信者名
4、発信者名
神物第***号
19**年*月*日
珠江科技开発公司
総経理 丁化吉 様
神户物产株式会社
営业部长 东川完治
二、前文 5、件名
6、头语
7、挨拶 ミニコン见积りご依頼の件
拝启
贵社益益ご隆昌お庆び申し上げます。
三、主文 8、主文の起辞
9、用件
さて
贵商品案内をご送付しただき、有り难くお礼申し上げます。早速検讨致しましたが、新制品「ミニコン珠江300型」を仕入れてみたいと存じます。
つきましては、下记の条件により至急お见积り下されたくお愿い申し上げます。长年の取引関系にあることとて、最恵価格のお示しを期待しております。
四、末文 10、末文の起辞
11、末文の挨拶
12、结语 先ずは右
见积りご依頼まで。
敬具
五、别记 记
商品名：ミニコン珠江300型
数 量：***个
取引条件：
1、受渡期日：*月末
2、受渡场所：fob広州
3、包装条件：カートン入れ木箱こめ
4、支払条件：l/c决済
以上
日文商务书信结构格式（2）
一、前付 1、受信者名 宫津工业株式会社 御中
二、前文 2、头语
3、挨拶
拝复
このたび十月一日付、営第103号をもって、弊社との取引开始のお申し入れにあずかり、厚く御礼申し上げます。
三、主文 4、主文の起辞
5、用件
さて
栅瞬心瞍胜椤⒈咨绻訾维f在の生产数では余裕がございません。现在、新工场建设が急いでおり、新工场での操业が始まりました节、あらためてお引取りをお愿い申し上げたく存じております。
四、末文 6、末文の挨拶
7、结语 なにとぞ事情をご贤察の上、あしからずお许しくださいようお愿い申し上げます。
敬具
五、前付 8、文书日付
9、発信者名 十月五日
中山新技术开発公司
5.日语作文 自我介绍
自我介绍
自己绍介
我叫**，今年22岁，女。
私の名前は**で、今年22歳になる女の子である。
家里有三个人，爸爸妈妈和自己 。
家族は、父と母と 私を入れて、三人である。
我性格外向开朗，朋友很多。
私は朗らかな人として、友达がたくさんある。
我喜欢音乐，因为无论什么时候，音乐都可以使人心情舒畅。
私は音楽が好きだというのは、音楽がいつでも人の気持ちにすっきりとさせるからである。
平时，我会一边听歌一边看看散文，放松心身的同时也可以陶冶情操。最大的爱好是看小说，希望以后可以写自己喜欢的故事给别人看。
日ごろに、私は 音楽を聴きながら散文を読むところで、心身が缓やかになるとともに、情操（じょうそう）も陶冶（とうや）できる。一番の好みは小说の読むことだって、将来、自分の好きなストーリーを书かれて人に読ませてほしいである。
我出身在美丽的平顶山，我热爱这里的一切。
私は美しさな平顶山に出身して、こちらのすべてが爱している。
我现在是***的一名大三学生，不过我不喜欢自己的专业，一直都不喜欢，学的也不好，尽管我试图努力，却还是没有一点兴趣。希望毕业以后可以做自己喜欢的事情。
今、私は***大学の三年生であるが、自分の専门とは好きじゃない。ずっと嫌がっているから、勉强することは上手にならない。どんなに顽张ってみても、なかなか兴味が出てこない。それで、卒业した后、自分の兴味の持つ仕事をやろうと思っている。
这是简体的，有些语法可能不经推敲，希望互相交流，多提宝贵意见~
6.关于日语写作,提供好的内容,格式,无需帮写
国语学、文化和文学三个方向给点小建议吧。
《中文的“先生”和日语的“センセイ”》 如果你喜欢国语学，可以试一试写一些中日词语的比较。比如说 《中文的“先生”和日语的“センセイ”》。
这是我留学结束前在那边的大学做的一个小发表，作为论文展开来写应该也很好写吧。先简单介绍一下发音和使用范围，再论一下“xiansheng”对“センセイ”语义上有什么影响~我自己做了个ppt，内容不多，但列了发表原文里的要点和一些简单的资料引据，有需要的话可以把ppt内容发给你参考当然你可以选选别的角度论述啦~看个人发挥。
《「どうも」の语意上の暧昧性》 不写比较，单纯写日语词的话，可以试试《「どうも」の语意上の暧昧性》之类~可能你学日语的时候多少也看过或听过这个词的语义介绍吧，说谢谢也是どうも、初见面表示高兴也どうも、对不起也どうも、再者参加葬礼对死者家属表示哀伤也どうも。这是一个热门词汇，找资料很方便。
问题是写过的人太多，要找一个新鲜的角度就难一些些啦。有时候资料太多反而为难。
这个要自己考虑。我只是给个例子参考，希望能启发一下。
文化方面，写对比就最好写啦。可以写一些有形文化，也可以写无形文化。
《筷子的异同》《弓箭的异同》这是我发表《先生》的那次，一个韩国女生发表的题目。当然她写的是中韩餐具的对比。
那女生发表的大致内容是说韩国人喜欢有汤汁的食物，比如面吃完了，会把饭倒进去面汤里和着吃（虽然个人觉得对肠胃不好哈~），所以他们一提到开饭了该拿筷子的时候，还会想到该拿调羹和汤勺。她说她们几乎都是筷子和调羹一起用的，甚至用调羹的频率还高。
而日本则没有这样的状况，他们的汤类品种比较少，所以调羹不是必需品，喝味增汤的时候直接捧着碗不就好了嘛！但是日本人喜欢吃鱼，经常是细长的烤鱼。为了方便挑开鱼骨，所以日本的筷子绝大多数是尖的，而在中国和韩国则有许多平头的筷子。
