育才学习网1.求访谈记录的格式
书面访谈：旁观者是诗人的最佳位置/张耳 周瓒旁 观 者 是 诗 人 的 最 佳 位 置——张耳回答周瓒的书面提问问：您自何时开始写作？您选择诗歌作为表达方式的最初动力来自哪些方面？答：开始写歌谣，学会韵律，平仄大概是小学四五年级的时候。
那时候，学校功课稀松，下课就忙着出墙报，写广播稿，其中有不少歌谣和打油诗，那时一个下午能写5-6首短诗，好玩得很。认认真真创作诗却是在很多年之后，1990年前后，在移居美国之后。
90年在纽约写诗的外部动力应当归功于纽约的中文诗刊《一行》和纽约中文报纸《侨报》，两位主编看了我的几篇很幼稚的习作，大加鼓励，从此上了贼船。内部动力很难讲，我想我很小就对语言的韵律、节奏和能量，直接的以及暗示性的能量着迷。
语言做为思想的结晶，为通往自我意识，他我意识架了一座时间性的抽象的桥。诗把这座桥固定住，成了我们思想的记录。
最初一定觉得自己聪明非凡，很有些思想的轨迹值得保存吧。与其他语言艺术相比，诗做这件事好象更好使。
问：移居美国对您的诗歌写作有何影响？您在美国一贯坚持母语写作，这一选择的出发点何在？从您对英语的掌握看，用英语写作应该不算是一件十分困难的事，您有过用英语写作的经验吗？对您而言，这种经验的意义何在？答：美国，也许该说纽约，是我能够写作的温床。脱离了日常应用需要，汉语纯化为直接与身心发生关系的个性媒介，成了定义自身存在唯一把握。
在铺天盖地的他种语言环境中，写汉诗象在草地上铺一块红毯，划一块属于自己的地，可能暂时，可能臆想，在暂时臆想中为王。这是消极保护的一层。
积极的影响是去国之后的自由度，身心的和语言上的。没有社会和家庭的固定视角，人会觉得忽然再生的可能性。
诗说到底是身心自由的产物，是脱离定势思维的结果。移居造就了这个条件。
同时，他种语言的冲击、混交、侵入不由得让人对母语重新审视。审视就意味着距离，距离给人创作的自由。
移居者在主流社会的旁观位置也促进诗的创作，这一点，我在《纽约诗人》系列一开头就提起过。美国本土诗人也都安心地坐台下看戏，思索，写作。
旁观者是诗人的最佳位置，起码写诗时的心态该如此。与这里诗人熟悉过程中慢慢体会到这点，慢慢脱离国内诗人80年代的浮躁。
我的英文写作大都为挣钱养家，论文、报告、总结、提要之类。也写书评，艺术评论，不多的几篇。
与诗创作有关的当属英诗中译，比如ASHBERY，译诗迫使译者站在两不着边的位置，由此对比审视自己的语言工具。我不是很好的译者，没有耐心，也不勤劳，但翻译让我学到很有用的东西。
用第二语言创作很难，写诗尤其难。对语言的把握在母语都不是一件容易的事--除非你的诗与语言的关系很浮浅。
我和一些美国诗人合译过我的诗，我先做字面初译，再反复与诗人译者修改商讨，进一步体会到母语对我们思维途径的影响，和那种贴肉的亲密。当然实验可以实验，也许先写写英文小说？问：您久居美国，能否为我们介绍您所了解的当今美国诗坛的构成及诗歌写作现状？答：这是个大问题，南京大学张子清教授编写过一部《二十世纪美国诗歌史》概括美国现当代诗坛状况，从资料罗列方面看，或许值得一读。
另外有几部新近的诗选也选的不错，比如 Primary Trouble (Leonard Schwartz et al ed., Talisman House);American Poetry Since 1950(Eliot Weinberger ed., Marsilio Publishers); The Columbia History of American Poetry (Jay Parini ed., Columbia University Press); The Moving Borders (Mary Margaret Sloan ed., Talisman House)。早一些的有 The New American Poetry(DonaldAllen ed.,University of Colifornia Press),The L=A=N=G=U=A=G=E Book (Bruce Andrews and Charles Berstein ed., Southern Illinois University Press)。
泛泛地谈美国诗坛和泛泛谈中国诗坛一样意思不大。就上面列举的诗选选取的范围稍加几句，也许能回答这个问题。
张教授的诗史包括面最广，学院派和试验派都在其中。所谓学院派，一般指延用传统写作方式，直抒情怀，表达自我体验和思想，诗好懂易读，很少对诗媒体或内在形式的意识。
许多大学写作班出品这样的诗人。The Columbia History 里包括不少这样的诗。
美国历代的桂冠诗人也大都归属此类。他们的作品一般由大学出版社出版，商业出版社也选几位有影响的出版。
