育才学习网1.藏语你好怎么写
你好 ཁྱོད་བདེ་མོ།
藏文属于音位文字类的元音附标文字。
有学者认为是吐蕃时代公元7世纪由国王松赞干布派遣藏族语言学家吞弥·桑布扎到北印度学习梵文，回国后引用梵文字母创制的。雍仲本教则认为藏文是从象雄文演变而来。
扩展资料：
第一句：扎西德勒（吉祥如意）
这是最广为熟知的一句藏语，汉语是幸福、安康的意思。在西藏自治区成立50周年庆祝大会上，这句祝福语被各级领导和各族群众密集表达。到西藏，用这句话向当地人表达祝福，非常地道。
第二句：贡卡姆桑（你好）
初到西藏便会发现，本地人在问好时会双手合十，低头行礼。一般来说，初次见面时，都会用“贡卡姆桑”问候，相当于英语的“Nice to meet you”。
第三句：托切那（谢谢）
尽管高寒缺氧，但藏族人民非常热情好客，常常用献哈达、敬酒茶等方式表达对客人的欢迎，这时回应一句“托切那”，藏族百姓会觉得客人十分有修养呢！
第四句：呷布哒（干杯）
喝青稞酒是藏家儿女的重要待客之道。尤其是有“三口一杯”的习俗：当客人喝一口后，主人会添满酒杯让你再喝一口，然后再添满请客人喝第三口，最后再满杯喝干。当客人说着“呷布哒”，一饮而尽杯中酒，藏族百姓会认为客人是一个豪爽的硬汉子或“女汉子”。
参考资料：新华网-到西藏你必须学会的十句藏语
2.藏文网名怎么写
网名
翻译成藏文是：डोमेन नाम
标记发音：domen naam
中文发音：杜米娜
藏文（བོད་ཡིག），指藏族使用的藏语文字。藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支，适用地区主要有：中国境内的藏族人，以及尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦境内的一部分人。藏文属于音位文字类的元音附标文字， 关于藏文的起源有两种说法。有学者认为是吐蕃时代公元7世纪由国王松赞干布派遣藏族语言学家吞弥·桑布扎到北印度学习梵文，回国后引用梵文字母创制的。雍仲本教则认为藏文是从象雄文演变而来。
据载：吐蕃赞普松赞干布派大臣吐弥桑布扎等16人赴天竺（印度）求学、拜师。返藏后，仿梵文“兰扎体”，结合藏文声韵，创制藏文正楷字体，又根据“乌尔都体”创制藏文草书。但这一传统观点已受到许多学者的怀疑。他们以为创造藏文的并不是被人们一再颂扬的吐弥桑布扎，而可能在吐蕃（松赞干布时代）之前就有古代文字，是用来记录原始宗教经典的。甚至有的学者倾向于认为“藏文是依据象雄文创制的 ”。
藏文字母能一一地转写梵文字母。认为藏文改造自梵文者认为这种改造关系就是“能一一转写”的原因；而认为藏文自起自象雄文者则认为这种能力是藏人为了能不有损地诵读佛咒而改添定制的。不过，即便藏文字母能一一地转写梵文字母，藏、梵仍是两种截然不同的语言，藏文虽能毫不有损地复述出梵文的语音，却对其意思仍毫无办法，还是只能倚靠翻译。另外，在汉藏语系诸语中、同时也在中国各族文字中，藏文的历史长度、文献丰富程度都仅次于汉文。
3.藏文的字怎么写
藏语，属汉藏语系藏缅语族藏语支。
分布在中国西藏自治区和青海、四川甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州以及甘肃甘南藏族自治州与云南迪庆藏族自治州5个地区。巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹四个国家，也有人说藏语。
藏语主要分为三大方言：卫藏方言（即拉萨话）、康方言（德格话、昌多话）、安多方言。藏语是我国藏族使用的语言，属汉藏语系藏缅语族藏语支。
现代藏语有以下特点：1、浊辅音趋于清化，局部地区所保留的浊辅音都是来源于古复辅音中的浊基本辅音；2、复辅音趋于简化和消失，只在局部地区保留带前置辅音的二合复辅音；3、单元音增多，特别是鼻化元。
4.（你好,西藏）藏文怎么写
