1.小朋友三字的拼音怎样写
xiǎo péng yǒu。
1、小
读音: xiǎo。
释义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象,与“大”相对;范围窄,程度浅,性质不重要;时间短;年幼小;谦辞;指子女;小孩儿;妾。
相关词组:大小、小桥、小象、小草。
笔画:3;五行:金;繁体:小。
2、朋
读音:péng。
释义:朋友;结党;伦比;姓。
相关词组:亲朋、朋友、宾朋。
笔画:笔画:8;五行:水;繁体:朋。
3、友
读音:yǒu。
释义:朋友;相好;亲近;有友好关系的;姓。
相关词组:亲友、友爱、交友。
笔画:4;五行:土;繁体:友。
扩展资料
反义词:儿童、孺子、孩子、童子。
1、儿童
读音:ér tóng。
释义:较幼小的未成年人(年纪比“少年”小)。
2、孺子
读音:rú zǐ。
释义:小孩子。
3、孩子
读音:hái zi。
释义:儿童;子女。
4、童子
读音:tóng zǐ。
释义:男孩子,泛指儿童。
2.拼音在拼音本上的写法
如下:
第一,会读写声韵母。找来拼音卡片,会读单个声母之后,找出整个音节当中的声母韵母去认读,比如han中的声母h,如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后,就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后,教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二,会读写韵母。学会了声母之后,再学韵母。方法也和学声母一样,先是单个韵母独立认读,然后是在音节当中去认读。比如音节han ,先找出哪个是韵母,然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法,一个一个韵母去落实好。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上,加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法,又掌握了声调之后,开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始,如ba,ma,kai等。然后加大一点难度,如zhai,shuai。所有这些练习的音节,都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握,都不是可以快速实现的,尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容,所以家长要有耐心,也不能急于求成,要每天练习一点点,多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后,相信就能更好地掌握汉语拼音了。
3.拼音怎么拼拼音怎么拼啊
(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er,用做韵尾的时候写成r。 (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣), yɑ(呀), ye(耶), yɑo(腰),you(忧),yɑn(烟),yin(因),yɑnɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌), wɑ(蛙), wo(窝), wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑnɡ(汪),wenɡ(翁)ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。
(5)iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),ɡui(归),lun(论)。 注:V只用来拼写外来语,少数民族语言和方言. 字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯. <<汉语拼音方案>>自1958年实施以来并没有修改过拼音的写法. 拼音是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音的要领是:“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律: 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。 开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。
要读声母本音,不要念呼读音(教学中,在声母后面配上不同的元音,而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读,不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合;要看清调号,读准调值。 常用的拼读方法有以下几种: 声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。
如:h-ào→(浩)。 声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。
如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。 三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。
如:q-i-áng→qiáng(强) 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。
汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案,于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。 该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。 汉语拼音拼写规则 一.书写字母要规范: 1. 一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。
2. 要安在四线三格上书写字母的规定写字母。 3. 拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。
二.注意有些声母、韵母不能拼写在一起,声母b p m f 能和 o 拼,不能和 uo 拼。 三.注意拼音规则: 1. bo po mo fo ;de te ne le ge ke he ;ji qi xi "知、吃、诗、日、资、雌、思"等七个音节的韵母用 i,即 zhi chi shi ri zi ci si 2. 韵母"儿"写成"er",用作韵尾时写成"r"。
如:儿童(ér tóng), 3.y、w的使用: (1) 韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y 开头。 (2) 韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w开头。
(3) 韵母表中ü行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y开头。加y后,ü的两点要省去。
4.省写: (1) 韵母iou ,uei,uen前面加声母的时候,写成iu(优),ui(威),un(温)。如:牛、归、论 (2) ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
四.注意标音位置: 1. 如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。 2. 如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。
3. i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如:tuī(推),qiú(球) 4. 调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去。
5. 轻声音节不标调。如:萝卜、桌子 五.注意使用隔音符号: a,o,e开头的音节连接其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开。
如:pí'ǎo(皮袄)。
4.儿字拼音怎么拼
儿有三个四个读音分别为【ér】、【er】、【ní】、【rén】。
儿部首:儿,笔画:2
1.儿,是一个汉字,读ér、er、ní、rén。
ér:基本意义有小孩、儿子、年轻的人等。同本义 [child, pl. children](象形。甲骨文字形,下面是"人"字,上面象小儿张口哭笑。"儿"是汉字部首之一,从"儿"的字大都与"人"有关。本义:幼儿。古时男称儿,女称婴,后来孩童都称儿)
er:儿化音。
ní:姓。通「倪」
2.相关信息
儿 ér;小孩子:儿戏;年轻的人(多指青年男子),男儿,儿女情;男孩子,儿子,生儿育女;雄性的马,儿马;
儿,古体字为“儿”、“倪”、“郳”,读音作ní(ㄋㄧˊ)。“儿”字有简化字“儿”,但“儿”字不可用于姓氏字。
儿氏源于姬姓,出自曹姓小邾国,亦称儿国、倪国、郳国。源出曹姓。周武王封曹挟在邾。周宣王时,邾武公夷父颜另封小儿子肥在(今山东滕县)。国后被楚国所灭,人以国名为姓。 古时□又写作倪、儿,所以又分化出倪氏和儿氏。西汉有御史大夫儿宽。
作助词(同前一字连成一个卷舌音):小孩儿。
3.组词:儿子、儿童、儿女长情、儿媳等。
5.26个字母拼音怎么写
a、b、c、d 、e、f 、g 、h 、i、j 、k 、l 、m 、n 、o、p 、q、r、s 、t 、u、v、w 、
x 、y 、z
(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思"等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er,用做韵尾的时候写成r。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
(4)i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣), ya(呀), ye(耶), yao(腰),you(忧),yan(烟),yin(因),yanɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。
u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌), wa(蛙), wo(窝), wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wanɡ(汪),weng(翁)。
ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。
(5)iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),gui(归),lun(论)。