你也可以尝试写这一类有形文化的对比啊~不过记住侧重论述，引经据典，小心别写成介绍文啦。（笑 ：P）~另外，有形文化还建议可写写中日的弓箭，这里有个参考：《孔门射礼东瀛弓：中国《礼记》对日本弓术的影响》.cn/viewthread.php?tid=64515 反正有形文化要多少有多少~写你觉得最好写的吧。
至于无形文化呢，日本人有些很典型的特征。像团队精神啊、时间观念、表现礼貌啊、心里话不说啊等等。
这些其实很好写。不过。
建议要“包装”一下。因为典型，所以写的人也是 太太太多了~~而且题目也枯燥，写出来看的人会多少觉得沉闷吧。
比如说，写团队精神，你可以写写具体某一件事里面日本人怎么合作，哪里体现了他们的合作精神，题目也要随着变一下。 时间观念呢。
er，和中国人对比一下就知道了。记住范围要收好，别写太泛了。
我刚好今年本科毕业，写的论文是中日性格因素方面的，刚开始写这些因素对一些行为结果的影响，后来导师建议我收窄至局限在经济领域。范围窄了更好写，原来仅仅凑够要求的一万字，限好范围以后修改到差不多两万字。
另外，我的题目里加了两个比较吸引人的“代名词”（至于是什么就不方便告知啦，哈哈），反正用那两个词说“中国人就是这样的，而日本人就是那样的”，大部分人感性上都会认同。因为我挑了一些一针见血的词语，放大了各自的特征。
就像画漫画的时候，画猪的话鼻子强调好，其他地方随意一些人家也知道是猪那样。写无形文化除了查资料以外，最好用观察+调查问卷或interview的方式。
这种论文写起来可能长一点，不过过程挺有意思的，而且自己查回来的东西总是比较好表述。如果你喜欢文学呢。
中日文学对比也是不错的选择。《源氏物语和红楼梦》两片都是大部头巨作~如果喜欢的话，暑假不如花点时间细读一下。
写的时候还是那句老话，别写太泛了。四千多字的小型论文不适合写平行对比，挑里面一两个人物或情节来对比吧。
《夏目漱石的中国观》《芥川龙之介的中国观》关于夏目漱石的中国观，我记得万方数据上面有几篇资料，你查查看吧。而芥川龙之介喜爱古代中国却蔑视中国现状（应该说他在世那时的现状啦~笑），这种矛盾的中国认识的研究，我们则可以发现其中蕴含的一些历史意义和文学意义。
芥川（1892-1927）正好生活于甲午中日战争至九•一八事变之间这一中日关系史上的剧变期，通过研究这一具有代表性的知识分子的中国认识，我们可以进一步把握这一时期日本知识分子的整体性中国认识和一般国民的对华心态。另一方面，芥川一直被认为是“中国趣味”的爱好者，他和中国文化、中国文学关系十分密切，通过研究他与中国文化、中国文学的关系，我们可以深刻理解芥川文学的本质和中国文化对芥川的影响。
《「杜十娘怒沉百宝箱」和「舞姬」》这两篇小说都不长，四千字左右很适合写吧。平行比较都应该没问题。
看题目风马牛不相及的两篇小说，其实内容很多相似，比如女主人公杜十娘和エリス的卑微出身、对男主人公的痴情，男主人公的出身地位，软弱，最终选择了稳保自己利益身份而非与女主人公一起等等。随便挑一个。
7.日语几个简单的句子
1.たなかさんは日ようもしょくどうでしょくじをしますか？
意思：田中先生星期天也在食堂吃吗？
日ようも：星期天也。。。“も”表示强调提示。
2.かいものきゃくはひとりもいません
意思：一个顾客也没有。
ひとりもいません：一个人也没有。“单个数量词も+ない”是一个句型，表示一个也没有。
3.わたしは山登りがしたかったです
意思：我曾经想登山。
したい+过去助动词た=したかった，表示过去想过。
4.どうぞ王さんを呼んできてください.
意思：把小王叫来。
呼んできてください：动词呼ぶ+てくる+ください。请叫来的意思。てくる接动词后面，表示这个动作有靠近的趋向，这时的くる不是独立词，没有独立意义，所以不能按普通动词来看。和它相反，ていく表示动作的渐远趋向。
8.日语文字的组成规则
日语的文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用。假名有两种字体：平假名和片假名，各有73个。前者假借汉字的草书造成，用于日常书写和印刷；后者假借汉字楷书的偏旁冠盖造成，用于标记外来词、象声词以及特殊的词语。明治期间曾出现过罗马字拼写法，但不是主要文字。
一、平假名
平假名制字方式主要是借用汉字的草体并加以简化来表示日语的音节，在功能上是一种音节字母，在制字特征上属于汉字变体字的一种类型。在读音上，有的平假名与字源汉字的汉语音有密切关系，有的则只借用了字形，与字源汉字没有语音上的关系。
二、片假名
片假名同平假名一样，都是表示音节的音节字母，其制字特征是省略汉字的笔画或偏旁，保留原字的一部分来表音，属于一种很典型的汉字省略字。
扩展资料：
日语的起源
日语的起源一直是争论不休的问题。明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，但阿尔泰语系这个说法已经普遍遭到否定。霍默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思认为日语属于扶余语系，列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语和琉球语可以组成日本语系。
有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。