སྐུ་མཁམས་བཟང་ བོད་ལྗོངས་。
藏语常用语：
“扎西德勒”———————吉祥如意
“扎西德勒彭松错”————晚辈祝福老人：吉祥如意，功德无量！
“阿妈巴珠工康桑”————愿女主人健康长寿！
“顶多德瓦土巴秀”————愿岁岁平安吉利
“南央宗聚悦巴秀”————愿年年这样欢聚
“吉吉！索索！拉结罗！——祈求神灵赐予幸福和平安
“下普达”————————干杯
扎西德勒 ——————— 吉祥如意
突及其 ——————— 谢谢
如索得波饮拜 ——————— 你好吗
名卡热 ——————— 叫什么名字
卡里沛 ———————— 再见
广达 ———————— 对不起
尼 ———————— 买
冲 ——————— 卖
孔泽青波 ——————— 贵了
贝夏卡则热 ———————— 多少钱
尼格因 ———————— 我买了
贝夏 ———————— 钱
休巴德勒 ——————— 早晨好
求珠得勒 ———————— 下午好
宫珠得勒 —————————— 晚上好
米古吧 ———————— 不要钱
奴古吧 ———————— 要钱
没吞美 ———————— 不同意
没吞油 ———————— 同意
米归吧 ———————— 不要
归（吧） ———————— 要
5.怎样写作文：藏文
听妈妈说，在我很小的时候，很喜欢写写画画，尤其喜欢写字。
那时候写的歪三扭四的，哪像字呀！但妈妈为了鼓励我，经常说我写的特别棒，所以我才有了今天的爱好—书法。自从上了学以后，我的藏文老师就成了我的书法启蒙老师，老师在黑板上的板书，字迹不仅整齐，而且字体特别漂亮，我很羡慕，也想象着有老师那样的字该多好呀！老师也经常教育我们要写好字，正所谓“字如其人”。
这些对我影响很大。平时抄写笔记，写作业，我从来不马虎，常照着老师的字迹，认认真真，一笔一划写好每个字。
后来，我的字也经常能够得到老师的表扬。去年我们学校开办了藏文书法兴趣班，老师在招学生入班，我第一个报了名。
头一天进藏文兴趣班，我被那里的具有民族特色的华丽藏式装修深深吸引住了。墙上还贴了很多图文并茂的藏族民风、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。
还挂了很多藏族著名作家的唐卡。一张张整齐的藏式矮桌和垫子。
一下子调起了我写好藏文书法的兴致。讲课的是我的偶像—索朗旺姆老师。
老师来了脸上充满了和蔼可亲的笑容，跟往常一样一点儿也不严肃，她首先讲藏文历史，说：“在松赞干布时期，西藏有文字，但没有统一的文字，没有办法发布政令，没有办法书写法律，也没有办法和周边邻近的国家进行书信联系。所以派吞米•桑布扎到印度学习。
他经历千辛万苦来到印度，整整学习了3年，才创造了今天的藏文。”听到这些更加坚定了我学好藏文书法的信念。
然后在老师的指导下，我们认识了竹笔饿写藏文字的木板，它有个有趣藏文名叫“江新”。学习了竹笔的握法和在“江新”上拉线，再写字。
第一次使用这些东西，还要经过它那些一道道的程序，同学们觉得手忙脚乱的。我们以前都是用钢笔写字，这次在板子上拉线，有的同学不耐烦了，私底下有了低低的声音。
我心里也想：“有钢笔，有纸，为什么不用这些，这么啰嗦！”觉得很委屈。老师看到我们，微笑着鼓励道：“只要在“江新”上写过字的学生，将来能写出一手漂亮的字来！”老师的一番话，教室里顿时安静下来，同学们再也不嘟囔了，只是认认真真地拉线、写字、洗板。
拉线、写字、洗板。俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的！”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。
在藏文书法兴趣班里一个学期的书法学习，对我来说，不但藏文书法有了很大的进步，而且学到了很多课外知识。所以我很高兴！我有一个小小的愿望，就是希望学校再办个汉字书法兴趣班那该多好啊！我想，写好书法是发扬祖国文化传统，从小培养自己。