试验派作品难懂难读，致力于对诗体诗学诗艺的探索，其中分派分团体打派仗，出版大都困难重重，由小出版社出印，不少由诗人自费。Schwartz, Weinberger, Allen的诗选属于此派，Andrews /Berstein 的语言派自成一体，出专门的语言诗选。
两大阵营总体分界清晰，但个别诗人特受青眯，被学院试验同时收入，比如阿什伯瑞。历史纵观，学院派也非一成不变，跟在试验派后面小心地吸收。
一些试验派诗人也在大学里教授创作，从而形成以试验诗人为核心的几所出试验派的学院。无论学院试验，诗是所谓高尚文化，与影视娱乐畅销小说的通俗文化相比，是极小圈子里的事件。
诗人之外读诗的人不多，其中从事其他媒体的艺术创作者占很大比例。诗刊，诗集，诗选，诗论，诗朗诵是诗。
2.毕业论文中用到人物访谈的话怎么写
你的人物访谈论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
论文写作包括以下几个步骤： 第一、研究课题的基础工作——收集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究，实验与观察等三个方面来搜集资料。
搜集资料越具体、越细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查问资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。
其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、型调查、抽样调查。
调查的方式有：开会、访问、问卷。最后，关于实验与观察，实验与观察是搜集科学资料数据，获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要做认真的全面记录。
第二、研究课题的重点工作——研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如通读，选读，研读。
通读即对全书全文阅读，选读即对有用部分、有用内容阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。在研读过程中积极思考。
要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，竭力产生创见，要眼、手、脑并用，要发挥想象力，开拓创造性思维，进行新的创造。 在研究资料时，还要做好资料的记录。
对新鲜论点，好的见解，要完完全全摘录；对能说明问题，有说服力的论据、好材料，要不加改动地摘录；对过长的资料，可加以简明扼要的概括，对这些资料都要分类整理。 第三、研究课题的核心工作——明确论点和选定材料。
在研究资料基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，切忌人云亦云。
同时，还要防止贪大求全的倾向，生伯不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。根据已确立的基本论点和分论点选定材料，这些材料是自己在对所搜集资料的加以研究的基础上形成的。
组织材料要注意掌握科学的思维方法，注意前后材料的逻辑关系和主次关系。 第四、研究课题的关键工作——执笔撰写。
考生下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。 拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。
内容纲要包括大项 目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
3.古镇旅游毕业论文的访谈提纲怎么写
内容等三部分。
（一）毕业论文提纲封面、内容摘要及关键词
（二）毕业论文提纲内容
1. 毕业论文提纲结构说明：论文提纲要求至少列出论文的章、节、目三级标题，用以反映论文的结构框架和逻辑层次；此外，论文提纲的各级标题后都应有简洁的文字陈述观点，必须准确、清楚、合理地表达其涵盖的内容。
2. 毕业论文提纲格式要求
(1)毕业论文提纲提纲内容文字。
(2)毕业论文提纲内容标题：提纲一级、二级、三级及以下标题格式要求。
二、毕业论文提纲其他格式要求。关于纸型及页边距、版式与用字、标点符号、计量单位、页码等格式要求，请参照《理论研究型毕业论文写作规范》中相应内容的具体要求，其中提纲内容页码的编排参照正文页码的编排要求。
呵呵，给分吧！
4.写一份你觉得成功的人的访谈提纲和访谈记录
探索历史的意义——钱乘旦教授访谈钱乘旦 王宇博 卢新建采访时间：2003年8月采访人：王宇博，江苏教育学院历史系教授；卢新建，南京师范大学附属中学高级教师编者手记：乘旦，即乘且，且即驵，古之骏马也；或意为勤勉惜时。
