育才学习网1.小朋友三字的拼音怎样写
xiǎo péng yǒu。
1、小
读音： xiǎo。
释义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对；范围窄，程度浅，性质不重要；时间短；年幼小；谦辞；指子女；小孩儿；妾。
相关词组：大小、小桥、小象、小草。
笔画：3；五行：金；繁体：小。
2、朋
读音：péng。
释义：朋友；结党；伦比；姓。
相关词组：亲朋、朋友、宾朋。
笔画：笔画：8；五行：水；繁体：朋。
3、友
读音：yǒu。
释义：朋友；相好；亲近；有友好关系的；姓。
相关词组：亲友、友爱、交友。
笔画：4；五行：土；繁体：友。
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反义词：儿童、孺子、孩子、童子。
1、儿童
读音：ér tóng。
释义：较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。
2、孺子
读音：rú zǐ。
释义：小孩子。
3、孩子
读音：hái zi。
释义：儿童；子女。
4、童子
读音：tóng zǐ。
释义：男孩子，泛指儿童。
2.拼音在拼音本上的写法
如下：
第一，会读写声韵母。找来拼音卡片，会读单个声母之后，找出整个音节当中的声母韵母去认读，比如han中的声母h，如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后，就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后，教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二，会读写韵母。学会了声母之后，再学韵母。方法也和学声母一样，先是单个韵母独立认读，然后是在音节当中去认读。比如音节han ，先找出哪个是韵母，然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法，一个一个韵母去落实好。
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加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始，如ba,ma,kai等。然后加大一点难度，如zhai,shuai。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了。
3.拼音怎么拼拼音怎么拼啊
(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
（4）i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
（5）iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。 注：V只用来拼写外来语，少数民族语言和方言. 字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯. <<汉语拼音方案>>自1958年实施以来并没有修改过拼音的写法. 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。 开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。
要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 常用的拼读方法有以下几种： 声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如：h-ào→（浩）。 声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。 三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。
如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。 该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。 汉语拼音拼写规则 一.书写字母要规范： 1. 一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。
2. 要安在四线三格上书写字母的规定写字母。 3. 拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。
二.注意有些声母、韵母不能拼写在一起，声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。 三.注意拼音规则： 1. bo po mo fo ;de te ne le ge ke he ;ji qi xi "知、吃、诗、日、资、雌、思"等七个音节的韵母用 i，即 zhi chi shi ri zi ci si 2. 韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。
如：儿童（ér tóng）, 3.y、w的使用： （1） 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。 （2） 韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。
（3） 韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。
4.省写： （1） 韵母iou ,uei,uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论 （2） ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
四.注意标音位置： 1. 如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。 2. 如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u，ü的顺序标记。
3. i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球） 4. 调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。
5. 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子 五.注意使用隔音符号： a,o,e开头的音节连接其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。
如：pí'ǎo（皮袄）。
4.儿字拼音怎么拼
儿有三个四个读音分别为【ér】、【er】、【ní】、【rén】。
儿部首：儿，笔画：2
1.儿，是一个汉字，读ér、er、ní、rén。
ér：基本意义有小孩、儿子、年轻的人等。同本义 [child, pl. children]（象形。甲骨文字形，下面是"人"字，上面象小儿张口哭笑。"儿"是汉字部首之一，从"儿"的字大都与"人"有关。本义：幼儿。古时男称儿，女称婴，后来孩童都称儿）
er：儿化音。
ní：姓。通「倪」
2.相关信息
儿 ér；小孩子：儿戏；年轻的人（多指青年男子），男儿，儿女情；男孩子，儿子，生儿育女；雄性的马，儿马；
儿，古体字为“儿”、“倪”、“郳”，读音作ní（ㄋㄧˊ）。“儿”字有简化字“儿”，但“儿”字不可用于姓氏字。
儿氏源于姬姓，出自曹姓小邾国，亦称儿国、倪国、郳国。源出曹姓。周武王封曹挟在邾。周宣王时，邾武公夷父颜另封小儿子肥在（今山东滕县）。国后被楚国所灭，人以国名为姓。 古时□又写作倪、儿，所以又分化出倪氏和儿氏。西汉有御史大夫儿宽。
作助词（同前一字连成一个卷舌音）：小孩儿。
3.组词：儿子、儿童、儿女长情、儿媳等。
5.26个字母拼音怎么写
a、b、c、d 、e、f 、g 、h 、i、j 、k 、l 、m 、n 、o、p 、q、r、s 、t 、u、v、w 、
x 、y 、z
(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思"等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， ya（呀）， ye（耶）， yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wa（蛙）， wo（窝）， wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wanɡ（汪），weng（翁）。
ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
(5)iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），gui（归），lun（论）。