育才学习网1.汉语拼音顺序 怎么排列aoeiuv
1、单韵母a o e i u ü。
2、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。3、复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。
4、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。扩展资料1、《汉语拼音方案》有如下特点：①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；③尽量不用变读；④采用y,w和隔音符号“'”来隔音；⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng；⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。
2、汉语拼音的应用：①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。
在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。
75卷的《中国大百科全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。
我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。参考资料：百度百科-汉语拼音。
2.aoeiuv是什么意思
是韵母的前六个，共24个。
完整：
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
韵母是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
扩展资料
韵母组成：
韵母=韵头（介音）+韵腹（元音，韵母中最关键的部分）+韵尾（可元音可辅音，其中的辅音专指鼻韵母）一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
开口呼 韵母为a、o、e、ê、er、i（前） 、i（后）或a、o、e开头的韵母
齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia
合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei
撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan
3.汉语拼音单韵母aoeiuv 按口型从大到小怎么排列
单韵母aoeiuv 按口型从大到小排列，a>o>e>i>u>v。
韵母按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。开口呼韵母为a、o、e、ê、er、i（前） 、i（后）或a、o、e开头的韵母。
除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。
扩展资料单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、ê、i、u、ü七个。
舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有-i（前）、-i（后）两个；er是卷舌元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、ü。
发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。参考资料来源：百度百科-韵母参考资料来源：百度百科-单韵母。
4.如何进行音节拼读与书写
拼读这方面学生面临的问题还不是很大，最主要的问题就是书写方面.书写方法：1、二拼音节是由声母、韵母和声调组成.声调标在韵母上，按照单韵母aoeiuv的顺序标调，谁在前面就标在谁的上面，比如：“bei”这个音节的韵母是ei，但有的同学就不知道将声调标在e上还是i上，当遇到这种情况就要想想我告诉他们的标声调规律（按照单韵母aoeiuv的顺序标调），这样一步步的判断就会知道声调应该标在e上了.特殊的是IU并排标在后，就是说如果韵母是ui或者是iu标声调的时候iu谁在后面就标在谁的上面，比如：“liu”就要将声调标在u的上面，“dui”就要将声调标在i的上面；2、三拼音节是由声母、、介音、韵母和声调组成，标声调和二拼音节的方法相同，比如：“qiong”标声调就要标在韵母o上.3、轻声：像竹子、狮子、尺子.的“子”以及我们、你们、他们.的“们”这些都是轻声，轻声现在学生理解比较难，也是需要不断积累，不断练习.（做题的时候，只要题中要写音节，就要按照我上面说的音节书写方法去写，一项也不能漏.）希望学生能熟记这些音节拼读书写规律，只要把我强调的记住，相信音节拼读与书写这个大难题学生很快就会攻破.。