钱乘旦，俊才也，人如其名，勤于学，敏于思，常怀为学济世之心。虽弱冠遭际**风雨，亦未泯此志，遂于前世纪80年代后脱颖而出，成为新一代著名青年学者。
他不仅是我国英国史研究的领军人物，也是现代化研究的开拓者之一。本刊在酝酿"中青年史学家访谈计划 "时，钱先生是我们议论、首选的对象之一。
因编辑部人力所限，我们将采访意图和提纲传达给他的学生，委托他们完成了这篇访谈录。两位采访人告诉我们，他们与先生聊了近三个小时，所谈内容使他们深受启发。
相信读者们也会从中受益。问：钱先生，当初您为什么选择世界史专业？又是怎样开始学术生涯的？答：我从小喜欢读书，把读书当成是最大的欢乐。
十六七岁的时候，我到乡下插队，繁重的劳动非常艰苦，但我觉得最痛苦的是失去了学习机会。我不甘心命运的摆布，挤出时间看书。
奇妙的是，读书给了我无穷的乐趣，使我解除疲劳，消除苦恼，劳动的艰辛一扫而光。当时我看了很多马列的书，马列书中有很多对他们同时代的事件与人物的评价，我不知其所以然，就去找历史书，这样我开始接触世界历史。
1978年我考入南京大学历史系，选择了世界史专业。领导把我分配给蒋孟引先生做学生，于是我就走上了学习英国史的道路。
在学英国史的过程中，我对英国近代以后的发展过程特别感兴趣，并且感到英国现代化的道路很特别。我把英国史学习和寻找英国现代化道路结合起来，这样，就产生了我以后的两个主要研究方向：英国史研究和世界现代化比较研究。
把这两个方向结合在一起是很特别的，至少在当时没有人做，但我起初并没有意识到这一点，我只觉得有兴趣。问：那么，在您的学习和学术生涯中，受谁的影响比较大呢？ 答：我的老师蒋孟引先生对我帮助很大。
蒋先生很有学问，是我国英国史研究的创始人，在学术方面有很大的成就，声誉很高。同时，他心胸广大，视野开阔，其学问人生，是有口皆碑的。
我最初见到蒋先生时，觉得很胆怯，仿佛他是高山，我是平地。但他只是很简单地对我说："你跟我学英国史好不好？不难学。
"就这样我开始了英国史学习。此后，蒋先生一步步拉着我，把我托上一个一个新台阶。
我感受最深的两点是：一、他在学问上一丝不苟，认真并且严厉，对我们要求很高，一点不马虎，批评的时候很严肃，毫不留情；二、他真心实意希望学生好，希望学生超过他。每当看到我们有进步，他就喜形于色，话不多说，但充满鼓励。
蒋先生在学术上非常开明，鼓励学生标新立异，开辟新领域。我的硕士论文做的是英国议会改革问题，这在当时不好做，但他鼓励我做这个课题，提出自己的观点。
结果我的文章在《世界历史》上发表了；当时，这是该刊物第一次发表30岁以下作者的论文。在硕士论文的基础上，我开始关注英国工人阶级的斗争问题，因为工人阶级在改革斗争中发挥了很大作用。
由此，又延伸到现代化的模式与道路问题--英国的模式是相当有意思的。这些恰巧都是国际学术界非常关注、国内学术界又正在开始关注的领域。
在现代化研究方面，我和北京大学罗荣渠教授有很多交往，得到他很大的帮助与鼓励。罗先生的现代化研究意义很大，它标志着中国现代化研究正在成为一个领域，因此很多人受到很大鼓舞。
1987年，我的第一部著作《走向现代国家之路》（与陈意新合作）出版，在书中，我对发达国家的现代化道路进行了探讨，提出"三种模式"的观点。这是当时国内第一部有关现代化研究的系统探讨的著作，因此引起较大的反响。
此后，我又陆续出版了多部关于现代化研究的著作，比如《世界现代化进程》（与杨豫、陈晓律合作）、《寰球透视：现代化的迷途》（与刘金源合作）、《欧洲文明：民族的融合与冲突》（主编）等。我还把现代化研究与英国史、欧洲史研究结合起来，先后出版《第一个工业化社会》、《在传统与变革之间--英国文化模式溯源》等，并发表相关论文。
在国外学者中，英国历史学家E·P·汤普森和H·T·狄金森对我的影响很大，他们都是著名学者，也都是我的私人朋友。汤普森的史学思想给我很大影响，他的文化、社会史研究方法，他对工人阶级"形成"的阐述及对"阶级意识"的强调都使我深受启发。
我曾把他的名著《英国工人阶级的形成》译成中文（合译），这部书已经在中国出版。爱丁堡大学的狄金森教授是我的良师益友。
他是改革开放后第一个到中国来的英国历史学家，对发展我国的英国史研究提供了很大的帮助。他第一次到中国来时，感到"是到一片神秘的荒漠上来探险"，后来他和中国的英国史学界结下了深厚的友谊。
他给过我很多帮助，包括为我的博士论文出版时写序言。 问：您在研究过程中，遇到的最大困难是什么？答：最大的困难是时间少，我们在"文化革命"中丢掉的时间太多了，不容易补回来。
古人说："人生苦短"--想做事，就觉得生命短，何况还浪费。
5.访谈法的论文格式
我给您一个参考的内容：调查报告的结构
题目
前言（导言，引言，序言，背景和调查目的）
方法
结果与讨论
结论与建议
参考文献
附录
1. 题目
应以简炼，概括，明确的语句反映所要调查的对象，领域，方向等问题.题目应能概括全篇，引人注目.
2. 前言（背景和目的）
主要包括研究背景和目的.
背景介绍应简明，扼要，切题，背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.
调查目的：阐述调查的必要性和针对性，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注.
3. 方法
详细描述研究中采用的方法，使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面：
地点
时间
调查对象
调查对象的选择（抽样方法），样本量的估计
调查方法：定性，定量
质量控制
4. 结果与讨论
结果与讨论可以放在一起写，也可以分开写.
结果和讨论分几节来完成.一般采用描述，分析，讨论来写.
描述：
描述事情的发生发展过程，
描述调查人群的人口社会学特征，
描述调查事物的特征
对比：
历史对比
他人研究对比
本调查中不同特征人群对比
4. 结果与讨论
推断：
在对比的基础上进行统计推断
（前提条件：调查样本具有代表性）
讨论：反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果，以及可能有争议的主要问题进行讨论.
讨论时应注意以下几点：
把调查结果上升到理论，去粗取精，去伪存真，由表及里，揭示内在联系.
与他人结果相矛盾的地方，讨论发生的原因和理论依据.
要有自己的看法和见解，论点明确.
5. 结论与建议
结论
用扼要的文句把论文的主要内容概括起来，切忌重复文章内容.
文字结构应该准确，完整，精练，高度概括文章的主要目的和结果.
建议
为政府决策提出科学建议
进一步深入研究提出建议
6. 参考文献
列出主要理论依据和方法，以及有争议的论据.
具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.
7. 附录
6.访谈法的论文格式
我给您一个参考的内容：调查报告的结构题目前言（导言，引言，序言，背景和调查目的）方法结果与讨论结论与建议参考文献附录1. 题目应以简炼，概括，明确的语句反映所要调查的对象，领域，方向等问题.题目应能概括全篇，引人注目.2. 前言（背景和目的）主要包括研究背景和目的.背景介绍应简明，扼要，切题，背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.调查目的：阐述调查的必要性和针对性，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注.3. 方法详细描述研究中采用的方法，使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面：地点时间调查对象调查对象的选择（抽样方法），样本量的估计调查方法：定性，定量质量控制4. 结果与讨论结果与讨论可以放在一起写，也可以分开写.结果和讨论分几节来完成.一般采用描述，分析，讨论来写.描述：描述事情的发生发展过程，描述调查人群的人口社会学特征，描述调查事物的特征对比：历史对比他人研究对比本调查中不同特征人群对比4. 结果与讨论推断：在对比的基础上进行统计推断（前提条件：调查样本具有代表性）讨论：反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果，以及可能有争议的主要问题进行讨论.讨论时应注意以下几点：把调查结果上升到理论，去粗取精，去伪存真，由表及里，揭示内在联系.与他人结果相矛盾的地方，讨论发生的原因和理论依据.要有自己的看法和见解，论点明确.5. 结论与建议结论用扼要的文句把论文的主要内容概括起来，切忌重复文章内容.文字结构应该准确，完整，精练，高度概括文章的主要目的和结果.建议为政府决策提出科学建议进一步深入研究提出建议6. 参考文献列出主要理论依据和方法，以及有争议的论据.具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.7. 附录。